Si hoy se creara una universidad, ¿cómo podría competir con el MIT, Harvard y otras escuelas de primer nivel en términos de investigación y educación?

Answer 1

Edición 26/06/12: tamaño de respuesta más del doble

Tienes que pagar para jugar

Para crear una nueva universidad globalmente competitiva hoy que intente hacer las mismas cosas que una universidad como el MIT y Harvard, se requiere una cosa por encima de todo: una carga de dinero en efectivo, al menos 10 mil millones de dólares, con toda probabilidad.

La Universidad King Abdullah en Arabia Saudita (dotada, casualmente, con $ 10 mil millones) está tratando de alcanzar la grandeza académica en este momento, después de haber sido fundada en 2009 con un enfoque técnico y de posgrado. Ya se ha contratado a profesores que, aunque no todos están en el nivel superior, serían la envidia de muchas universidades. Recluta estudiantes de todo el mundo, usa el inglés como idioma principal y tiene estándares sociales que, aunque no están en línea con las universidades occidentales, son mucho más relajados que la mayoría de la sociedad saudita. También otorga becas completas a todos los estudiantes, tiene un campus físico e instalaciones muy hermosos y presumiblemente paga a sus profesores una prima considerable.

Dicho esto, incluso con una dotación de 10 mil millones de dólares y ambiciones globales, todavía está comenzando en pequeño (800 estudiantes actualmente, sin estudiantes universitarios) con un enfoque estricto en ingeniería y ciencias, y un enfoque bastante estricto dentro de esas áreas.

La infraestructura para contribuir constantemente con la innovación a todas las áreas de la ciencia y producir los mejores estudiantes de posgrado no surge de la noche a la mañana (aunque si KAUST es un nombre global en los próximos 20 años, entonces habrá sido “de la noche a la mañana” según los estándares de educación superior).

Interrumpir solo el lado educativo es, comparativamente, bastante fácil. Las mejores universidades con fines de lucro como Phoenix y Devry pueden no ser muy prestigiosas, pero sirven a decenas de miles de estudiantes. Salman Khan y otras academias en línea (incluidas las afiliadas a empresas como MIT y Stanford) están haciendo mucho bien por el acceso a una educación en línea de calidad (aunque las certificaciones que vienen con un título universitario todavía no son tan accesibles).

A menos que tenga acceso a una de las mayores reservas de combustibles fósiles en la tierra, le sugiero que evite tratar de establecer el próximo Harvard / MIT. Si solo tiene acceso a, digamos, de 100 millones a mil millones de dólares, entonces podría razonablemente aspirar a crear una universidad sólida de artes liberales o regionales que eduque a decenas de miles de personas que proporcionen una investigación importante y útil pero menos revolucionariamente innovadora.

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Tienes que Administrar para Ganar (istrate)

Drew Gilpin Faust, presidente de Harvard, profesor de historia, autor, ex decano del Instituto Radcliffe para estudios avanzados, en varios consejos, incluida la fundación Guggenheim. Todavía sacando a un lado la aclamada beca.

John L Hennessy – Presidente de Stanford, emprendedor muy exitoso convertido en profesor convertido en administrador. Muy bien comunicado en Silicon Valley. Amigos con el Dalai Llama.

Junichi Hamada – Presidente de la Universidad de Tokio, erudito muy exitoso e intelectual público, apareciendo frecuentemente en los medios (fue profesor / líder de un instituto de periodismo) que ingresó a la administración y, por supuesto, llegó a la cima.

