¿Sugerir la mejor manera posible de enseñar inglés a niños rurales en India donde no hay disponibilidad de maestros calificados? ¿Es el inglés un buen idioma para comenzar en las aldeas?

Siendo director / director de una escuela administrada por el gobierno en la zona rural de Uttar Pradesh, creo que puedo dar mis dos centavos sobre este tema. Aquí en las zonas rurales, los niños generalmente hablan y entienden el idioma local de esa área en particular. En la mayoría de los casos, esto también se aplica a los adultos. Aunque el inglés es literalmente venerado. Todos en las zonas rurales quieren que sus hijos estudien en una escuela secundaria de inglés. En general, los maestros que van de las ciudades a estos pueblos hablan un lenguaje relativamente refinado. Según mi experiencia personal, los niños se sienten tímidos o asustados en tal situación. así que la clave aquí es permitirles expresarse en su idioma local. Primero déjalos que se sientan cómodos. Luego, pasa a, en el caso de UP, el hindi apropiado, como el idioma de su libro de texto. Junto con esto enséñeles alfabetos ingleses. Entonces comienza a enseñar inglés. Para esta siguiente secuencia se puede seguir: –

  1. Comience enseñándoles los nombres de vegetales que se cultivan localmente, frutas y otros comestibles, artículos para el hogar, partes del cuerpo, etc. Precisamente todo lo que se les puede mostrar mientras enseña su nombre en inglés.
  2. Ahora han desarrollado vocabulario básico. Aquí viene la parte de formación de oraciones como: Él es Ram (Ram se puede reemplazar con el nombre de cualquier niño presente allí). Repito, todo lo que se pueda mostrar tangiblemente servirá.
  3. Luego comienza con una gramática simple y fácil.

Junto con esto, lo que más importa es cuán amable y alentador es el maestro con ellos. A los niños pequeños no se les puede enseñar como a los mayores. Es muy importante hacer que disfruten del proceso de aprendizaje. El método de juego es el mejor para este propósito. Esto puede incluir la enseñanza a través de historias, poemas, juegos.

En lo que respecta a los maestros, hay escuelas primarias administradas por el gobierno. El personal docente está capacitado y bien calificado. Muchos de los maestros que conozco personalmente son M. Phhil, Phd, yo mismo, estoy calificado en Economía de UGC NET. Se trata de interés y voluntad por parte de los docentes. El problema es que personas tan altamente calificadas están en este trabajo solo porque se están preparando para otros trabajos mejores y este trabajo es solo un apoyo monetario. Y tienen una razón también. Todo se reduce al prestigio social. Es bien sabido que la educación primaria tiene mala reputación y casi ninguna instalación. Otros maestros que pueden no estar tan bien calificados, todavía tienen una calificación mínima y profesional para el puesto. Todo lo que necesitan es capacitación y motivación adecuadas.

En resumen, el inglés no es el mejor idioma para empezar, pero sí lo es el idioma vernáculo.

El aprendizaje siempre debe comenzar con el lenguaje vernáculo, ya que el proceso de pensamiento es más rápido y más eficiente cuando se enseña en la lengua materna. El inglés siempre debe complementarse cuando el niño se sienta cómodo estudiando en el idioma local. En India, conseguir un buen profesor de inglés en el área rural es realmente una tarea hercúlea, pero poco a poco el área rural se está acelerando con la tecnología e Internet. Entonces, podemos cosechar los beneficios de la tecnología.
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Primero responderé la segunda parte de su pregunta primero.

¿Es el inglés un buen idioma para comenzar en las aldeas?

  • Ahora, “inglés” es un idioma que se acepta universalmente. Se ha convertido en una herramienta esencial para comunicarse con personas de todo el mundo y también se ha convertido en una necesidad para obtener educación superior. Muchos “trabajos de cuello blanco” exigen conocimientos básicos y habilidades de comunicación en el idioma inglés. Por lo tanto, en ese momento, cuando el mundo se ha reducido a un lugar más pequeño debido a la globalización y las personas se están acercando, el inglés se ha convertido en un importante medio de comunicación.
  • Por lo tanto, creo que es absolutamente necesario que el inglés se introduzca en las aldeas para que los aldeanos no se vean privados de oportunidades en el futuro debido a su escaso conocimiento del inglés. El inglés se ha convertido en una necesidad y, por lo tanto, es necesario educar a nuestros hijos en consecuencia.

Para concluir, el inglés es definitivamente un buen idioma para comenzar en las aldeas.

Ahora surge la pregunta: ¿Cómo enseñar inglés a los niños cuando hay poca disponibilidad de maestros?

Esta es una de las posibles soluciones para la pregunta mencionada anteriormente.

  • TECAHERS INVITANTES QUE ESTÁN BIEN COMPROBADOS EN EL IDIOMA AL PUEBLO

Ahora, al implementar la solución mencionada anteriormente, hay algunas cosas que deben tenerse en cuenta.

