Estoy de acuerdo con usted en que las ubicaciones deben ser realizadas por una organización profesional y no por una célula estudiantil. Pero este proceso de “semana de colocación” y “ubicaciones del 100%” son el resultado de lo que los propios estudiantes quieren. Déjame ilustrarte:
1) Colocaciones de ingeniería : los estudiantes están condicionados a un “período de colocación” en ingeniería y si observa que el proceso de colocación en un IIM no es muy diferente al de una universidad de ingeniería. Una feria de colocación es una gran idea, pero seamos sinceros, los estudiantes quieren tener la seguridad de un trabajo, que solo una “semana de colocación” les daría al igual que en ingeniería. Si tenemos que cambiar esa mentalidad, tenemos que comenzar antes, no en los IIM
2) Presión familiar / social : Otra faceta de la sociedad india es que miden el “éxito” no en el aprendizaje de una universidad / colegio sino del paquete final de trabajo / salario. Incluso si se encuentra en un nivel subconsciente, los estudiantes de hoy están sintonizados con este tipo de pensamiento en el que el trabajo final se considera la justificación general de un programa de MBA de 2 años.
3) Préstamos : muchos estudiantes tienen préstamos estudiantiles que tienen un requisito estricto de reembolso dentro de los 6 meses posteriores a la graduación. Las ferias de colocación de tipo B-school en el extranjero no dan ninguna garantía de la duración en que un estudiante puede obtener un trabajo. A menudo es un proceso de un año durante el cual el estudiante trabaja en un lugar pequeño o hace otra cosa. Aquí es donde es necesaria la colocación del 100%. Un estudiante con préstamo prefiere mucho más una métrica de colocación del 100% (aunque defectuosa) que una métrica como “les permitió a los estudiantes explorar una variedad de opciones durante un año”.
- Facultad de Ingeniería, Guindy (CEG): Soy un estudiante de CS de cuarto año y quiero prepararme para las prácticas. ¿Debo ir a clases? ¿Alguna sugerencia sobre buenos institutos?
- ¿Recibiré un reclutamiento en el campus? ¿O debo seguir preparándome para el CAT y todos los demás exámenes?
- ¿Cuáles son algunas historias locas / divertidas durante la temporada de colocación en el Manipal Institute of Technology?
- ¿Cómo fue su experiencia en el campus de la Universidad de Hawái en Manoa?
- ¿Cuáles son algunas de las mejores historias de colocación en NITK Surathkal?
4) Normas dobles de MNC : las empresas tienen normas dobles en la forma en que tratan a estudiantes universitarios extranjeros y estudiantes universitarios indios. Uno de los aspectos clave del tipo b-school extranjero es la menor presión que enfrenta un estudiante para conseguir un trabajo de inmediato. Incluso si no tiene un trabajo después de graduarse, un estudiante extranjero, mientras intenta un trabajo, realizará una gira mundial, intentará iniciar una empresa, seguirá un poco de pasión, etc. Una caída de un año o dos en su CV nunca se mira negativamente. Alienta a los estudiantes a probar cosas diferentes y explorar sus pasiones antes de establecerse. Trate de explicar la caída de un año en su CV a una empresa en India (incluso la división india de una multinacional) Se analizará de manera muy negativa y obstaculizaría aún más sus perspectivas laborales. Se considerará que “no tiene claro lo que quiere hacer” / ”
no eras lo suficientemente bueno para conseguir un trabajo desde el principio “, etc.
5) Networking / Soft Skills: el estilo extranjero de búsqueda de trabajo requiere que uno desarrolle muy buenas redes y habilidades blandas. Esto es algo que esos estudiantes hacen durante toda su vida. Los estudiantes indios carecen mucho de estas habilidades. Seguimos una mentalidad de trabajo para exámenes competitivos => buena universidad de ingeniería => buena colocación => buena CV => buena escuela de MBA => buen trabajo => buen salario. Esta es una mentalidad muy limitada y la mayoría de los estudiantes en India tienen esto, lo mucho que lo pueden negar. Este enfoque estrecho asegura que solo unos pocos estudiantes pasen tiempo aprendiendo las redes y habilidades blandas que se necesitan para sobrevivir en un escenario de colocación justo / fuera del campus.