Más allá del dinero, necesita sembrar su administración / facultad muy sabiamente, y esto comienza en la parte superior. Los presidentes universitarios de la mayoría de las universidades superiores (y no superiores) tienen currículums absolutamente locos. Casi todos son académicos / intelectuales públicos muy exitosos y administradores profundamente experimentados / bien conectados. El primero les da crédito callejero con el profesorado (y si el profesorado está enojado, estás en problemas) y ayuda a pulir la reputación académica de la institución, pero el último es probablemente más importante. La adquisición de tierras y permisos es una gran parte del proceso de construcción de la universidad, especialmente si quieres estar cerca de una ciudad. Ser un chico famoso / bien conectado también ayuda a los donantes de schmooze. Finalmente, un montón de cosas pueden salir mal con una universidad, desde las finanzas mal administradas hasta la mala gestión de la reputación, los escándalos, la incapacidad de ubicar a los estudiantes que se gradúan, el colapso de las relaciones con el profesorado, el colapso de la capacidad de reclutar, el colapso en la relación con el pueblo / ciudad que usted ” están ubicados en combates internos de la junta universitaria, etc. Los presidentes deben poder navegar por todas estas cosas. Muchos fallan; Larry Summers enfureció a la facultad de artes liberales y finalmente les dio la oportunidad de matar con un solo comentario desaconsejado. Teresa Sullivan, amada presidenta de UVa, fue despedida en un golpe de medianoche (y podría no ser despedida pronto) porque no era lo suficientemente iconoclasta para el consejo; pero la junta está tomando una gran cantidad de calor por la decisión; pero si se invierte el disparo, hay una gran cicatriz que curar.

Si no está inundado de dinero, como una universidad de primer nivel, la matrícula se convierte en un tema muy polémico. Si está tratando de cambiar el énfasis académico, la facultad abandonada gritará asesinato sangriento. Si la burocracia se vuelve esqulerótica, entonces su consejo de administración tendrá que tener nervios de acero para impulsarlos. Si a su cuerpo estudiantil no le gusta la política de la administración / profesor, entonces tiene la prensa miserable de una preparación de protesta estudiantil (pista: no importa qué, no los rocíe con pimienta). Incluso si usted, hipotético fundador de la universidad, tiene una gran visión para su universidad, le resultará notablemente difícil atraer a personas que compartan esa visión y puedan ejecutarla. El número de partes interesadas aumentará increíblemente rápido.

Ejemplo 1: Steve Forbes amenazó con hacer que sus donaciones a Princeton dependieran de que el nuevo profesor Peter Singer fuera despedido .

Ejemplo 2: La Universidad de Columbia tiene que lidiar con la constante queja de los docentes, las protestas de los estudiantes y las políticas viciosas de la ciudad y los procesos de aprobación insolubles para construir su nueva expansión. Pero todo eso no es nada, nada comparado con el tipo de **** que se reducirá cuando los departamentos académicos comiencen a competir por el nuevo espacio de oficinas (el espacio de oficinas ha sido recientemente la razón por la cual la mayoría de los profesores de la escuela de ingeniería votaron por sin confianza en su nuevo decano).

Ejemplo 3: en Chile (solo un ejemplo), los intentos de aumentar las tasas de matrícula estudiantil para las universidades estatales han desencadenado protestas que han sacudido la política nacional

Lo mejor que puede hacer es comenzar de a poco y reclutar a un grupo de miembros de la junta y administradores de alto nivel que conozca compartan la intensidad y la dirección de la dedicación. A su vez, reclutarán profesores y administradores de nivel inferior. Eventualmente, incluso tendrás que traer estudiantes.

KAUST hace un trabajo notablemente bueno esquivando muchos de estos problemas. Los estudiantes no se quejarán de la matrícula porque no pagan ninguno, los profesores no se quejarán (paralizante, se quejarán) sobre la administración porque son en su mayoría jóvenes, se establecieron y sabían exactamente en qué se estaban metiendo, los donantes no se quejarían dirección de la escuela porque solo hay uno que también es el dictador del país, por lo que siempre obtiene lo que quiere, ¡y los locales no se quejarán porque la libertad de expresión no existe en su país!

En resumen: para crear una universidad de clase mundial, insista en los estándares más altos que pueda, deje que el dinero llene el vacío de su reputación aún no ganada y haga muchas otras cosas también, trate de no enojarse también mucha gente frívolamente (harás lo suficiente, incluso si actúas con el mayor cuidado, justicia y sabiduría) y aceptas que pasarán décadas antes de que tu reputación esté completamente consolidada. Mantenga una buena reputación dentro de la academia, para que pueda reclutar al mejor profesorado, mantenga una buena reputación en los negocios para que pueda atraer estudiantes económicamente ambiciosos, mantenga una buena reputación con los estudiantes y ex alumnos actuales para que puedan correr la voz por todas partes (y abrir sus chequeras) y rezar para que esta masa crítica de talento no se les ocurra pensar que saben cómo administrar una universidad mejor que tú.

