ADVERTENCIA: POSTE LARGO ADELANTE.
Hay muchas razones por las que creo que esto está mal.
Por razones obvias, el castigo colectivo es injusto para los niños que no hicieron nada malo. Justo hoy, mi maestro sacó a todos de un documento de Google porque algunas personas (no yo) estaban jugando con las secciones de todos los demás.
Como esto es moralmente incorrecto, los niños se enojarán con esto. Cuando las personas se enojan, tienden a enojarse con todos y con todo lo que les rodea. Incluso podrían portarse mal a propósito para que no tengan que ser castigados por no hacer nada malo. Esto generalmente conducirá a más castigos / niños que se enojan, lo que obstaculiza uno de los objetivos del castigo colectivo, hacer que la clase trabaje como un equipo.
Es difícil lograr que la clase trabaje como un equipo. Puede haber un niño ruidoso, un acosador, un niño con problemas de aprendizaje, un niño que odia su clase o más. Esto significa que siempre habrá algún conflicto dentro de la clase, y los maestros deberían aprender a lidiar con eso de una manera más justa que el castigo colectivo. Por ejemplo, podrían intentar idear ejercicios de trabajo en equipo para los niños.
Algunas personas (¿Crees que el castigo colectivo es justo?) Han argumentado que si los maestros no pueden encontrar al culpable, causarían mucho menos disturbios al castigar a todos, y que el culpable sería castigado con seguridad. Sin embargo, a veces los maestros ven que algunos niños se portan bien y, de todos modos, usan el castigo colectivo.
En algunos casos, es fácil encontrar al culpable (s), pero el maestro decide tomar la salida perezosa y castigar a todos. En otros casos, alrededor del 40-70% de la clase se está portando mal, y el maestro llega a conclusiones y piensa que todos se están portando mal.
Sin embargo, fuera de las escuelas públicas, el gobierno envía equipos de detectives para encontrar al culpable en lugar de castigar a todos sus sospechosos. El gobierno no dice que tener que hacer trabajo de detective inhibe la productividad de la sociedad.
Esto puede deberse a que, de conformidad con el Artículo 33 del 4º Convenio de Ginebra, dice que “ninguna persona protegida puede ser castigada por un delito que no haya cometido personalmente”.
Sin embargo, el gobierno permite a los maestros usar el castigo colectivo en el currículo escolar de todos modos. Esto puede deberse a que el gobierno discrimina a los niños, ya que las personas menores de 18 años no pueden votar porque el gobierno teme que no tengan suficiente sentido del juicio, pero los enfermos mentales pueden votar.
De todos modos, otro contraargumento sería que el castigo colectivo haría que los culpables se sintieran culpables de haber causado el sufrimiento de estudiantes inocentes. Sin embargo, éste no es el caso. Por ejemplo, puede tener un acosador que quiere que todos en su clase sufran, y el acosador se aprovecha del sistema de castigo colectivo.
Otro caso sería que un niño acosado siente que su acosador no ha sido castigado (tal vez la madre / padre del acosador es un contribuyente importante en la escuela, el acosador es astuto y los maestros no pueden encontrar ninguna prueba de que el acosador sea un intimidante, o el acosador es popular y cualquier maestro que intente castigarlos se opone a sus seguidores) y quiere usar el sistema de castigo colectivo para que el acosador obtenga su merecido.
En conclusión, creo que el gobierno debería tomar más medidas para prevenir el castigo colectivo en las escuelas, ya que es ilegal, es injusto y no resuelve adecuadamente los problemas para los que fue creado.