Un profesor del departamento de mecánica de Manipal en mi primer año dio una muy buena respuesta a esto, durante un gráfico de ingeniería después del almuerzo (cuando los estudiantes estaban somnolientos para estimularlos con la discusión) y fue esto: en India, hay una creencia muy fuerte que la buena educación nunca puede estar estrechamente relacionada con el dinero.
Sin desear ser un iconoclasta, me gustaría señalar que esta creencia parece ser un descendiente de la “tradición Guru-shishya”. Una de sus características definitorias parece ser que el proceso de decidir quién es “digno” de recibir educación es tan importante como la educación misma. Esto explica el nivel de justificación sociológica presente en la sociedad india, que cree que las dificultades sufridas mientras se preparaba para los exámenes competitivos, de alguna manera resulta en la selección de los mejores y más merecedores candidatos para esa educación (cuando en realidad solo resulta en un agotamiento educativo / tipo de agotamiento en el que muchos candidatos simplemente pierden la capacidad de estar interesados en algo académico).
El modelo educativo en los Estados Unidos es bastante diferente. Allí, las universidades mejor calificadas y mejor calificadas son generalmente privadas que tienen la mayor cantidad de tarifas en comparación con las financiadas por el estado. En la India, creemos erróneamente que los IIT están ofreciendo educación de primer nivel por menos: sus tarifas son menores solo porque el gobierno les proporciona fondos, lo que no hace al sector privado.
Dicho esto, la única causa legítima para que MU tenga una mala reputación hoy en día es la escena de las drogas, que debe reducirse más por el bien de la universidad. Si bien hay varias cosas que deseo ver que se hagan de manera diferente (y por sus estudiantes) en MU, podría escribirlas en una pregunta separada junto con los méritos de la privatización en la educación superior.
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