Pensamiento crítico.
A menudo esto se combina con la resolución de problemas, pero eso no es realmente inclusivo. Falacias básicas destacadas en escenarios de la vida real (que es lo que obtuve cuando era niño), razonamiento deductivo comparado y contrastado con inferencias, etc.
Matemáticas más aplicadas.
Para una gran cantidad de adultos, las matemáticas básicas son todo lo que realmente emplearán. No estoy abogando por que retrocedamos las matemáticas. En todo caso, continuaría extendiéndolo, pero me aseguro de que los niños estén empleando las matemáticas para resolver problemas de la vida básica del mundo real de manera que enriquezcan sus vidas. Además, un mayor enfoque en la estimación, relación / proporción sería muy útil para muchos escenarios de trabajo para adultos.
¡Ciencia del derecho cívico!
Esto realmente debería ser el primero en esta lista, quizás justo debajo del pensamiento crítico. Obtuve una estructura e historia básicas, junto con información local que terminó siendo muy útil en mi vida. Pero, lo que me faltaba a mí y a mis hijos eran más cosas de nivel macro en las que podían obtener una perspectiva. Comparar / contrastar varias ideologías, plataformas de partidos, papel del gobierno, etc.
Ser ciudadano conlleva algunos derechos y responsabilidades. Estos son más que un buen comportamiento y / o cumplimiento de las normas y reglas. Vivimos con el producto de nuestra educación cívica y eso significa vender nuevos ciudadanos sobre el valor de comprender su política más allá de una simple actividad de votación, o considerarlo como ruido, o lo que sea. Haz que se comprometan. Pagará por todos nosotros.
Programación
Creo que esta es ahora una habilidad básica de alfabetización. ¡Las computadoras son tan penetrantes! Y eso no está cambiando. La habilidad del usuario y la alfabetización tecnológica a menudo se enseñan. En mi humilde opinión, lo que he visto por ahí no es realmente suficiente. Los niños necesitan saber que ellos mismos pueden dirigir la computadora para hacer cosas.
Con eso vienen unidades, números, etc. relacionados con cosas digitales. Arrojaría operaciones booleanas allí, solo como un ejercicio para atraer a los que podrían sentirse atraídos por estas cosas a profundizar, y por lo demás, darles una idea de cómo las computadoras hacen las cosas.
Cómo se hace esto es una discusión significativa. Podría comenzar con lenguajes de script simples y algunos escenarios del mundo real. ¿Renombrando esa colección de música? ¿Necesita tomar una lista de datos y hacer algo con ella, o formatearla para usarla con alguna aplicación? Cosas así serían un gran valor agregado.
Habilidades manuales
Obtuve un montón de esto, y la experiencia de mis hijos fue seriamente diluida y de difícil acceso. Mecánica de automóviles, metales, madera, fabricación rápida / a pequeña escala. Incluya impresión 3D, molino de escritorio, torno y otras cosas básicas. Ser capaz de hacer cosas y comprender la fabricación de cosas es realmente valioso en la vida. Bien puede volver a ser muy valioso en los negocios como solía estar aquí en los Estados Unidos también.
En cualquier caso, las habilidades manuales son habilidades importantes de la vida que forman parte de lo que llamamos personas sólidas y completas. Agregue telas, cerámica, producción de medios (que ahora sucede mucho, concedido), artesanía de papel.
Educación de negocios
¿Qué es un negocio? ¿Cómo se corre uno? ¿Qué son los riesgos? Lo más importante, ¿cómo tomarlos sin dañarnos demasiado temprano en la vida?
Electrónica
Esto es generalizado ahora también. Ha sido por un tiempo. El tema es difícil, pero creo que se pueden hacer algunos conceptos básicos. Soldadura, comprensión de circuitos básicos, kits de construcción, baterías, imanes, cables, corriente, peligros, riesgos, mejores prácticas. Este también es un reclamo, que atrae a aquellos que realmente anhelan pedir y poder hacer más.
Teatro / Danza / Música vocal / Banda / Discurso / Debate
Gente habilidades personas! ¡Las artes escénicas, la oración, la canción, la discusión, la creación musical son clásicos! Lo primero que hacen es ayudar a las personas a identificarse con quienes son de una manera que es difícil de hacer en entornos ordinarios, y construyen un sentido del espectáculo y la capacidad de desear y sentirse bien acerca de la autoexpresión que es extremadamente valioso para cualquiera .
Por todas las cosas técnicas que queremos que sepan, no podemos ignorar la socialización básica y eso incluye la exposición a las artes y algunos trabajos que se realizan para romper las inhibiciones básicas.
Ahora, uno podría preguntarse “¿Cómo encontrarán el tiempo para hacer estas cosas cuando luchan con lo básico?”
