¿Cuáles son las grandes amenazas en la educación para los afganos? Educación te da un futuro mejor

Las mayores amenazas en educación para los afganos son dos elementos:
1. Inseguridades: inseguridad política, inseguridad social, inseguridad física, inseguridad económica e inseguridad religiosa, y
2. Las culturas tribales prevalecientes que en su mayoría prefieren el ultra nacionalismo en la mayor parte del país desviando las energías físicas y mentales de los estudiantes en asuntos demasiado insignificantes para un país pobre, subdesarrollado e inseguro: Afganistán.
Ambos se superponen en ciertas ocasiones.
En primer lugar, el primer elemento esencial es la seguridad de los estudiantes. ¿Qué significa la seguridad aquí para nosotros?
Los estudiantes en Afganistán tienen menos confianza en que su arduo trabajo arrojará resultados positivos al finalizar la escuela secundaria. La etapa más aterradora es cómo cruzar el puente ahora a la primera clase de la educación superior (universidad) a pesar de tener la capacidad de hacerlo. Pero debido a que las esferas educativas también sufren de corrupción, la mayoría de los estudiantes en esas etapas no están seguros de su futuro. Por lo tanto, esto se llama inseguridad en la carrera académica.
En segundo lugar, los estudiantes sienten que el trato sesgado de los maestros hacia los estudiantes frustraría sus esfuerzos en cualquier etapa, particularmente, desde el séptimo grado en adelante. Nuevamente, esto se llama falta de confianza en los propios potenciales, por lo tanto, falta de seguridad psicológica.
La inseguridad se sintió por los ataques orquestados por los terroristas del ISI, la falta de seguridad física. La interferencia de señores de la guerra influyentes externos: esto es muy catastrófico en el sentido de que los incapaces toman una gran parte a expensas de los capaces. Un ejemplo aclararía esto: un hijo rico e incapaz de un propietario, o un estudiante que tiene vínculos con los propietarios pueden copiar el cuestionario completo una semana antes del examen real y llegar a la sala de examen con respuestas ya preparadas; o los propios señores de la guerra se acercan a la sala de examen protegiendo a sus estudiantes favoritos, quienes pueden copiar el trabajo de otros estudiantes, obtener respuestas por teléfono, etc. forma de inseguridad moral para los estudiantes capaces.
La enemistad entre el alumno y el maestro y la falta de seguridad: un alumno puede amenazar a su maestro por marcas adicionales a las que un maestro debe acceder o puede estar arriesgando su vida.
Desacuerdo entre el maestro y el alumno: un maestro puede hacer gestos lujuriosos a sus alumnos guapos a cambio de una calificación adicional garantizada, por lo tanto, falta de dignidad y seguridad de respeto mutuo. Todo esto está motivado en gran medida por las culturas podridas predominantes, que deben abordarse, modificarse y modificarse de inmediato mediante la promulgación y modificación de las leyes educativas en el país.
En términos de cultura, la mayoría de las tribus sienten el ultra nacionalismo, los estudiantes se sienten inseguros si no siguen tales culturas y se mezclan en un entorno social y político que domina sus pensamientos para sobrevivir y vivir entre su propia gente. Entonces, nuevamente, el estudiante siente inseguridad en relación con la elección y la creencia.
Estas son inseguridades que dominan la mente de cada estudiante en Afganistán. ¡La seguridad no puede encajar si las personas no están sinceramente decididas a poner fin al estado actual de anarquía, de hecho!