Answer 2

Aquí hay un estudio de caso reciente, aunque se trata específicamente de una escuela de derecho, no de una universidad entera. Aún así, es un buen caso, especialmente porque la ley tiende a estar particularmente orientada al prestigio.

UC Irvine abrió una escuela de leyes en 2009, con el objetivo de convertirse en una de las 20 mejores escuelas. Ofrecieron a todos los estudiantes de la clase inaugural una beca completa. Tenían más de 2700 aplicaciones y recogieron solo el 4% superior. Esto les dio excelentes promedios de GPA y puntajes LSAT, que se tienen en cuenta en las clasificaciones. Y si estos mejores estudiantes continúan teniendo éxito, orgánicamente construirán una reputación.

Al igual que al ingresar a cualquier mercado nuevo, debe crear fuertes incentivos para atraer inicialmente la participación de mercado de los gigantes establecidos. Por supuesto, ser parte de una universidad establecida ayuda en este caso, proporcionando capital y reputación de halo. Aún no se ha determinado si tienen éxito en sus objetivos.

Universidad de California, Irvine School of Law

Answer 3

Primero necesitas jugar un juego diferente. Si desea competir con MIT y Harvard utilizando métricas definidas por MIT y Harvard, perderá. Tienes que definir nuevas métricas que te hagan lucir bien. Por ejemplo, debido a las limitaciones del campus, no puedes admitir un millón de personas. Además, en general, los profesores de MIT y Harvard no son sobresalientes en la instrucción en el aula. No necesitan serlo porque los estudiantes del MIT y de Harvard son inteligentes, motivados y bien disciplinados. Si pones a un profesor de MIT frente a un estudiante que no es tan inteligente, no está motivado y no es disciplinado, no lo hará bien.

Además, no es tan difícil crear un centro de investigación sobresaliente, si te enfocas en un tema. Florida Atlantic University es * mucho * mejor que MIT en relatividad general computacional. La Universidad de Hawai en Manoa y la Universidad de Arizona son mejores en astronomía observacional que el MIT. La razón por la que son mejores en esas áreas específicas es que pueden enfocarse en esto y expulsar a otras escuelas del agua, porque lo hacen y lo hacen bien.

Finalmente, no reinventes la rueda. Si no puedes vencerlos, únete a ellos. Si eres una universidad comunitaria que quiere enseñar mecánica cuántica, saca las conferencias de OCW e intenta descubrir cómo incorporar eso a un plan de estudios.

Answer 4

En los sistemas fuera de los EE. UU., Donde la educación (incluida la educación superior) es en gran parte gratuita, las escuelas de pago con especialidades especiales ofrecen estudios de casos de nuevas universidades exitosas que rápidamente se convirtieron en los mejores de su liga.

En Alemania, ejemplos de las mejores escuelas de negocios nuevas son WHU Otto Beisheim School of Management y European Business School (EBS). Un ejemplo de una nueva y exitosa escuela de derecho alemana es la Facultad de Derecho de Bucerius.

Al financiarse en parte a través de honorarios y en parte a través del respaldo de fundaciones acomodadas (como el Zeit Stiftung para Bucerius Law School), las universidades pueden ofrecer mejores instalaciones y, en consecuencia, atraer a más estudiantes y profesores. Por ejemplo, la financiación adicional puede permitir que las clases sean más pequeñas y las tutorías sean más personalizadas. El hecho de que las escuelas sean competitivas para ingresar crea un incentivo adicional para que los estudiantes apliquen (efecto de señalización), lo que a su vez crea incentivos para los profesores que desean enseñar a estudiantes motivados y talentosos.

Por supuesto, las escuelas inicialmente proporcionaron un ‘pretexto’ para su establecimiento, como un mayor enfoque en pasantías, un título más intensivo y rápido, o más oportunidades de intercambio internacional. Pero fundamentalmente siguen el mismo plan de estudios que otras universidades, por lo que creo que los efectos de financiación y señalización son las razones más importantes para su éxito.

Answer 5

Esto no es tanto una respuesta como una sugerencia para futuras investigaciones.

La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong es, hasta donde yo sé, la universidad joven más exitosa. Inscribió a sus primeros estudiantes en 1992. Hoy en día, dos décadas después, es muy apreciado. Por ejemplo, el Ranking Global Times ( http: //www.timeshighereducation… .) Lo ubica en el número 62 del mundo, por encima de Dartmouth, Rice, Emory y Notre Dame.

