¿Cómo debe un maestro tratar a los niños pequeños que son traviesos y se distraen fácilmente en clase?

Answer 1

No creo que pueda agregar mucho a las respuestas que ya tienes aquí, pero hay tres cosas.

Trate al niño como si fuera un adulto. Así es como me crié, y así es como he visto crecer a muchos otros niños maduros. Nuestros padres y maestros no nos trataron como si fuéramos incapaces de entender la lógica y la razón solo porque éramos jóvenes, incluso de dos o tres años. Cuando mostramos un comportamiento perturbador o molesto, nos explicaron por qué es inaceptable y ofrecieron una alternativa. Cuando mostramos buen comportamiento, nos elogiaron y nos explicaron por qué éramos “buenos niños”. Sobre todo, eran comprensivos. Especialmente con los niños, hay muchos factores que pueden influir en su comportamiento, a veces tan trivial como el clima desagradable.

Se firme. No tiene sentido decirle al niño que se comporte si no hay consecuencias. Y las consecuencias no necesariamente significan dureza; un regaño ligero es a menudo más que suficiente. Solo una “mirada”, como se menciona en la respuesta de Moira Lomas, o decir con firmeza que su nombre también es suficiente a veces. Muéstrele al niño que usted quiso decir lo que dijo y que el buen comportamiento es lo suficientemente importante como para garantizar la rigurosidad de su maestro.

Tener un sistema gratificante. Reconocer y recompensar el buen comportamiento. No restrinja los elogios, puntos, calcomanías u otras recompensas solo a aquellos que se comportaron desde el principio, ni a aquellos que solo mejoraron. Sé generoso. Cualquiera que haya seguido las instrucciones y no haya interrumpido la clase merece una recompensa, y asegúrese de obtenerla. Las malas acciones tienen consecuencias, y las buenas también. Llano y simple.

Por otro lado, también estoy de acuerdo con la respuesta de David Lewis. Algunos comportamientos a veces son solo actos para captar la atención del adulto, y en ese caso, ignorar es probablemente la mejor opción. Privarlos del resultado que desean, y tarde o temprano se darán cuenta de que su plan no funciona.

De nuevo, sé comprensivo. Los niños no son pequeños gatitos que simplemente ruedan por el suelo, actuando todos “lindos” cuando son buenos y perturbadores cuando no lo son. Perciben muchas cosas, y si bien sus acciones reflejan sus pensamientos tanto como los adultos, a menudo se muestran de manera inexacta. Trate de aprender lo que piensan y cómo, y trate de comprender sus acciones posteriores.

Gracias por la A2A

Answer 2

Un buen maestro nunca carece de un buen plan de disciplina en el aula. En el aula, un buen manejo del comportamiento puede llegar muy lejos. Para ayudar a controlar el comportamiento de los estudiantes, aquí hay algunas estrategias de disciplina que los maestros deben tener en cuenta al tratar con niños traviesos y evitar que se distraigan fácilmente:

• Disciplina con dignidad: todos los estudiantes deben ser tratados con dignidad. Incluso cuando un estudiante está siendo disciplinado, él o ella necesita conservar la dignidad. Recordatorios privados y conferencias con el niño preservarán su dignidad y la suya. Una de las mejores cosas para recordar sobre la disciplina de los estudiantes es que ganan cada vez que logran que “pierdas la calma”. Tómate tu tiempo cuando los estudiantes “presionen tus botones” y decidan cuidadosamente tu respuesta. De esta manera, no se comportará de una manera que luego lamentará.
• Enseñe a los alumnos la responsabilidad : se les debe enseñar a los alumnos que son responsables de su propio comportamiento. Si un estudiante no sigue las reglas, lo mejor para las consecuencias naturales o determinadas es tomar su curso siempre que sea posible. Cuando los padres y otras personas intervienen, le quitan la responsabilidad del comportamiento del alumno.
• Pausa para hacer ejercicio: uno de los mejores favores que puede hacer para sus estudiantes y para usted cuando los estudiantes se ponen nerviosos y no pueden concentrarse es tomar una pausa para hacer ejercicio. Un buen momento para un descanso como este es aproximadamente 45 minutos antes del almuerzo. Lleve a sus alumnos afuera durante 5 a 7 minutos de ejercicio, guiados primero por usted mismo y luego, después de que conozcan los ejercicios, los alumnos. Esto no es para reemplazar la educación física, pero es una oportunidad rápida de hacer alguna actividad física específica cuando los estudiantes más la necesitan.

La psique de los niños es bastante delicada y se distraen fácilmente y, a menudo, se molestan y molestan porque al final del día, son solo niños. Se necesita un enfoque dedicado, firme pero amigable para tratarlos de manera efectiva.

¿Quieres saber cómo lidiar con niños traviesos? Lea nuestro blog aquí: 6 consejos sobre cómo tratar con niños traviesos – Qriyo Blog

Answer 3

Lo siento, me siento sarcástico, así que aquí va:

Si quieres que los niños te respeten y presten atención, entonces deja de hacer de la escuela una experiencia tan aburrida y succionadora de almas.

Los niños se inquietan porque no deben sentarse sin moverse durante ocho horas seguidas.

Aquí hay un aula en Finlandia. Y sí, sus escuelas funcionan mejor que las nuestras.

Answer 4

Tres cosas me vienen a la mente. Ajustado en consecuencia, estos funcionan en cualquier edad, por cierto.
1.Prevención
Detener un problema antes de que comience es mucho más fácil que detenerlo. Anticipe problemas potenciales y no permita que comiencen ciertos comportamientos. Ofrezca expectativas habladas y una vista previa de lo que sucederá. Ej: “Vamos a la tienda a comprar comida. No estamos comprando juguetes, así que por favor no los pidas. Mala conducta significa salir y esperar con tu hermana”.

