¿Cómo es estudiar en India como extranjero?

Answer 1

Soy un estadounidense de origen indio, que se mudó a la India hace unos años y actualmente estoy en IIT Bombay.

Es un gran cambio, principalmente con respecto a cosas como el aprendizaje de memoria.

En los Estados Unidos, tendría que leer el libro de texto una vez y estaría listo para la mayoría de las materias. Casi todo se basó en la comprensión del tema, y ​​fue divertido estudiarlo.

Vine aquí, probé los mismos métodos y casi no apruebo mi primer conjunto de exámenes. Había demasiado énfasis en el aprendizaje de memoria; en conocer las explicaciones de palabra a palabra de cosas irrelevantes y otras cosas.

Otra cosa que fue diferente fueron los proyectos. En los Estados Unidos teníamos proyectos innovadores que incluían presentaciones de pósters agradables o hacer cosas. Todos los deberes, proyectos y ensayos podían ser mecanografiados, pero el plagio estaba fuertemente reprimido. Me divertí mucho haciendo estos proyectos y también aprendí mucho.

Aquí, todos los proyectos se basaron en la creación de “álbumes de recortes”, donde hay que escribir algunas páginas sobre el tema con imágenes. Excepto que el plagio parecía estar permitido (todos lo hicieron), por lo que los proyectos fueron básicamente un ejercicio de escritura a mano. Yo personalmente no plagié, lo que significa que me tomó tres veces más tiempo hacer un proyecto. La tarea también fue similar, muchas veces tuvimos que escribir la pregunta y copiar la respuesta del libro de texto.

También hay mucho respeto ciego a los maestros aquí. Es socialmente inaceptable interrogar a los maestros (no siempre, mucho depende de la clase y el maestro). Uno simplemente debe tragar lo que dice el maestro. He crecido teniendo conversaciones animadas con mis maestros, muchos de ellos tienen la habilidad de crear una atmósfera donde ellos mismos están aprendiendo junto a nosotros. En los Estados Unidos, los maestros apreciaron que los interrogaran: prometían buscarlo, y he tenido maestros que volverían a mí después de haber leído una cantidad considerable, y lo debatiríamos (¡aprender para todos!). O simplemente entregarían enlaces. No siempre he tenido razón al interrogar a un maestro (trato de no mostrar convicción cuando lo hago porque entiendo que, en general, el maestro sabrá más que yo). Pero cuando no lo he hecho, me ha dado mucho aprendizaje (especialmente cuando el maestro busca información adicional). Cuando he estado en lo cierto, siempre ha sido un asunto amistoso.

Adaptarme a eso en India fue difícil, suprimir mi necesidad innata de saber más y solo permitir que cosas lógicas ingresen a mi cerebro fue bastante difícil.

Hubo muchas otras diferencias, como la dilación. Odiaba cómo era el sistema educativo aquí cuando estaba en la escuela.

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Sin embargo, ahora que estoy en la universidad, me gusta. No hay tanta flexibilidad aquí como en los Estados Unidos, pero no me importa eso, ya que me encanta aquí 🙂

No tenemos mucho aprendizaje de memoria (no más de lo que encontraría en una universidad estadounidense), y la mayoría de los proyectos parecen ser prácticos. Sin embargo, el plagio y la procrastinación siguen siendo rampantes.

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Muchas de las otras cosas que me han molestado (y siento que necesito cambiar) después de mudarme aquí se pueden encontrar en mi respuesta a ¿Cuáles son las cosas buenas que los indios deberían aprender de los estadounidenses?

Answer 2

Soy indio pero pasé gran parte de mi educación en los Estados Unidos (entre 3 ° y 8 ° grado). Si bien yo mismo argumentaría que no califico exactamente para responder esta pregunta, lo haré como se me ha pedido.

