El momento de la pregunta es mejor ya que ahora la junta decidió eliminar el CCE de los exámenes de la escuela secundaria.
Pero, indudablemente con CCE, en un número muy elevado de escuelas, las personas se dieron cuenta del valor del sistema de aprendizaje centrado en un sistema de educación centrado en exámenes .
En el contexto de la confusión que rodea a los fines y objetivos de CCE , sus características distintivas según lo definido por CBSE, se enumeran a continuación: Definición. La evaluación continua e integral se refiere a un sistema de evaluación de estudiantes que cubre todas las facetas de la educación.
Sin embargo, la mayoría de los maestros no han entendido el plan de implementación de CCE y esta fue la razón más importante para sacar esto del sistema escolar. Es una falla de nuestro sistema que no reconoció el hermoso programa como CCE.
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Dado que el aprendizaje holístico se considera una educación ‘real’, la Evaluación Continua e Integral (CCE) tuvo como objetivo centrarse en el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad de un individuo. Las habilidades cognitivas, afectivas y psicomotoras de los alumnos, aunque reconocidas como aspectos vitales en el aprendizaje, habían evadido el sistema educativo orientado a los exámenes.
Algunos de los maestros que entienden el valor del mismo, lo van a practicar para siempre.
En Eckovation, estamos cerrando el trabajo con las partes interesadas de Educación y desde allí reunimos buenas historias de éxito incluso en escuelas de ciudades de nivel 3. Algunos de los puntos que mencionaron como lo que aprenden de CCE:
- Ayuda a desarrollar habilidades cognitivas, psicomotoras y afectivas.
- Desarrolle los procesos de pensamiento de los estudiantes mientras desestimula la memorización.
- Hacer de la evaluación continua una parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Utilice los datos de evaluación para mejorar las estrategias de enseñanza-aprendizaje.
- Utilice los datos de evaluación como un dispositivo de control de calidad para aumentar los resultados académicos.
- Permita que los maestros tomen decisiones centradas en los alumnos sobre los procesos de aprendizaje y los entornos de aprendizaje de los alumnos.
- Transformar la enseñanza y el aprendizaje en una actividad centrada en el alumno.