¿Qué hacen los maestros durante los períodos libres? Parece que no tienen nada que hacer.

Mi planificación es de 50 minutos.

Calificar trabajos . Un tamaño de clase bastante normal en las escuelas de bajos ingresos es de 30 a 40. Muchos maestros enseñan los 7 períodos en este tipo de escuelas y no tienen un período de planificación.

Trabajando con un mínimo de 30 estudiantes, 6 períodos, eso es 180 páginas no solo para leer, sino también para editar. Si desea tratar a los estudiantes como seres humanos individuales que necesitan aliento, todas y cada una de las páginas necesitan “edición”, por lo que no es como si pudieran leer diez y finalmente hacer un comentario.

No es de extrañar que los maestros eventualmente dejen de escribir “¡bueno!” U otras palabras motivadoras en los papeles. Es suficiente trabajo agregar comentarios para ayudar a los estudiantes a corregir los errores tal como están. Los estudiantes que lo hacen bien ya lo “entienden”. Con 180 páginas … si gastas 1 minuto por página, estás viendo más de 2 horas de trabajo para calificarlas. (Aunque un veterano podrá reducir eso a unos segundos por papel)

Por lo tanto, casi se vuelve comprensible cuando algunos maestros llegan a la conclusión de: “¿Por qué no asignar algo fácil?” … incluso si es perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes. No es como si ganaras más que el maestro que nunca lee un solo periódico … y la mayoría de los estudiantes los tira a la basura sin mirarlos, de todos modos.

1 página por alumno = 180 páginas de novela para calificar todos los días si reúne trabajo en clase … ni siquiera la tarea.

Documentación La documentación ocupa una gran parte del tiempo de algunos maestros. Teóricamente, se supone que debo registrar el progreso de cada uno de mis alumnos todos los días en función de todo lo que hicieron en clase. Tomo notas escritas a lo largo de la clase para poder escribirlas más tarde. 180 registros separados.

Reuniones A veces tengo reuniones y no tengo una planificación. Como se mencionó anteriormente, a algunos no se les asigna un período de planificación. Soy uno de los pocos afortunados en mi escuela ya que trato con algunos de los estudiantes más “difíciles”. Puedo promocionar estadísticas maravillosas … y mi trabajo tiene una facturación anual. La rotación promedio de maestros es de 5 años. Una gran parte de las personas que decidieron ir a la escuela para convertirse en maestras deciden no hacerlo en 5 años … Y cambian de carrera por completo. Tal vez eso dice algo?

Entrenamiento continuo . Todavía tengo que tener un año en el que no tenga una capacitación a largo plazo para completar. Cada año, hay algo más para renovar o actualizar. Definitivamente depende de su estado / distrito, pero yo, anualmente, necesito completar al menos 60 horas de renovaciones … y luego capacitación continua además (pruebas, ESE y requisitos ELL anuales). También soy único en el sentido de que mantengo certificaciones en múltiples áreas. Mi escuela también nos hace completar clases de educación continua (no inicial) a través de nuestra universidad local. Tenemos que pagar por adelantado y luego tratar de reclamarlos en nuestros impuestos.

Por la forma en que todo se completó este año, tengo 120 horas de entrenamiento para hacer durante el año escolar y otras 120 durante el verano … ninguna de las cuales se compensa además de las horas que califican en mi salario.

Ver consejeros, otro personal. Es posible que tenga que correr a la oficina para entregar formularios, firmar formularios o recoger formularios. O haga un seguimiento de un informe de que un estudiante tuvo un colapso en mi clase. Tarda unos 3 minutos en dirigirse a la oficina, 3 en regresar.

Nosotros [los maestros] generalmente no obtenemos las historias completas de nuestros estudiantes para no discriminar a los estudiantes que tienen antecedentes penales.

Por lo general, hablaré con el consejero vocacional de un estudiante para tener una idea de cuál es la situación del estudiante y para actualizarlos sobre lo que está sucediendo. Y, desafortunadamente, hay momentos en los que tengo que ser un reportero obligatorio. ¿Sabías que a menudo tienes que esperar? Tampoco me pagan por ese tiempo.

No te preocupes! Además de todas esas cosas que generalmente tengo que hacer día a día (si aún no las ha calculado … es más de lo que puedo hacer en un período de 50 minutos) … ahora también puedo inscribirme en un curso eso me entrenará para ser un “primer respondedor” en una situación de tirador activo. Puedo, voluntariamente, por mi cuenta, ser entrenado para que me permitan perseguir a un tirador activo. Eso está bien.