Los cambios principales que noté se enumeran a continuación:

1. La educación estadounidense fue mucho más flexible
2. Los métodos de enseñanza diferían
3. Usando tus propias palabras

Ahora permítame detallar cada uno de estos:

Flexibilidad
Estoy estudiando en un IIT ahora y siento que la estructura del curso en la High School secundaria en los EE. UU. (A la que estaba destinado a asistir pero no) ofreció más flexibilidad en términos de elegir los cursos que una gran parte de mis estudios de pregrado. En la escuela secundaria, nos dieron las opciones de dos cursos electivos que llené con francés y guitarra. También me dieron la opción de tomar cursos de matemáticas de nivel superior. De hecho, un estudiante podría estar en uno de los tres niveles, dependiendo de su capacidad. Del mismo modo, había un curso de inglés avanzado si pudieras manejar eso. Si bien se ofrece un segundo idioma (o más bien es obligatorio) en el sistema educativo de la India, no había libertad para elegir las asignaturas optativas (al menos en CBSE) ni diferentes niveles de cursos. Esta fue una gran desventaja. Noté que varias personas se aburrían fácilmente en el curso de matemáticas y algunas personas no podían seguir el ritmo. La flexibilidad en la estructura ni siquiera comienza hasta que comienzas tu undécima educación estándar donde solo puedes elegir entre flujo de ciencia, flujo de comercio o flujo de artes. Dentro de estas transmisiones, no tenía más remedio que seguir el mismo curso que el siguiente tipo que vino. Creo que el sistema educativo se beneficiará enormemente si un estudiante interesado en la física, por ejemplo, tiene la opción de tomar cuatro cursos de física en lugar de 2 cursos de física y 2 de biología. Incluso en los estudios de pregrado, no teníamos asignaturas optativas básicas departamentales hasta el séptimo semestre. Veo que esto cambia lentamente para mejor y espero que algún día pronto, nuestro pregrado sea tan flexible como los cursos de pregrado en otros lugares.

Método de enseñanza
Recuerdo que había varias asignaturas en las escuelas de la India, donde la maestra simplemente leía un libro y otras donde la maestra dictaba respuestas a las preguntas en lugar de pedirnos que las respondiéramos para la tarea. Odiaba esto con venganza. Hubo aprendizaje, aprendizaje de memoria y luego esto. Nunca terminé mirando esto y siempre pensé que esto realmente eliminaba el uso de cualquier tipo de capacidad intelectual que los estudiantes tenían donde se les enseña qué responder (para cada pregunta posible) en lugar de cómo responder. Debe haber escuchado la frase “Enseñe a los estudiantes cómo pensar, no qué pensar”. Afortunadamente, no todos los maestros eran así y finalmente me metí en ingeniería. Pero los que estaban, terminé odiando esos temas. Por el contrario, en los EE. UU., Recuerdo a un profesor de historia que utilizaba adecuadamente multimedia para enseñar. Vimos una gran cantidad de videos y películas relevantes que trataban eventos históricos. Uno de los informes que teníamos que escribir implicaba ver una película (The Patriot) y observar cómo la Guerra Revolucionaria Americana afectó a la gente y al país y cómo continuó exactamente la guerra. No sé sobre ti, pero definitivamente siento que esta es una manera mucho mejor de aprender. Otra diferencia clave en la enseñanza de las matemáticas fue que la calculadora fue bien adoptada en los sistemas educativos estadounidenses. Nos enseñaron a usar una calculadora gráfica en la escuela secundaria y se nos permitió usarla para la mayoría de los exámenes y cuestionarios. En India, estoy en la universidad y sigo usando solo una calculadora científica. Ahora, este es realmente un punto en el que no estoy seguro de qué sistema es mejor. El sistema indio enfatiza que somos muy buenos en todo, incluida la aritmética, mientras que el estadounidense, por su naturaleza, tiene importancia solo en el método (que de todos modos se aprende de la manera india).

