¿Cuándo comienzan los niños a hacer preguntas de “por qué” y conocen las letras?

Answer 1

La teoría del desarrollo infantil de Piaget probablemente puede proporcionar muchas respuestas:

Entre las edades de 2 a 4 años, los niños comienzan a comprender y enfocarse en las relaciones de causa y efecto, mientras tratan de dar sentido al mundo que los rodea. Piaget acuñó el término “pensamiento precausal” para describir la forma en que los niños preoperatorios usan sus propias ideas o puntos de vista existentes, como en el egocentrismo, para explicar las relaciones de causa y efecto. Hay muchos artículos que puede leer con explicaciones detalladas. Y sí, su hijo suena bastante brillante, con habilidades lingüísticas excepcionales. El hecho de que él pueda decirle que quiere una taza más alta vs. una taza más pequeña es muy avanzado =) Es un poco temprano para evaluar el talento o el coeficiente intelectual. Mucho mejor esperar unos años más, alrededor de los 5-6 años. Mientras tanto, ofrezca diferentes tipos de desafíos musicales y de lectura para mantener esa pequeña mente estimulada y desafiada. Mi conjetura es que él puede ser musical o lingüísticamente talentoso … ¡Ahora es un buen momento para introducir un segundo idioma también!

Answer 2

No vea al niño como superdotado (en comparación con los niños promedio). Véalo como único con necesidades únicas. De Verdad. Solo sigue alimentando quién es él. El es único. Como todos los niños. Él es único en una forma en que los adultos prestan atención. No permita que el entusiasmo de los demás coloree su visión de que él es únicamente él. Solo déjalo ser él. Deja que te muestre lo que necesita.

“Dotado” puede ser temporal. Si se enfoca en los superdotados, el niño puede sentir que ha fallado cuando se nivela a una tasa de crecimiento más normal. Piense en ello como caminar temprano. Los primeros caminantes no son caminantes dotados. Se convierten en caminantes como todos los demás.

Mi hija reconoció la mayoría de sus cartas a los 18 meses. Pero eso significaba zip en términos de aprender a leer. Deja que se divierta con letras o ignóralas como lo desee. Tiene muchas cosas que aprender. No hay necesidad de impulsar un interés que aún no existe. Haga que le lean a una experiencia agradable. No empujes Las escuelas presionan y hace que a los niños no les guste leer. Lo que les hace realmente difícil aprender a hacer. Evite cometer los mismos errores que cometen las escuelas.

Answer 3

Todos somos diferentes Escuché que comencé a leer en 2.5, así que podría buscar cosas en lugar de preguntar ‘por qué’. Mamá dice que me acerqué a ella y que solo lo anuncié un día.

Ella dijo: ‘¿Sí? Muéstrame.’ Entonces saqué mi libro favorito en ese momento, Rosie’s Walk, y se lo leí. Estaba impresionada, pero primero pensó que lo había memorizado porque me lo leía todas las noches, así que me dio otro libro.

Le leí ESE uno a ella, y ella se quedó inmóvil. Inmediatamente llamó a mi padre al trabajo y se lo dijo, pero él pensó que ella solo era una madre típica y tenía demasiada esperanza, pero cuando llegó a casa, también se lo demostré.

Mi hermana de 6 años aún no podía leer, y mi hermano menor obviamente no podía, ya que él ni siquiera podía sostener un libro todavía, pero cada vez que quería preguntar ‘por qué’ simplemente decían ‘ve búscalo. Google aún no existía (o incluso la PC), así que estuve mucho en la biblioteca.

Enseñe a su hijo a leer temprano. Tienes suerte de no tener que obtener un conjunto de enciclopedia, porque ahora tenemos Wikipedia.

Answer 4

Definitivamente busque ayuda calificada AHORA MISMO . Realmente no sé si podría ser dotado o no, pero identificar a un niño dotado tan pronto como sea posible es extremadamente importante. Hay algunos problemas sociales y emocionales asociados con la superdotación, como el aislamiento, el autodesprecio e incluso la depresión (aunque la relación de la depresión con la superdotación es algo controvertida).

Tenga en cuenta que no todos los niños superdotados desarrollan todos estos problemas, pero PUEDEN desarrollarlos si no se les presta la atención adecuada. En general, se sienten diferentes a otros niños debido a sus diferentes intereses y capacidades, y eso generalmente los hace sentir aislados del resto. Ser consciente de las razones detrás de este sentimiento puede marcar una gran diferencia en un niño. También pasar un tiempo con niños superdotados similares puede ser muy bueno.

Además, no alimentarlo intelectualmente a un ritmo apropiado puede generar frustración y bajo rendimiento, creando un círculo vicioso.

Así que estoy totalmente de acuerdo contigo en no preocuparte por las etiquetas, esa es la actitud correcta. Como usted dice, debería preocuparse por las necesidades de su hijo, cómo puede satisfacerlas o (muy importante) qué escuela sabrá cómo manejarlas. Pero las cosas más importantes por las que debe preocuparse y ser capaz de manejar son esos problemas sociales y emocionales, porque al final serán la diferencia entre un niño feliz y triste (o incluso deprimido).

Answer 5

Depende. ¿Cuánto son curiosos?

Aproximadamente comencé a preguntar “por qué preguntas” cuando tenía 2 años y comencé a jugar con letras casi un año antes del 1er grado.

Aquí hay un estudio centrado en este tema.