¿Las plataformas de comunicación gratuitas colisionarán con las instituciones académicas para el control y la autonomía sobre la experiencia de aprendizaje de la educación superior?

Answer 1

Las conferencias están más cerca de ser interrumpidas que las instituciones educativas, pero ambas aún están muy lejos de poder proporcionar el mismo tipo de experiencia inmersiva que es la razón principal por la que las personas acuden a estas cosas.

Creo que los departamentos de TI de las universidades tal como los conocemos hoy están en camino de salir, lo que eliminará una gran desventaja que han tenido las universidades. El departamento de TI de la universidad no ha podido atraer a los mejores y más brillantes del mundo tecnológico porque han estado principalmente en el negocio del correo electrónico, el almacenamiento y el soporte técnico. Ya no necesitan hacer eso y, a medida que los administradores superen sus temores irracionales de la nube, la TI del campus finalmente podrá pasar de ser considerada un centro de costos a algo que agregue valor a la experiencia educativa de una manera que lo hará Ser difícil para una universidad estrictamente en línea competir con.

Por ejemplo, la TI del campus puede trabajar con la Biblioteca de TI y los grupos de investigación en el campus para vincular a los investigadores y los datos del investigador mediante las tuberías de grasa de Internet2 que tienen todos los campus. Están bien posicionados para estar en la web semántica, ¡si tan solo pudieran salir del negocio del correo electrónico!

Answer 2

Creo que la respuesta a esta pregunta se reduce a cómo los colegios y universidades definirán en última instancia en qué consiste una “experiencia de aprendizaje de educación superior”.

Si todas las universidades ofrecen, en términos de la experiencia de aprendizaje, conferencias, tareas y exámenes, entonces el video en línea y otras “plataformas de comunicación” tienen una muy buena posibilidad de comer el almuerzo de educación superior en los próximos 10 años. La única diferencia entre este tipo de experiencia de aprendizaje (si se le puede llamar así) y mirar una lista de reproducción de videos de Khan Academy es que las universidades ofrecen credenciales y los servicios de video en línea no. Pero no hay razón para esperar que eso nunca cambie, o incluso que las credenciales siempre seguirán siendo importantes para los empleadores. En otras palabras, si todo lo que ofrece la universidad es una plataforma de comunicación, y es costosa e ineficiente, la vida útil de la universidad se vuelve peligrosamente corta, porque como plataforma de comunicación, las universidades no hacen un trabajo tan bueno como internet El mercado matará a la universidad.

Por lo tanto, para mantenerse viables, las universidades deben ser más que un simple sistema de comunicaciones. Lo que la universidad puede ofrecer es un contexto social para el aprendizaje que consiste en la interacción en vivo y cara a cara con sus compañeros en entornos de aprendizaje diseñados y facilitados por expertos en contenido que saben algo sobre cómo aprenden las personas. Las mejores clases son así. Asiste a la clase, pero aprende en la clase a través de interacciones con otros y a través del trabajo en proyectos y problemas que requieren un pensamiento más profundo que simplemente regurgitar ejemplos básicos, y recurre al conocimiento y la ayuda de un maestro que conoce su material, sabe cómo obtener el aprendizaje en una escala individual y ha dedicado su tiempo a ayudar a los estudiantes en una escala individual. Este tipo de contexto social profundo es lo que la universidad realmente trae a la mesa y no puede ser completamente reemplazado por la tecnología.

Si las universidades eligen adoptar este modelo de experiencia de aprendizaje, entonces no debe haber una “colisión” entre lo que está surgiendo en línea y la educación superior existente. En cambio, puede haber una colaboración. Por ejemplo, las universidades pueden usar los recursos en línea para reubicar las conferencias básicas fuera del aula, para ser vistos como “tarea” (posiblemente en un lugar de reunión de Google+), liberando el tiempo de clase para dedicarlo al trabajo socialmente contextualizado sobre problemas difíciles con el profesor allí. para guiar y entrenar. Es lo mejor de ambos mundos en esa situación.