Una gran diferencia cuando era estudiante universitario en comparación con ahora es que una vez que tenía alrededor de 12 créditos, el resto era “gratis”: no pagaba más que eso. (Creo que la mayoría de las universidades de hoy han eliminado sus “mesetas”). Por lo general, me inscribí en muchos cursos más allá de lo que se requería para mi especialización en matemáticas. Uno de los buenos resultados fue que tomé muchos cursos de computación, lo que me pareció divertido. El resultado fue que en realidad pude obtener una segunda especialización en Ciencias de la Computación y terminé postulando a escuelas de posgrado tanto en Matemáticas como en CS. Elegí continuar en CS, que en retrospectiva fue una gran decisión.
Aparte: en la escuela de posgrado, había dos grupos de estudiantes: los que venían del lado de las matemáticas (los programas de CS a veces estaban asociados con los departamentos de Matemáticas en ese momento) y los que venían del lado de la ingeniería. Los estudiantes de matemáticas parecían tener un aprendizaje más fácil de la programación que los estudiantes de ingeniería aprendieron matemáticas (discretas).