No conozco ninguna otra universidad que haya logrado una hazaña similar con tanta velocidad en los últimos años. Puede ser productivo investigar la historia de HKUST.

Answer 6

Las nuevas universidades no pueden competir con las universidades establecidas.

He pensado mucho en esta pregunta, porque la universidad en la que ahora trabajo, la Universidad de Texas Rio Grande Valley, puede ser la universidad más nueva del mundo. Se estableció en septiembre de 2015, por lo que actualmente tengo unos 15 meses mientras escribo esto. Tiene aspiraciones de convertirse en una universidad de investigación emergente.

Uno de los principales recursos de una universidad es el prestigio . El prestigio atrae a estudiantes y profesores. El prestigio atrae a los donantes. El prestigio llama la atención. El prestigio le brinda el beneficio de la duda.

No puedes crear prestigio. El prestigio es algo que otros te otorgan.

La gente percibe a las universidades como prestigiosas porque son viejas y tienen un historial probado. El prestigio tiene muy poco que ver con la educación de los estudiantes o las habilidades del profesorado. Conocí a estudiantes y profesores de todo tipo de universidades, y sus habilidades y destrezas no son lo suficientemente diferentes como para explicar las enormes diferencias en cómo se perciben sus instituciones.

Las listas de nuevas universidades no tienen una ventana de 5 o 10 años; una universidad de 50 años todavía se considera “nueva” (por ejemplo, las 7 mejores universidades de EE. UU. fundadas en los últimos 50 años o las mejores universidades nuevas del mundo).

No hay forma de que una universidad creada en el siglo XXI pueda acumular el prestigio de una universidad creada en el siglo XVII.

Dicho esto, ciertamente puedes hacer un mejor o peor trabajo al establecer una universidad de investigación. Lo haces principalmente dando recursos a la facultad (particularmente estudiantes de doctorado para proporcionar mano de obra barata) y manteniéndolos lo más lejos posible de los estudiantes de pregrado. Los profesores de las universidades de investigación intensiva pueden impartir una o dos clases al año ; Los colegas de mi universidad suelen enseñar tres por semestre .

Answer 7

Creo que una buena manera de responder esta pregunta es mirar el problema subyacente. ¿El problema es que no hay suficientes Harvards o MIT para que coincida perfectamente con el modelo educativo actual? ¿O es el problema de que no tenemos suficientes pensadores innovadores para sostener la innovación? Digo modelo después del inicio de Silicon Valley. No es broma.

1. Cambio mental. El contenido es solo contenido. El acaparamiento intelectual está pasando de moda rápidamente. Se detiene la innovación en seco. Por lo tanto, cualquier universidad nueva que tenga éxito debe recordar que una vez que un profesor realiza una investigación, es un juego justo para todos.

2. El bombeo de grandes sumas de dinero no es la cura, como hemos aprendido … 2000 y 2008, ¿verdad? La financiación y las subvenciones no son sostenibles, y tampoco lo es la falta de colaboración con otras grandes mentes de otros campos dentro o fuera de la academia. Los premios deben tomar la forma de recompensas, y la medición se verá muy diferente.

3. Echa un vistazo a Stanford d.school. Predican sobre la confianza creativa como la clave para desbloquear la innovación y, sin embargo, no se puede obtener un título en la escuela d. Es un programa espectacular que engendra innovadores de Silicon Valley como los conejos. d. la escuela no tiene éxito debido a un laboratorio de ciencia o tecnología de vanguardia dentro del edificio. Es exitoso porque hay espacio para pensar con una mezcla de estudiantes y profesores de MBA, Techies y Humanidades en cada conferencia (tres profesores egos en uno, estudiantes confundidos y creativos … Escuché que los argumentos acalorados son fantásticamente informativos) .

Parece más una startup que una escuela. Los profesores tampoco son 100% con doctorado. También son emprendedores.

Impulsan el concepto de pensamiento de diseño, sesgo hacia la acción. Investiga con un enfoque en etnografía sobre la ciencia tradicional (bastante barato en comparación) y los estudiantes vienen con ese conocimiento de todos modos. El ego y el enfoque reducidos se desvían hacia la colaboración, la producción y la construcción de la retroalimentación.