¿Qué hago durante mi “período libre”?

Hoy sustituí la clase de otro profesor. Nuestra escuela se ha quedado sin subfondos, por lo que no hay sustitutos y, por lo tanto, se toman todos nuestros “períodos libres”. Hoy fue debido a las pruebas, el maestro al que sustituí fue asignado para ser supervisor del examen estatal, así que observé a sus alumnos. La semana pasada, un maestro de medio tiempo no estaba en cirugía de pie, se resbaló en un piso mojado en la escuela. Fui un sustituto repetidamente de una de sus clases, y el profesor de inglés sustituyó a la otra clase. La sustitución ocupa muchas de nuestras campanas gratis, especialmente durante la temporada de pruebas.

Hoy, durante la campana libre, pongo calificaciones .

Las calificaciones no están completamente actualizadas, pero tengo 50 calificaciones por estudiante durante las 9 semanas (es una clase doblemente bloqueada), por lo que tengo un lugar al norte de 3,000 calificaciones individuales para monitorear durante nueve semanas. Les pido a los padres y estudiantes que me envíen un correo electrónico cuando realmente quieran una calificación específica actualizada, porque es mucho más fácil arreglar dos calificaciones que esperar hasta la próxima “actualización del sistema” cuando paso horas actualizando mil calificaciones por una campana de estudiantes.

Hoy, durante la campana gratuita, referí a un estudiante para que lo revisara para obtener un 504 o un IEP . A continuación, un psicólogo escolar hará un seguimiento y luego se reunirá a todos los jugadores para ver si creemos que el niño califica como que tiene una discapacidad de aprendizaje u otra discapacidad de salud para el aprendizaje.

Hoy escribí una referencia disciplinaria sobre un estudiante que golpeó a otro estudiante en clase. El estudiante es un viajero frecuente, y no se hizo mucho. Principalmente contamos los días hasta que se gradúen de nuestra escuela.

Hoy planeé para la clase de mañana. Bien, esa es una mentira descarada. Lo hice después de que terminó la escuela, después de que terminó mi tiempo de trabajo remunerado. El “período libre” no es un momento propicio para planificar grandes ideas, es mucho mejor para pequeñas tareas administrativas. Me gusta la longitud de las líneas de la copiadora después de que termina la escuela.

Pasé unos minutos recogiendo los suministros que habían quedado fuera. Calculadoras de vuelta en su lugar, papeles fuera del piso.

Asistí a una reunión rápida del IEP de diez minutos para agregar una meta de comportamiento en el plan de un estudiante de noveno grado en ascenso para el próximo año. Las reuniones de IEP de diez minutos son desconocidas, pero es el final del año, el estudiante es fuerte y sus padres comprenden que él es nuevo en el sistema de educación especial. El consentimiento a través de una llamada telefónica fue lo que usamos para incluirlos en la reunión.

Almorcé La hora del almuerzo oficial de los estudiantes se usa como sala de estudio en mi salón de clases, para los estudiantes que no pueden manejar el ruido / conmoción de la sala del almuerzo y prefieren trabajar en la tarea o conversar tranquilamente de manera civilizada. No puedo almorzar durante el almuerzo, así que cocino mi comida de 4 minutos en el microondas antes o después.

Voy al baño. Hace dos días, al sustituir varias clases en la misma sala (como resultado de las pruebas estatales), necesitaba ir al baño. El problema era que estaba atrapado con 35 niños durante 4.5 horas seguidas. Le envié un mensaje de texto a una persona para que viniera a buscarme. Afortunadamente, encontré a alguien más y les pedí que vigilaran mi clase durante dos minutos mientras corría hacia el baño. Los encontré unos treinta minutos después de que comencé a tratar de enviar señales de emergencia de humo que necesitaba ir al baño.

Soy alguien que se enorgullece de no tener que ir al baño. Hace dos días fue un día raro, un día realmente raro. Pero piénselo: 4,5 horas seguidas sin posibilidad de ir al baño … A veces necesitamos un “período libre” para poder atender las necesidades humanas básicas.

Entonces, el período libre termina, poco más de una hora después de que comience. Las calificaciones de la clase aún no están actualizadas. No se han enviado algunos correos electrónicos principales. El nuevo trabajo está en mi placa y en la placa del administrador (recomendación del IEP, referencia disciplinaria). El almuerzo necesita comer, y no he ido al baño.

Hola, pero al menos los niños tenían un maestro en su salón de clases, y los niños del almuerzo tenían un lugar seguro para “Estudiar” si lo querían.

