Con una población de 315 millones, los estudiantes indios serían el cuarto país más grande del mundo, casi tocando los Estados Unidos con una población de 318 millones. Este es un número que nos da una gran esperanza como país.
También es el momento adecuado para traer otro número aquí. Según el último ‘SEVIS by the Numbers’, el número de estudiantes indios en universidades o colegios estadounidenses ha aumentado en un 31,1 por ciento. Este es un número que te hace pensar en lo que las universidades indias están haciendo mal, que cada vez más estudiantes se van del país para estudiar un curso disponible en su país y qué es lo que estas universidades están haciendo mal.
¿Qué sistema de educación india puede cambiar para generar emprendimiento e innovación?
Honestamente, si miramos instituciones como el MIT y Stanford, las potencias tecnológicas de los EE. UU., Los estudiantes de pregrado que están saliendo realmente no investigan. Podría haber un raro ejemplo de un estudiante universitario que investiga. Están allí para tomar clases y hacer proyectos; No están allí para hacer proyectos fundamentales.
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Entonces, en ese sentido, los estudiantes universitarios de IIT tampoco están haciendo ninguna investigación fundamental y para ellos lo que IIT significa es una institución educativa, no una institución de investigación. Eso es cierto para estudiantes universitarios en MIT y Stanford. Cuando observa los programas de posgrado, los programas de doctorado y la investigación del profesorado, es donde hay una gran diferencia entre lo que sucede en MIT, Stanford, Princeton y Harvard en comparación con lo que sucede en IIT y IIM. Como institución de investigación, IIT todavía tiene un largo camino por recorrer.
Si bien aún es temprano, vemos un buen trabajo saliendo de IIT Bombay y también de la investigación de la facultad que sale de IIT Madras. Pero lo que hace que MIT y Stanford sean tan poderosos investigadores es que, por supuesto, hay investigaciones realizadas por los mejores investigadores que luego atraen a los mejores estudiantes. Entonces, es como un ciclo y, en esos términos, tenemos un largo camino por recorrer en India.
Además de eso, la carga docente es muy baja en universidades como la Universidad de Maryland, MIT, etc. Por lo tanto, una gran parte del tiempo de la facultad se dedica a la investigación y no a la enseñanza, mientras que, en el IIT, un porcentaje mucho mayor del tiempo de los docentes se destina a el salón de clases. Entonces, no te queda mucho tiempo para investigar.
¿Cómo se las arregla una universidad de EE. UU. Con una carga docente ligera?
Porque están extremadamente bien financiados.
Instituciones como la Universidad de California, Berkeley, son financiadas por el estado, pero muchas de las principales instituciones son privadas y tienen ex alumnos que otorgan una gran cantidad de fondos. De modo que el dinero le permite a esta institución, digamos, tener una facultad con poca carga de enseñanza, lo que significa que la proporción de facultad a estudiante es muy alta. Les facilita la tarea de dedicar tiempo a la investigación. También tienen el dinero para equipos y aplicaciones y cosas por el estilo para facilitar la investigación.
Esto también está comenzando a suceder lentamente en India y China, pero llevará tiempo. El ex alumno de IIT ha realizado grandes trabajos y muchos de ellos están en los Estados Unidos y ahora son muy ricos. Y ahora muchos de ellos están comenzando a devolver dinero a las universidades indias. Esto puede no parecer un gran problema ahora, pero definitivamente traerá un gran cambio en el sistema.
Crédito: la gran diferencia entre IIT y MIT