6) Mentalidad: Hablando de mentalidad, cuánto de esta ” explorar opciones de la manera madura y profesional ” lo hacemos para nuestra vida profesional anterior. ¿Cuánto pensamos cuidadosamente si queríamos hacer ingeniería, comercio, artes o ciencias puras? El 95% de los estudiantes se sube al tren de la ingeniería sin pensarlo simplemente porque eso es lo que todos hacen. Comienza con IIT y BIT, luego NIT y luego colegios regionales. No se realiza una “exploración seria” con el criterio principal de que los IIT son la mejor marca que ofrece las mejores ubicaciones y el resto está disminuyendo el orden. Vea cómo las ubicaciones (en oposición a la exploración) son tan importantes desde el principio. Puede decir, por qué no cambiar esa mentalidad en el nivel de MBA, pero el hecho es que esta mentalidad solo se puede cambiar en un nivel anterior y las personas están demasiado establecidas en una escuela secundaria como para esperar que cambie. Mire la cantidad de banqueros de IIM que se han convertido en autores. Claramente, eso no es un problema con las ubicaciones, es un problema con una elección de carrera que las personas hacen después del 12. Por lo tanto, digo que el problema comienza mucho antes que una escuela b. La gente va de ser Ingenieros a Banqueros a Autores a tiempo completo. Esto sucede solo en India. Como dijo Aamir Khan, somos bastante idiotas para hacer eso.
7) El sistema fuera del campus está roto: diga lo que quiera, pero la escena de la aplicación fuera del campus está rota en la India. Solicítelo a una de las principales empresas por su cuenta y tendrá enormes dificultades para obtener sus avisos / listas de currículum. El proceso es aún más opaco y no tienes idea de las líneas de tiempo. Incluso una oferta ofrecida suele ser para una pasantía, donde nuevamente no tienes ninguna garantía de trabajo. Esto afecta los puntos 2 y 3 anteriores. Esto puede deberse a la gran cantidad de solicitantes que habrá en este país, no lo sé. Pero el sistema está roto. A menos que eso cambie, los estudiantes no estarán seguros de poder sobrevivir fácilmente sin una “semana de colocación”. La semana de colocación al menos asegura que las compañías echen un vistazo a su currículum (sí, aunque sea defectuoso en unos pocos segundos por currículum) y aumenta la posibilidad de una lista restringida porque en ese momento solo está compitiendo con los estudiantes en su universidad. La probabilidad de este fuera del campus es mucho menor.
8) Estrés: tal vez debido a todos los puntos anteriores u otros factores, los trabajos se consideran el todo y el final del proceso, las ubicaciones son un momento estresante debido a las incertidumbres involucradas. Pero eliminar la semana de ubicaciones y hacer que el proceso sea más largo es aún más estresante. ¿Alguna vez has visto lo estresados que están los estudiantes en un “proceso continuo”? Tienen todo el tiempo posible, pero el miedo a no conseguir un trabajo es muy alto. Visto lo relajados que están los estudiantes después de la semana de colocación? Esa es la felicidad que los estudiantes tienen al conseguir un trabajo, cualquier trabajo, porque elimina toda la incertidumbre y el miedo de sus mentes. Haga que sea un proceso menos tangible como una feria de colocación y tal, encontrará que los estudiantes estarán más estresados por una mayor duración debido a esto.
Conclusión
Ahora puede haber algunos bichos raros que tienen una mentalidad diferente y les gustaría un proceso menos agitado que implique una exploración adecuada de varios campos. Sé que hay; Me gustaría creer que yo también soy uno de ellos. Pero el 95% de los estudiantes no son así. ¿Estoy siendo demasiado condescendiente o crítico o haciendo generalizaciones radicales? No estoy seguro. Esto es justo lo que he observado. Puede decir que la mayoría de mis puntos son para ferias de colocación durante la duración del curso y los estudiantes pueden ser colocados durante su curso y no tendrían que buscar un trabajo después de él. Pero este es un escenario ideal. La mayoría de los estudiantes en escuelas b extranjeras pasan una cantidad considerable de tiempo después de graduarse para encontrar un trabajo.
Mi punto es que el fenómeno de la “semana de colocación” es el resultado de todo el sistema que comprende la sociedad , la academia , las empresas y los estudiantes . Todos ellos deben cambiarse simultáneamente para provocar un cambio efectivo.
Sería un error culpar a las escuelas b y sus estudiantes.