¿Por qué la cantidad de deuda educativa en los EE. UU. Ahora es mayor que la deuda de la tarjeta de crédito, pero muchos empleos en los EE. UU. Necesitan emplear a no estadounidenses porque los estadounidenses no tienen las habilidades necesarias?

Answer 1

Es un gran problema, sin duda. En algún momento en Estados Unidos, la idea se arraigó en que ir a la universidad garantizaba el éxito. Probablemente porque, durante mucho tiempo, las únicas personas que iban a la universidad eran realmente inteligentes o provenían de familias ricas. En respuesta, ir a la universidad se convirtió en una especie de objetivo predeterminado. A medida que las universidades comenzaron a graduarse cada vez más estudiantes, los títulos se volvieron cada vez menos valiosos. Solo tener una licenciatura dejó de ser impresionante hace mucho tiempo.

La cuestión es que mucha gente ve ir a la universidad como el siguiente paso natural después de la escuela secundaria, a pesar de que no tienen interés en los campos que son muy demandados y requieren una educación universitaria (ingeniería, contabilidad, medicina, etc.). Como resultado, tiene miles de estudiantes acumulando deudas para obtener títulos en Literatura, Filosofía, Periodismo y muchos otros campos que no tienen tanto potencial profesional.

¿Es ilógico? Claro, pero cuando un niño de 18 años de una familia educada decide su futuro, a menudo no saben qué carrera desean, pero saben que conseguir un buen trabajo requiere un título universitario, por lo que simplemente van a la escuela para lo que sea que les interese, suponiendo que puedan descubrir qué quieren hacer más adelante. Pasan cuatro años y tienen un título en Comunicaciones y una gran cantidad de deuda de préstamos estudiantiles, solo para darse cuenta de que no tienen idea de lo que van a hacer para ganarse la vida, y su título simplemente no tiene tanto valor en El mundo laboral.

Es un problema cultural, de verdad. Como sociedad, hemos elevado el listón de lo que se necesita para obtener un trabajo decente, sin cuestionarnos si eso realmente ofrece alguna ventaja. La ironía es que ahora, la mayoría de los niños inteligentes y ambiciosos van a la universidad, por lo que exigir títulos universitarios sigue siendo un buen filtro para los empleadores. Es un filtro que cuesta cientos de miles de dólares, pero los empleadores no pagan por eso, entonces, ¿por qué deberían importarles? Es un sistema ilógico y tremendamente ineficiente, pero funciona para las personas que toman las decisiones de contratación. Y mientras siga funcionando, es realmente difícil de cambiar.

Answer 2

La cuestión del aumento de la deuda educativa es un poco más complicada que un desajuste de la oferta y la demanda de mano de obra calificada en el mercado. No hay duda de que existe demanda de mano de obra calificada, tanto en el campo de la ingeniería de alta gama como en el piso de la fábrica, donde hay una necesidad de trabajadores que puedan trabajar en el entorno de trabajo computarizado altamente calificado.

La pregunta es si Estados Unidos puede producir a los trabajadores para satisfacer esta demanda del mercado de la manera más eficiente posible, y la respuesta es no. Se debe a 2 factores clave:

Mezcla de producción incorrecta : existe un sesgo social inherente al impulsar la educación liberal clásica de 4 años. Si bien creo mucho en esa educación, es dudoso que esta sea una inversión adecuada para todos.

Modelo de inversión incorrecto : también existe una necesidad definida de financiación pública de las habilidades vocacionales que los colegios comunitarios solían proporcionar y en la última década se ha visto gravemente disminuida por la falta de financiación pública. En este vacío vienen las universidades con fines de lucro que intentan proporcionar tanto la formación profesional como un título de 4 años.

¡El impulsor clave de las escuelas con fines de lucro es obtener ganancias! Y lo que está jodido es que el gobierno de los Estados Unidos está financiando las ganancias de estas escuelas a través de préstamos estudiantiles respaldados por el gobierno, que es la peor forma absoluta de invertir en el capital humano de este país.

Estamos estableciendo un sistema de producción subóptimo para producir capital humano, y lo peor de todo es que estamos financiando este sistema en el que los productores del capital humano tienen poco interés en alcanzar el objetivo establecido . Las escuelas con fines de lucro miden el resultado final, no si los estudiantes realmente completan el curso, aprenden algo o realmente obtienen empleo.

Es muy parecido a la burbuja hipotecaria subprime de una década atrás en la que los productores de hipotecas sin valor cargan a otra persona con la responsabilidad a largo plazo y se van con las ganancias inmediatas.

Estamos viendo una crisis similar en proceso, y será aún peor porque la deuda educativa no se exime de la quiebra. Esto significa que toda una generación de jóvenes pagará el precio a largo plazo de las malas inversiones en educación que nosotros como sociedad hemos realizado, y ellos, como jóvenes, a menudo se han aferrado desesperadamente a sus esperanzas como la escalera para lograr el sueño americano.