  1. Los maestros invitados a la aldea no solo deben tener un buen conocimiento del tema, sino que también deben ser apasionados, pacientes y comprensivos. Los maestros deben ENSEÑAR a los niños de una manera interesante, interesante y divertida, de modo que los niños no tomen el inglés como una carga para ellos. En cambio, deberían tomar el inglés como algo nuevo e interesante que se pueda aprender.
  2. Cuando se cumple la condición anterior, los maestros también deben recibir un buen salario. Esto se debe a que los niños en el pueblo no están expuestos al inglés. Por lo tanto, el maestro debe poner un esfuerzo extra y tiempo para enseñar a estos niños. Por lo tanto, es natural que el maestro espere una buena paga. Además de proporcionar un buen salario, se debe hacer un arreglo para el alojamiento del maestro y otras instalaciones.

Implementación:

Una vez que los maestros hayan sido traídos a la aldea, nuestro plan estará listo para su implementación. Ahora lo que importa es la forma en que enseñamos inglés.

Déjame decirte: no introduzcas el inglés como un tema y una carga adicionales.

En su lugar, introduzca el inglés como un nuevo e interesante medio de comunicación.

Dejame darte un ejemplo. Una maestra introdujo el ‘lenguaje p’ a mi hermana que está en tercer grado. La esencia central de este lenguaje es agregar ‘P’ entre sílabas.

¡Entonces, la palabra gato se dividiría en caracteres y una adición de una ‘P’ lo haría ‘capat’!

¡El maestro les dijo que podían usar esto como un ‘lenguaje secreto’ para conversar con sus amigos sin que sus padres supieran lo que hablaban! ¡Eso es! ¡Los niños se emocionaron muchísimo! ¡Mi hermana llegó a casa y comenzó a investigar qué es una sílaba y también comenzó a ver tutoriales en YouTube!

¡Esto me pareció realmente increíble! ¡Necesitábamos golpearla y gritarle para que se sentara a estudiar y aquí estaba! Sentada en silencio sola, investigando y aprendiendo, sin que nadie la obligue a hacerlo. ¿Sabes qué la impulsó a hacerlo? ¡Si! – ¡Curiosidad e interés!

¡Eso es lo que queremos introducir en las mentes de nuestros hijos! Interés y curiosidad! Una vez que estos se introducen en sus mentes, nada puede evitar que sepan más al respecto. Lo digo en serio … NADA.

Imagínese si se introdujera el mismo lenguaje ‘P’ como sujeto. ¿Sería igual de interesante? ¡No! Porque cuando presentamos algo como un “Sujeto” se trata como un trabajo extra y una carga adicional. Cuando mantenemos una ‘prueba’ o ‘examen’ en él; se vuelve aún más aburrido! Los niños de la aldea, a quienes les encanta jugar y disfrutar, no estarán listos para soportar tanta carga. Por lo tanto, todos los maestros, sus esfuerzos y su tiempo son en vano.

Este es el último punto que necesitaba destacar:

  • Introducir el inglés como idioma nuevo e interesante.
  • No guarde ninguna prueba o examen. Esto hará que los niños sientan que están sobrecargados.
  • Permita que los niños conversen libremente entre ellos y que cometan errores. Un idioma se aprende conversando y cometiendo errores.
  • Recompense a los niños regularmente. Muchos de ellos terminarán agudizando sus habilidades para impresionar al maestro.
  • Comience por hacerles leer historias cortas e interesantes.
  • Haga ver películas inglesas interesantes y simples.
  • Narre historias de personas como APJ Abdul Kalam y otras personas exitosas que, como ellos, también nacieron y se educaron en una aldea. Esto demostrará ser una buena inspiración para ellos.

Espero que mi respuesta haya sido útil.

¡¡Gracias!!

Creo que los maestros deben ser entrenados primero porque la mayoría de las veces, aunque los maestros están bien calificados y versados ​​en inglés, son tímidos o carecen de interés para iniciar el aprendizaje del inglés para los estudiantes, la mayoría de las veces he visto a los maestros enseñar Inglés en marathi, hindi o idioma local todo el tiempo. aseo personal, se deben realizar capacitaciones para que los maestros comprendan la importancia del inglés en el futuro de los niños …

Hemos estado trabajando en esto en un pueblo de Gujarat. Aunque el inglés no es lo único en lo que nos enfocamos. Deben poder leer, escribir y comprender su idioma regional primero. Entonces sería más fácil para ti enseñarles cualquier otro idioma.
Comienza con las cosas que te rodean. Como árbol, ¿qué ves en el árbol? ¿Qué ves en el árbol? Color del árbol? Haga que escriban la palabra en inglés en su idioma regional, lo que les facilitaría la pronunciación.

Continúe así, luego trabaje en la formación de oraciones, pero solo después de que estén claras con algunas palabras básicas

El inglés es definitivamente un buen idioma para enseñar a estos pueblos. Es un lenguaje tan prominente en todo el mundo. Creo que los cuatro idiomas más utilizados tienen que ser chino mandarín, inglés e hindi. Esa es mi suposición al menos, así que corrígeme si me equivoco.

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