Es útil que la escuela d.school esté ubicada en Stanford y fue fundada por David Kelley y dirigida por ex SV VC, inventores y empresarios que han hecho su pan de cada día con la innovación.

Sin embargo, el pensamiento de diseño es gratuito. Cualquiera puede hacerlo si se abren para pensar libremente. Cualquier universidad que tenga éxito en el futuro tendrá que romper el modelo de educación primero de abajo hacia arriba. Serán especialmente diferentes de los modelos exitosos ahora que han tardado generaciones en construirse (incluido Stanford). La infraestructura será pequeña y muy diferente, y la sostenibilidad será clave.

Answer 8

El Proyecto Minerva (Escuelas Minerva, Proyecto Minerva) está tratando de hacer algo como esto (un nuevo modelo universitario para competir con la élite establecida). Pasarán años antes de que tengamos evidencia para saber si sus ideas son sólidas o no. Pero tienen bolsillos profundos y una facultad de alto calibre. ¡Buena suerte a ellos!

Answer 9

La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong se creó en 1991 para convertirse en una de las mejores universidades de la Colonia, desafiando a la Universidad de Hong Kong, la Universidad de la Ciudad de Hong Kong y la Universidad Politécnica de Hong Kong como la mejor foracademia de excelencia allí considerada.

SCMP ¡El mejor de la clase! La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong calificó a la ciudad como la número uno en los últimos rankings mundiales

Kubrick 15 de septiembre de 20159: 58pm

Quizás si los profesores de HKU pasaran más tiempo enseñando, supervisando investigaciones y educando a sus estudiantes, y menos en las calles interrumpiendo la vida de los ciudadanos comunes, HKU podría obtener una mejor calificación.

http://www.ust.hk/wp-content/upl …

Answer 10

Ya se ha hecho en el frente educativo. En 1998 se concibió la Facultad de Ingeniería Franklin W. Olin. La idea era crear la escuela de ingeniería para el futuro. Olin atrapó al grueso de sus profesores del MIT y admitió su primera clase en 2002. Olin es posiblemente la escuela más innovadora del mundo y ha logrado alcanzar ese rango simplemente ignorando lo que otras escuelas estaban haciendo y creando algo completamente nuevo.

Answer 11

Hay tres requisitos para crear una excelente universidad. 1) Una junta con una visión de excelencia genuina, un compromiso inquebrantable para hacer realidad esa visión y el acceso a las palancas de poder e influencia, a nivel nacional e internacional. 2) La junta debe autoperpetuarse. 3) La junta debe tener acceso a una gran dotación.

Answer 12

$ 10 mil millones para 800 estudiantes. Esa es ciertamente una forma de forjar un camino positivo y productivo que puede tener acceso al éxito en un modelo educativo altamente competitivo.

El dinero es solo una fuerza impulsora para cultivar la capacidad y el potencial del alumno. La educación en línea de calidad también es otra forma de tener éxito: al lograr un acceso más amplio al potencial para el desarrollo del “genio”, una organización puede ayudar a impulsar las ganancias sociales … en nuestro lapso de tiempo actual y futuro, en mi humilde opinión, es imperativo que las organizaciones desarrollen líderes cuyos Las contribuciones creativas son potentes para el bienestar social global.

“Ganar” gira en torno a los objetivos principales … diseñar soluciones para los males de la humanidad que no obstaculicen la capacidad de las sociedades de ser de ayuda para la vida es un objetivo que imagino para una organización exitosa de aprendizaje. Si consideramos “estar aquí y ahora” como una publicación orientadora, y vemos nuestros recursos como un poder colectivo, podríamos encontrar posible que el genio creativo florezca y que las ideas de la descendencia se implementen y acepten ampliamente. Con demasiada frecuencia, la fuente de financiación obstaculiza o dirige de manera inapropiada la conducta y los resultados de la investigación.

Permitir que el genio creativo se “mueva” sin restricciones podría significar que podemos resolver problemas como la dependencia del petróleo en un corto período de tiempo, por ejemplo. Permitir que florezca el genio creativo, en circunstancias que no tienen fuerzas impulsoras ancladas en métodos tradicionales de ganancia monetaria, puede tener el impacto de abrir puertas a niveles más altos de potencial.

Las carreras de caballos son un buen ejemplo de lo que quiero decir. Los jinetes no intentan contener su caballo de carreras … les dan “reinado libre”.

