Supongo que nadie puede verificar realmente si los estereotipos están presentes en TODAS las escuelas secundarias estadounidenses, pero puedo darle una respuesta basada en mi experiencia personal.
Fui a una escuela secundaria pequeña y no diversa (600 estudiantes en los grados 8-12) en una zona rural del estado de Nueva York. Lo consideraría bastante típico por lo que he escuchado, además del hecho de que es un poco más pequeño. ¡Algunas escuelas, especialmente en áreas como el condado de Westchester, justo al norte de la ciudad de Nueva York, pueden tener cuerpos estudiantiles que suman miles! La dinámica en ese tipo de entornos, por supuesto, será diferente, pero esto es lo que experimenté.
Al crecer y haber visto películas como Clueless, Mean Girls y She’s All That, me sorprendió que pudiera haber escuelas allí donde existieran ese tipo de estereotipos. En la escuela secundaria siempre me sorprendió gratamente lo fácil que parecía a las personas fluir entre grupos de amigos y participar en diversas actividades. No parecía haber una especie de sistema de clasificación “geek”, “deportista”, “teatro”. Claro, había niños que disfrutaban pintando por encima de todo lo demás, o que se apegaban principalmente a los campos deportivos, pero eso generalmente no parecía definir quiénes eran sus amigos.
Siendo que mi escuela era tan rural, nuestro grupo principal de “camarillas” parecía ser “campesino sureño” (generalmente niños de granja a quienes les gustaba usar camuflaje y patadas de mierda, andar en bicicleta de tierra, sumergir tabaco e ir a cazar) y “todos los demás”. Por supuesto, había otras agrupaciones en las que uno podría ser puesto como “niños inteligentes”, “fanáticos del arte”, “bolsas de basura” (por favor, perdona los nombres, ser malo es lo que los adolescentes hacen mejor, ¿verdad?), Pero ninguno parecía Ser mutuamente excluyente. Podrías ser un luchador de redneck, una bolsa de basura inteligente o un fanático del arte que corre a campo traviesa. Un buen ejemplo podría ser mi hermano, un estudiante de último año este año, que fue capitán del equipo de fútbol y nominado para Homecoming king, pero que también ganó el primer premio por su poesía en una feria estatal de historia interescolar el año pasado y participa en el musicales de la escuela!
- Mission San Jose High School: ¿Dónde están los ex alumnos de MSJ hoy?
- ¿Cómo es asistir a Gunn High School en Palo Alto?
- ¿Cómo es asistir a la preparatoria Palo Alto?
- ¿Cuáles son las desventajas, si las hay, de la Thomas Jefferson High School for Science and Technology?
- ¿Cómo ha cambiado la tradición del baile de graduación (“proposiciones”) en la cultura estadounidense?
Para nosotros, nunca parecía haber chicas malas populares como en las películas, aunque, por supuesto, siempre había chicas malas, por lo general no parecían ser las más populares. Siempre me impresionó cómo los estudiantes más populares parecían ser muy inteligentes, atléticos y realmente agradables. ¡Eran populares porque todos los conocían y a todos les gustaban!
En mi escuela, al menos hace 8 años cuando estaba en la escuela, los amigos que tenías y las personas con las que salías no parecían estar basados en etiquetas sino más bien en conexiones personales. Si a un jugador de baloncesto también le gustaba la música metal y la escultura, se iban a hacer amigos de las personas a las que también les gustaban esas cosas. Además, habiendo crecido casi todos juntos desde el jardín de infantes hasta la graduación, las personas a menudo eran amigas desde una edad muy temprana y esas conexiones se mantenían en la escuela secundaria, incluso si sus intereses y actividades personales cambiaban.
En conclusión, sí, hasta cierto punto existen esos estereotipos, pero no tan rígida y exclusivamente como en las películas.