¿Hay algo que haga el Departamento de Educación que no pueda hacerse de manera más eficiente y económica a través del sector privado?

Answer 1

Seguro.

• El sector privado no podría monopolizar y regular la educación para evitar la competencia.
• Las escuelas privadas tendrían dificultades para vender los beneficios de hacer que cada niño pase por un detector de metales todos los días.
• El sector privado tendría dificultades para estandarizar los planes de estudio para garantizar que los consumidores no tuvieran opciones significativas.
• El sector privado sería incapaz de mantener un sistema que lleve al menos 12 años (!!!!) para ofrecer una educación primaria básica.
• Sin el Departamento de Educación, es poco probable que el sector privado agrupe a los niños por edad en lugar del nivel de educación por materia.
• El sector privado no podría enfatizar el deporte juvenil sobre la educación sin subsidios gubernamentales. El mercado premia la especialización.
• El sector privado necesitaría obtener fondos para la educación de la matrícula y las donaciones, en lugar de a través de los impuestos.
• Un sistema educativo totalmente privado sería menos lucrativo para los editores de libros de texto y otros especuladores con costos más elevados.

Sí, el mercado no podría duplicar lo que hace el Departamento de Educación.

Answer 2

Préstamos estudiantiles.

Cuando trabajé en el programa de préstamos directos del DOE en 2001, manejamos la mitad de los préstamos estudiantiles y las compañías privadas manejaban la mitad. El costo y los términos para el estudiante fueron los mismos. Fuimos autosuficientes, no subsidiados por impuestos. Fue una competencia cara a cara en igualdad de condiciones.

Estábamos mejor Originamos un préstamo en una hora, intacto por manos humanas, completamente en línea, incluida la firma electrónica más importante en el contrato de préstamo. Las compañías de préstamos privados tardaron dos semanas, ejecutaron una solicitud a través de muchos niveles de aprobación humana y requirieron una firma impresa. Se quejaban porque no podían originar un préstamo tan barato como nosotros. Dijeron que teníamos una ventaja injusta.

Nuestra ventaja fue el software. Cualquiera podría haber copiado nuestras páginas web y descubrir la lógica detrás de ellas. No era ciencia espacial. Era un software escrito en C y una base de datos ordinaria.

En lugar de competir, trataron de comprar rentabilidad mediante la contratación de cabilderos para obtener contratos más costos. No funcionó. Perdieron porque eran ineficientes.
Hoy, el DOE maneja el 90% de los préstamos estudiantiles; Los prestamistas privados otorgan préstamos no estándar, como por encima del límite.

Cuento esa historia a los libertarios que despotrican sobre la incompetencia del gobierno. No han producido una buena refutación.