Hoy, creo que las universidades usan tecnología para permitir a los estudiantes crear contenido, comunicarse de manera más efectiva, realizar investigaciones y colaborar juntos.
Además, la tecnología puede ayudar en el flujo de trabajo, el procesamiento, la programación y la detección de contenido.
Hay mucho más que podríamos hacer para automatizar la educación para lograr mayores economías de escala y una mayor eficiencia y menores costos. Esto será fundamental tanto para contener el costo de la educación para el contribuyente como para devolver el valor para los accionistas en los sistemas universitarios privados.
Pero no, no se trata solo de dinero.
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¿Qué tal compartir contenido, introducirlo en medios móviles y permitir que el estudiante asista a la universidad a su manera? Haga que el contenido sea utilizable, compartible, flexible, móvil. Algo que pueden ajustar a su horario y sus propias vidas. Audio, video, narrativa, libros electrónicos, documentales, películas, grupos de trabajo, debates, seminarios y conferencias. Quiero ver una plataforma tecnológica que el alumno pueda personalizar completamente para aprender a su manera, su propia modalidad y estilo, que se adapte a ellos, y nosotros, los instructores, podemos ofrecerlo sin esfuerzo.
Como profesor, tengo curiosidad por saber cómo puedo usar la tecnología para acercarme más a mis alumnos. ¿Cómo puedo usar las redes sociales para mantener la “conciencia de la mente superior” y centrar su atención en mi tema tanto como lo hace Skittles con su propia marca? ¿Cómo puedo estar más cerca y ser más relevante?
Además, ¿cómo podemos construir herramientas tecnológicas que ayuden con la investigación pero mejoren / ayuden al pensamiento crítico? Más que solo obtener material relevante. ¿Cómo podría la tecnología ayudar no solo a proporcionar recursos y referencias, sino también a ayudar al estudiante a identificar y elegir las autoridades más apropiadas?
Por último, ¿cómo puede la tecnología crear un medio para la innovación? Me encantaría poder configurar un espacio virtual como en Second Life o algo que cree simulaciones artificiales, y empuje al estudiante a ejecutar ejercicios de enseñanza que se adapten a ellos.
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