Existe preocupación sobre el estado de la educación universitaria en Estados Unidos. Cuesta más y los estudiantes parecen estar recibiendo menos; menos educación y menos oportunidades de encontrar trabajo acorde con su título universitario.
Parte del problema puede ser que los estudiantes tengan un sentido inflado de sus capacidades. Esto puede conducir a la complacencia, la pereza y la sensación de derecho. Probablemente no sea algo que los estudiantes chinos e indios estén experimentando en sus mejores universidades.
“La psicóloga Jean Twenge y sus colegas compilaron los datos y descubrieron que en las últimas cuatro décadas ha habido un aumento dramático en el número de estudiantes que se describen a sí mismos como” superiores al promedio “en las áreas de capacidad académica, impulso para lograr, capacidad matemática y confianza en uno mismo “.
“Pero al evaluar los rasgos que se consideran menos invidualistas: la cooperación, la comprensión de los demás y la espiritualidad, los números se mantuvieron ligeramente disminuidos durante el mismo período”.
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“Los investigadores también encontraron una desconexión entre las opiniones de los estudiantes sobre sí mismos y la capacidad real”.
“Si bien es mucho más probable que los estudiantes se autodenominen en habilidades de escritura, los puntajes objetivos de las pruebas en realidad muestran que sus habilidades de escritura son mucho menores que las de sus contrapartes de la década de 1960″.
“También está disminuyendo la cantidad de tiempo dedicado a estudiar , con poco más de un tercio de los estudiantes que dicen que estudian durante seis o más horas a la semana en comparación con casi la mitad de todos los estudiantes que afirman lo mismo a fines de la década de 1980″.
“‘Lo que realmente ha prevalecido en las últimas dos décadas es la idea de que ser altamente seguro de sí mismo, amarte a ti mismo y creer en ti mismo, es la clave del éxito’, dijo Twenge. ‘Ahora lo interesante de esa creencia es que está ampliamente difundido , está muy arraigado y también es falso “.
Por lo tanto, hoy tenemos tendencias de estudiantes universitarios que opinan que son más capaces que nunca cuando las pruebas objetivas muestran lo contrario. Al mismo tiempo, también estudian menos que los estudiantes anteriores. Esto no es un buen augurio para las universidades estadounidenses.
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