Encontré una situación similar en la universidad (India) también. Hubo algunos profesores que enseñaron muy bien y me hicieron entender realmente, y hubo otros que me hicieron desagradar el tema. No puedo hacer una comparación aquí, pero aquí está la situación de la India: hay ciertos cursos (tal vez 20-30%. Recuerdo haber sufrido casi al menos una vez al semestre con este tipo de curso) donde los exámenes tienden a estar orientados a la memorización . Recuerdas muchas cosas (incluidas las fórmulas) y vienes a la sala de examen y las dejas escapar. Sin embargo, al estar en un IIT, creo que tuve suerte de esta manera. Un gran número de cursos están orientados a problemas / aplicaciones y algunos en cursos, los profesores están dispuestos a darle la hoja de fórmulas o hacer que se abra el libro.

Usando tus propias palabras
Esto fue algo que fue muy enfatizado en los Estados Unidos. Cada vez que escribía algo, se esperaba que entendiera de qué se suponía que debía escribir o hablar y luego describirlo con sus propias palabras . Lo que he visto aquí es que muchos estudiantes tienden a repetir las oraciones exactamente como estaban en el libro de texto. ¡No solo estoy hablando de las palabras clave, sino de oraciones enteras! Claro, es un recuerdo loco, pero ¿es ese el lugar correcto para aplicar ese recuerdo loco? Supuestamente, hay algunos maestros que incluso esperan esto de sus alumnos. Todavía no he conocido a ninguno de esos maestros y por eso estoy agradecido. Esto viene a lo largo de las líneas de plagio que trata la respuesta de Manish. Si pudiera agregar mis 2 centavos aquí, o digamos 2 paisa. He visto muchos casos en los que los estudiantes copian ciegamente de Wikipedia. Después de pasar la fase de mi vida donde se hacen hábitos (buenos y malos), he aprendido que este era un hábito horrible. Vi a mi hermana haciendo esto y casi comencé a gritarle. Le dije al menos parafrasear. La conclusión era que todos los demás en su lote lo hacían y al profesor no le importaba. Luego he visto lo que sucede en la presentación final de tesis en la universidad. La gente se jode … Realmente. Por buena razón. ¿Pero es culpa del estudiante? Crecemos sin un concepto de plagio y la comunidad científica requiere que no plagiemos. ¿Qué dice esto? Dice que nuestro sistema de educación primaria no inculca los valores en los niños que realmente necesitan. Esto es lo que descubrí que carece de la mayoría de las personas (y sé que mucha gente me va a odiar por esto):

• Un sentido de rectitud: pueden ser cosas simples como ser cortés con los demás, no hacer cola, no hacer trampa y copiar en cada maldita tarea, prueba y prueba de nivel. Claro, esto sucede en todas partes. Simplemente parece mucho más frecuente y mucho más aceptado a gran escala aquí. La mayoría de las personas están abiertamente orgullosas de haber engañado a su entrevistador para que les diera un trabajo.
• Puntualidad: Todos dicen que el evento comenzará tarde, así que vamos tarde. Los organizadores ven que no hay nadie aquí, así que comencemos más tarde. La profecía autocumplida

El punto es que todas estas personas son innatamente buenas y muy amigables. No es su culpa en absoluto, pero en algún momento cuando estábamos creciendo, nos enseñaron que está bien hacer estas cosas y, francamente, no sé a quién / dónde señalar con el dedo. Todo lo que digo es que esto necesita cambiar. Déjame parar aquí antes de volverme demasiado filosófico.

Answer 3

Encontré este interesante artículo sobre estudiar en la India. Allí dos mujeres tailandesas exitosas hablan sobre su educación en la experiencia de la India (una para la escuela secundaria y otra para la universidad). También hablan sobre sus ideas personales y experiencias que cambian la vida en el extranjero. Y, cuando se les preguntó, ambos están de acuerdo en que lo volverían a hacer. Tal vez te sea útil 😉

¿Por qué estudiar en India es una opción inteligente? – MASALA Tailandia