GRAN PREGUNTA
Aquí hay una respuesta que a muchos de ustedes quizás no les guste o con la que no puedan identificarse fácilmente.
Algunos de ellos no irán a la universidad. Algunos de ellos pueden tener problemas para quedarse en la escuela y solo se desempeñan moderadamente en lo básico. ¡Algunos de ellos pueden no graduarse en absoluto!
¡Algunos de ellos podrían necesitar esas cosas para terminar la escuela! (Yo hice)
No hay una talla única para la educación. Lo queremos mucho, pero la verdad es que educamos a nuestros hijos para capacitarlos a vivir y explotar su potencial como adultos. ¡Esto significa que los estamos colocando allí para construir personas mejores, potentes, capaces, apasionadas, críticas y valiosas!
No podemos hacer eso sin poder ofrecerles un conjunto sólido de experiencias / habilidades / desafíos. Necesitan autoidentificarse. Experimentar una amplia gama de cosas les ayuda a hacer eso, a ver quiénes son, qué talentos pueden tener, qué les gusta, qué no les gusta. También necesitan ser desafiados, identificarse esas cosas buenas, ya sea que las vean o no aún, y ser descubiertas, exploradas y maximizadas para que tengan una comprensión firme de su potencial en la vida.
Todos variamos mucho en nuestra forma de pensar y en lo que preferimos hacer. El mundo necesita trabajos básicos. El mundo necesita artesanos. El mundo necesita plomeros, mecánicos y todo tipo de cosas básicas que pueden y deben hacerse con orgullo y habilidad para que paguen bien por quienes los hacen y para que vivamos en una sociedad de alto valor que pueda trabajar juntos y hacer cosas. .
Muchas cosas son problemas de “gasto para resolver” hoy en día. Bueno, así es como están enmarcados. ¡Pero ese no tiene que ser el caso! Muchos problemas de “gasto para resolver” se pueden convertir en problemas de “trabajo y habilidad para resolver” si las habilidades están disponibles.
Necesitamos a esas personas tal como necesitamos al próximo Einstein, o CEO. ¡Alguien podría ir a la escuela secundaria, comprender metales, maderas, automóviles y negocios, graduarse y literalmente construir el edificio que usarán para reparar los silenciadores! Bien hecho, ¡podrían hacerlo, expandirse tal vez y vivir una gran vida!
¿Cómo es esto menos importante que enfatizar los puntajes más altos para nuestros investigadores, científicos, ingenieros tanto de software como mecánicos / eléctricos?
No lo es, y nos hemos alejado de eso, enmarcando demasiada educación en esos términos y ¿sabes lo que hace?
Daña al niño que no está hecho para ser un CEO o ingeniero, porque se los considera menos y eso apesta mucho en la vida y apesta enorme al comenzar en la vida, y eso los impacta de manera muy negativa. Ese mismo niño podría convertirse en un gran agricultor loco o mecánico de automóviles, y maximizar eso tiene sentido para ellos y para la sociedad en general.
Nuestra educación se trata de formar mejores personas, no solo de lograr algunas métricas que la industria considera útiles o rentables. Formar mejores personas requiere hacer el trabajo para comprender a las nuevas personas que tenemos y luego interactuar con ellas para exponer y maximizar su potencial, sea lo que sea.
No se puede hacer eso sin adoptar un enfoque de educación mucho más realista y realista. No se puede hacer eso sin realmente financiar la educación, el equipo, los educadores y darles el tiempo y las opciones necesarias para hacer lo que saben hacer.
A mi modo de ver en este momento, hay un problema de control básico. Hemos puesto un montón de requisitos, tantos que gran parte de la educación es una pieza fija, por temor a no cumplir con esos requisitos.
Al mismo tiempo, las condiciones económicas han devaluado a las personas hasta el punto en que ambos padres trabajan demasiado y las escuelas trabajan con demasiada frecuencia en presupuestos demasiado delgados para invertir realmente en los niños. El tamaño de las clases es demasiado grande, los requisitos no están bien alineados con el propósito de formar a nuestros futuros líderes y mejores personas en general, etc.
Tanto está dirigido a formar a las personas en detalles. Realmente, no funciona de esa manera. Las personas son quienes son, y la tarea es ayudarlas a resolver eso, luego construir / invertir en ellas para que tengan todo su potencial para comenzar sus vidas.
Esa es mi visión de reforma. Clases más pequeñas, caminos de educación más diversos, educadores más diversos y algún camino para llevar a personas jubiladas / profesionales a las escuelas para contarles a los niños cosas reales.
Odio decirlo, pero … Se necesita un pueblo. Y lo entendemos o no, y si lo entendemos, significa que la comunidad tiene un interés serio en la formación de sus futuros líderes.