Definitivamente estamos llegando allí.
Mi distrito escolar le da a cada estudiante de secundaria y preparatoria un MacBook Air de 11 pulgadas de referencia para usar durante el año escolar. Los estudiantes de primaria obtienen un iPad Air. Esto les permite acceder a Internet y utilizar sus muchos recursos como Google Docs, Google Classroom y similares. Es un poco agradable
Sin embargo, los maestros de escuela no han recibido capacitación adecuada sobre cómo implementar la tecnología en sus aulas. Tienen acceso a este inmenso recurso tecnológico, pero no lo utilizan. Los maestros han traducido principalmente su plan de lección original (hojas de trabajo, pequeños proyectos como PowerPoints, etc.) para que se ajuste a la tecnología. Claro, hay algunos maestros más avanzados, pero esto no es universal.
He mencionado antes, solo mire mis respuestas en Tecnología educativa que la tecnología es el futuro de la tecnología. No es solo el primer paso para crear un currículo divertido, atractivo, pero riguroso, sino que también es la única forma de enseñar a los niños sobre el mundo, ya que todo gira en torno a la tecnología. Desafortunadamente, todavía estamos atrapados en un viejo sistema educativo que no encaja bien con esta tecnología.
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Por lo tanto, las computadoras portátiles están llegando a la escuela secundaria cada vez más, ya sea a través de una Política BYOD (Traiga su propio dispositivo) o mediante una iniciativa 1: 1 (donde el distrito escolar proporciona a cada estudiante un dispositivo), la tecnología es importante para la educación. Sin embargo, aunque es genial tener esta tecnología, tiene que haber una mejor capacitación. Los maestros tienen que saber cómo implementarlo en su plan de estudios y los maestros deben saber cómo manejar a un grupo de niños que ahora solo tienen acceso a Internet al alcance de la mano. Requiere mucho trabajo, pero a la larga valdrá la pena para nuestros hijos.