¿Por qué la filosofía no es aparte del currículo de la escuela pública?

Answer 1

La filosofía es abstracta, y para estudiarla seriamente se requiere el dominio del argumento lógico y fuertes habilidades analíticas de lectura y escritura, que muchos estudiantes de secundaria todavía están desarrollando … o incluso se gradúan sin él, desafortunadamente.

Además, las matemáticas, la lectura y la escritura, la comprensión del gobierno y la alfabetización científica básica tienen aplicaciones prácticas obvias para sobrevivir en la sociedad moderna. Alternativamente, proporcionan una base de conocimiento necesaria para perseguir muchos campos útiles (no, no resolverá funciones cuadráticas ni hará geometría al presupuestar o calcular sus impuestos, pero cualquiera que vaya a ingeniería o, por ejemplo, física, necesita esas habilidades). La escuela secundaria solo puede satisfacer tantos requisitos. Tiene que priorizar.

La filosofía funciona mejor como electiva. Algunos estudiantes de secundaria tienen tanto el interés como las habilidades previas necesarias para sacarle mucho provecho. La mayoría, creo, no lo hacen.

Answer 2

Respuesta 1

Si se enseñara filosofía, los estudiantes aprenderían de lógica.

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Respuesta # 2

Si se enseñara la lógica, los estudiantes aprenderían a pensar.

Respuesta # 3

Si los estudiantes aprendieran a pensar, podrían aprender sin necesidad de “educación” en la escuela.

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Respuesta n. ° 4

Si los estudiantes no necesitaran “educación” en la escuela, el poder cambiaría en todas las poblaciones de unos pocos de élite a otros.

Respuesta n. ° 5

Es por eso que los estudiantes siguen preguntando cómo deben aprender, y se les dice que: (a) “lean novelas” y (b) “lean todo”.

Esto hará que su aprendizaje sea tan difícil que cada generación siguiente hará las siguientes preguntas:

“¿Qué libros debo leer para mejorar?”

“¿Cómo debo estudiar?”

Aparecerá la misma pregunta, todos los días, todos los días, 7 días a la semana, 24 horas al día, año tras año, década tras década.

Siguen recibiendo las mismas respuestas:

(a) Leer novelas. (b) Leer todo

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Por supuesto, no funciona, los mismos estudiantes se lo dirán a todos los demás estudiantes;

(a) Leer novelas. (b) Leer todo

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¿Eso es enseñanza?

Cualquiera que pueda pensar puede ver que no se trata de “enseñar nada”.

Incluso una persona que casi no tiene educación puede decirle a la gente:

(a) Leer novelas. (b) Leer todo

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Sería igual de fácil responder la pregunta diciéndoles a los estudiantes que:

(a) centrarse en las listas de verbos más comunes o verbos académicos

o “Verbos Estativos” también llamados Verbos Mentales;

pero si a los estudiantes se les dijera eso, en realidad les estaría enseñando algo.

Es como decirle a un hombre que quiere trabajar cortando leña, que la mejor manera de hacerlo es talar un bosque entero.

Pregunta:

“¿Cómo puedo aprender a cortar madera?”

Responder:

“Corta un bosque entero. Así es como aprendes a cortar madera.

Pregunta:

“Solo quiero cortar los mejores árboles para construir muebles de madera. ¿Qué árboles debo cortar?

Responder:

“Corta todos los árboles”.

Answer 3

Hay materias mucho más importantes que necesitan ser enseñadas. Hoy miro a los graduados que no pueden escribir una oración completa, rara vez leen por placer, no saben nada sobre la función de nuestro gobierno. La lista podría continuar para siempre. Tuve la suerte de NO tener que tomar estos cursos vacíos hasta obtener una maestría. MUCHAS escuelas públicas ofrecen algunos cursos de filosofía como asignatura optativa, que es lo que debería ser.