Se da prioridad a las razones por las cuales se define el propósito de las organizaciones y se requiere de las organizaciones para desarrollar caminos hacia el éxito.

Encontrar y retener educadores de calidad cuyo estilo (s) de enseñanza les da a los estudiantes un dominio libre puede presentar desafíos considerando la precedencia histórica de la disminución de los estándares educativos y requiere un propósito educativo bien diseñado y razonado.

Mi experiencia en la educación superior (candidato de maestría interrumpido, Comportamiento de organización industrial, 2010) me dice que las prácticas de la organización impulsadas por los alumnos tienen más impacto en la calidad del crecimiento educativo que las prácticas orientadas a la “ganancia”.

Answer 13

Fácil: comienza una verdadera universidad.
Las “mayores” dejaron de ser universidades hace mucho tiempo. En esencia, una universidad es un banco (en su defecto, un registro, de ahí la palabra “campus” que significa “campo” o “campamento”) con un maestro en un extremo y uno o más estudiantes en el otro. Ahí no es donde se gasta el gran dinero en estos días: lo que consume efectivo es la burocracia que no contribuye en nada al aprendizaje y le resta valor de muchas maneras. Entonces, para “competir” con, para reemplazar, realmente, estas fábricas de subvenciones / contratos infladas, se inicia una universidad real, que consiste en maestros elegidos por su conocimiento y capacidad para enseñar temas, estudiantes que vienen a aprender (no a fiestas, protestar o evitar la vida), y el mínimo mínimo de gastos administrativos y financieros. Operar en el sistema Privatdozent en el que los estudiantes negocian con los profesores por sus servicios y por la certificación del resultado. Parte de la estafa de la fábrica de diplomas que ahora es educación postsecundaria está conectada con el proceso de “acreditación”, otra fuente de ingresos que no hace nada por la enseñanza, por lo que comienza como una universidad correctiva, comercializando sus servicios a empresas e industrias que son profundamente insatisfecho con la producción calificada en papel pero incapaz de las escuelas actuales. De este modo, aumenta la credibilidad hasta que pueda abrir una universidad de pleno derecho y pulgarle la nariz a las “autoridades” de acreditación.

Answer 14

También llevaría tiempo. El prestigio no se puede construir de la noche a la mañana. Hay más de un poco de alquimia relacionada con una gran universidad.

Answer 15

Concéntrese principalmente en los problemas y oportunidades del mundo real, enseñando teoría a su alrededor. Para una clase de negocios, inicie o dirija una empresa. Trabaja medio tiempo, aprende medio tiempo. Para organizaciones sin fines de lucro, la misma idea.

Answer 16

Creo que debe seguir una estrategia como la estrategia de cabeza de playa en las nuevas empresas, centrarse en un área estrecha y bien definida de ciencia o tecnología e invitar a grandes nombres del campo a su instituto y realizar una buena investigación después de un tiempo, será conocido en ese campo y puedes penetrar en otras áreas de investigación. de esta manera, es mejor comenzar como una institución tecnológica en lugar de una pequeña universidad.

Answer 17

En resumen, la respuesta es la misma para cualquiera que quiera comenzar desde cero y competir con líderes establecidos. Debe, debe , proporcionar algo nuevo o proporcionar algo antiguo de una manera nueva. Es el mejor incentivo para atraer talento. Si simplemente sirve las mismas cosas viejas, incluso si las sirve bien, tendrá dificultades para ser notado.

Answer 18

Realmente no es gestión o planes o planes de estudio o incluso dinero. En esencia, estas universidades son simplemente personas inteligentes que disfrutan de la compañía de otras personas inteligentes. Entonces, lo que realmente necesitas es:

1. Gente inteligente que está dispuesta a enseñar.
2. Estudiantes inteligentes que están dispuestos a aprender.

Realmente puede hacer esto debajo de un árbol si no tiene fondos para hacerlo en un edificio.

Answer 19

Bueno, para construir una reputación, uno debe tener los recursos útiles para eso. Si alguien planea construir una universidad u organización educativa de renombre, debe tener la mejor facultad en el negocio.

Answer 20

contratar a algunos nobel apreciados como los profesores. , nombra algunos buenos inventos con el título de la escuela. Tener buenas relaciones con los que puntúan las universidades a nivel mundial …