2. Ignorando
Un juicio definitivo pero una gran cantidad de comportamiento simplemente debe ser ignorado y sin audiencia desaparece. Hay una tentación para los adultos que parece lo suficientemente lógica como para corregir cada comportamiento “malo” de inmediato, por lo que no hay un patrón establecido. Esto es básicamente cierto, pero creo que la mayoría de las personas se agotan y se convierten en un oficial de policía que grita en lugar de un ejemplo. Cuando ves adultos actuando mal en público, ¿inmediatamente comienzas a gritar y abofetearlos? Puede llegar a eso, pero estoy seguro de que no interactuaste por un momento.

3. Participación
Convierte a un “enemigo” en un amigo desviando una actividad molesta a otra para ayudarte a hacer algo. Un ayudante tiene una tarea específica que se reconoce cuando se hace. El autor puede tener una nueva identidad de ayudar en lugar de interrumpir.

Answer 5

Tenemos un hijo que apenas puede quedarse quieto con toda su energía acumulada. No hay nada “malo” en él con los palos de medición que usa la mayoría de la gente; sin AGREGAR, sin condiciones ni medicamentos, es amable y le encanta aprender, es solo el niño por excelencia que no quiere sentarse cuando puede correr. Hemos decidido educarlo en casa porque, a pesar de la falta de problemas (o tal vez por la falta de problemas etiquetables), sabemos que en el momento en que lo peguemos en la educación formal, será “el niño problemático”. Habiendo conocido a algunos de esos ‘niños problemáticos’, la etiqueta es tan abrumadora para ellos como para todos los que los rodean.

No conozco a los niños en cuestión; tal vez realmente estén empacando cuchillos en la escuela y cortando gatitos durante el recreo. Pero en su mayor parte, he descubierto que rara vez el niño es el problema tanto como la noción de que solo hay una forma de aprender. Según mi experiencia, si bien los niños que actúan mal pueden ser el resultado de una educación emocional atrofiada, es tan frecuente porque están aburridos, no aprenden de la forma en que se les pide que aprendan, y quedan pocas opciones valiosas, pero encontrar algo más para distraerse. Si les encanta ser travieso, es porque es lo que les funcionó en el pasado. En lugar de etiquetarlos como niños problemáticos, sería más beneficioso descubrir qué necesidades tienen que el entorno de aprendizaje en sí no satisface. Dales otra opción de aprendizaje que se ajuste mejor a sus necesidades y luego, cuando desalientes el comportamiento no deseado, tendrán algo que ver con ellos mismos que no los hará sentir como un fracaso.

Answer 6

¿Cuándo están actuando más? La transición entre diferentes actividades suele ser el momento en que los niños pequeños comienzan a actuar. Vea si puede tener todo preparado de antemano para que las transiciones sean perfectas. Entonces, si está pasando de, digamos, hojas de trabajo a un proyecto de manualidades, dígales que comiencen a limpiar los materiales de la hoja de trabajo, saquen la manualidad y digan algo como “Ok, cuando todos estén limpios y listos, les mostraré cómo para hacer este sombrero de pavo “. Y asegúrese de tener todo bien separado y listo para desmayarse, todas las pinturas exprimidas de antemano, etc.

Recompense a los estudiantes que prestan atención y les va bien, si tiene algún tipo de “buen tablero de estudiantes” escriba su nombre en él. Tengo un montón de frascos con el nombre del estudiante. Cuando un niño es excepcionalmente bueno, dejo caer una pequeña estrella de origami en su frasco. Por supuesto, esto requiere mucha preparación y trabajo fuera del aula.

Aparte de eso, tuve un estudiante excepcionalmente problemático, y para él, establecimos una situación de “policía bueno / policía malo”. Donde si él estuviera actuando, amenazaría con que entrara el director. No sé realmente por qué estaba tan asustado, pero ella era mucho mayor y supongo que la mayoría de los niños le tenían miedo (aunque ella realmente dulce). Básicamente había venido con el ceño fruncido, lo llevó a otra habitación y le dio una conferencia y amenazó con llamar a su madre, y él había regresado acobardado.

Answer 7

¿Qué les ayuda a prestar atención? Sentarse al frente de la clase / cerca de un maestro puede ayudar. El maestro puede redirigir fácilmente la atención del niño a su trabajo.

Enfoques sensoriales: nervios (objetos pequeños para que los niños los sostengan y manipulen), colchonetas pesadas, chicles, escritorios de pie. Algunos niños necesitan ayuda para prestar atención.

Escoger batallas con cuidado es muy importante. Y “travieso” es una palabra tan negativa. En general, la mayoría de los niños realmente quieren cooperar y complacer al maestro. Entonces, compórtate. Es una herramienta poderosa.

Answer 8

hmmm, no enseño a niños pequeños, pero con mis niños pequeños más grandes hago lo siguiente …
Hable con ellos al comienzo de la clase, para que tengan un poco de atención. Construye una relación con ellos, así que solo tengo que darles ‘la mirada’ cuando se inquietan.
Mis clases son prácticas, así que hablo al mínimo y hago que hagan lo máximo posible. También siguen sus intereses, así que me siento y hablo sobre lo que les interesa (una vez que la clase está trabajando en una actividad) y discutimos cómo el aprendizaje podría seguir sus intereses (por ejemplo, en Estadística, hablé con un estudiante sobre surf – alturas de olas , tiempos, viento …)
También refuerzo positivamente a aquellos que están trabajando bien.

Answer 9

He escrito una respuesta sobre cómo manejar una clase traviesa

El enlace está aquí

La respuesta de Sagar Tupe a ¿Cómo manejar la clase traviesa?