A2A, pero fui educado en Canadá.
La mayor diferencia es cuando ocurre el aprendizaje más intenso y la intensidad máxima. Y eso es una diferencia para la filosofía del aprendizaje.
El este de Asia, altamente poblado, tiene que ver con la competencia de “igualdad de condiciones” (léase: corte de garganta) donde el estatus social y las barreras de clase se pueden superar estudiando mucho y bien. La educación es un proceso de línea de fábrica (o más como una progresión de la carrera profesional), incluso más que en América del Norte.
Norteamérica es una sociedad que valora la creatividad y los sentimientos de los estudiantes: todo es “muy bueno”, sin importar los esfuerzos que realicen. Todos los niños son especiales.
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Asia oriental: esta oportunidad llega una vez en la vida
Para los asiáticos orientales, su futuro se decide básicamente por los exámenes de ingreso a nivel nacional, con uno para ingresar a las mejores escuelas intermedias, seguido por uno para ingresar a las mejores escuelas secundarias y luego para ingresar a las mejores universidades. La competencia es brutal. Si se equivocan, están bastante listos. Los estudiantes japoneses y coreanos tienen una de las tasas de suicidio más altas del mundo, y creo que China no se queda atrás. Pero una vez en la universidad, la educación es muy fácil.
América del Norte: si fallas, vuelve a intentarlo más tarde
Para los norteamericanos (suponiendo que Canadá es similar a Estados Unidos), la lucha comienza al final de la escuela secundaria. Noté que esencialmente no aprendimos nada hasta el grado 10 (16 años), y luego, de repente, los cursos del grado 11 finalmente enseñaron todo lo que realmente importaba § . La competencia por la universidad es intensa, pero el SAT no está cerca de la intensidad del Gaokao (y los canadienses no tienen un Gaokao o SAT). No entrar en una universidad deseable no es el fin del mundo (a menos que seas asiático *). La vuelta de la victoria no es la opción más deseable, pero tampoco es la peor. Algunos estudiantes toman un descanso y trabajan durante uno o dos años si quieren avanzar más tarde. Y es socialmente aceptable. El aprendizaje en la universidad continúa haciéndose más intenso, especialmente para títulos técnicos como matemáticas, ingeniería y ciencias.
En otras palabras, la mayoría de las élites del este de Asia alcanzaron su punto máximo cuando eran adolescentes tardíos, mientras que la mayoría de las élites de América del Norte alcanzaron su pico en sus 20 años. Tenga en cuenta que los adolescentes y los jóvenes de veinte años son muy diferentes. La madurez no se puede enseñar en un sistema educativo, y esta es la diferencia fundamental entre Asia Oriental y América del Norte.
§ Muchos niños inmigrantes (léase: especialmente las personas amarillas y marrones) hicieron bien la transición, porque nuestros padres nos patrocinaron la educación extracurricular (como Kumon, etc.) y comimos eso, porque estábamos aburridos de la falta de desafío intelectual en El currículum oficial.
* Los niños inmigrantes están sujetos a diferentes expectativas sociales porque los padres provienen de una cultura que adora la educación, mientras que los padres “blancos” anteponen el desarrollo personal de sus hijos y reconocen que cada niño es diferente.