Espera, ¿cuál era la pregunta? ¿Los profesores no necesitan períodos libres? Buena suerte para encontrar un sustituto, porque en este momento tenemos sustitutos solo si conseguimos que un maestro renuncie a su período libre. Si no tienen períodos libres, su clase se dividiría y fusionaría con otras clases.

Me ha sucedido esto antes: enseñé matemáticas de octavo grado y estudios sociales de séptimo grado en la misma campana. He sido maestra en una clase de álgebra de séptimo grado y ciencias de octavo grado en la misma campana , y conozco a una maestra de educación física que ha hecho octava educación física y ciencia juntos como el “sustituto” de otra clase. Esto es lo que sucede cuando no tienes suficiente personal con una campana gratis en el día, o te cortas para encontrar maestros sustitutos y asignar subfondos. Ya no somos maestros de nuestra materia; durante la campana gratuita, nos convertimos en maestros sustitutos del alquiler (a un precio muy bajo y bajo, sin costo adicional).

Me ofende tu comentario. Es muy fácil para las personas juzgar el trabajo de los maestros porque nunca han experimentado algo así. No solo dedicamos estos llamados períodos libres para revisar las pruebas, actualizar las calificaciones y los registros de asistencia, revisar la tarea, planificar las clases. y mucho más, pero dedicamos aún más de nuestro tiempo personal después de la escuela y los fines de semana para asegurarnos de proporcionar a los estudiantes todo lo que necesitan para obtener la mejor educación.

Toda persona en el país, entre las edades de 25 y 30 años, debe vivir la experiencia de la enseñanza (con la asistencia de expertos) durante una semana y ocuparse de todas las cosas que los maestros profesionales tienen que tratar diariamente y durante el tiempo que dure. un término escolar a la vez. Solo unas pocas personas se sentirían honestamente recortadas para un trabajo como este.

Parece que no tienen nada que hacer.

BAHAHAHAHAHA!

Manicura Pedicuras Masajes Faciales Conversaciones telefónicas personales. Leer por placer. Comidas lujosamente atendidas. Masajes de pies! ¡Dormir! Jardinería. Largas caminatas por el bosque.

Hay tanto que hacer y tan poco tiempo.

Esta pregunta no puede ser grave.

Seguro que parece que no tenemos nada que hacer porque no estás en la vida de todos 24/7, ese es siempre el caso. Algunas personas siempre sienten que saben todo solo en función de lo que ven.

Para muchos, la vida fuera de la escuela es cuidar a la familia, y no solo significa alimentar a sus hijos, a veces necesitamos encontrar trabajos secundarios solo para cubrir nuestros gastos mensuales.

Esto es lo que creo que la mayoría de nosotros hacemos durante nuestros períodos libres.

  1. Creamos cuestionarios, ensayos, pruebas y materiales para nuestros estudiantes y otros. ¿Has oído hablar de Teacherspayteachers?
  2. Tenemos que entregar nuestro informe de asistencia de nuestros estudiantes, prepararnos para la clase y calificar sus exámenes.
  3. Encontramos tiempo enseñando fuera de la escuela. ¿Has oído hablar de Classrr?
  4. Nos ponemos al día con la última actualización para que tú también puedas, tenemos que pagar por la capacitación y las certificaciones.
  5. Creamos contenidos en línea y nos mezclamos con amigos y comunidad de maestros.

Así que tenemos muchas cosas que hacer.

Siempre le digo a mi estudiante que se preocupe por ellos mismos. Creo que este es el caso aquí.

Pero como eres tan curioso. ,,

¿Sabía que su maestro necesita planificar cada clase que imparte? ¿Sabía que su maestro investiga el plan de estudios para usar en la clase? Su maestro también debe revisar el correo electrónico del distrito / escuela, devolver correos electrónicos, asistir a reuniones, colaborar con otros maestros, tomar un refrigerio, usar el baño, ordenar el aula, ingresar calificaciones, pedir suministros, hacer copias, fregar tablas y muchas otras tareas necesarias.

Los maestros también tienen vidas personales. Tu maestro tal vez esté pensando en su familia. Es posible que su maestro tenga que controlar a su hijo en la niñera, llamar al banco, pagar una factura, comprar en línea, llamar a un cónyuge o hacer una lista de compras.

A veces a los maestros les gusta sentarse en silencio, solos y disfrutar de una taza de café durante unos minutos. Esto es especialmente relajante después de estar rodeado de estudiantes ruidosos y activos todo el día.

Intenta no juzgar a los demás. El período libre de su maestro es su tiempo para hacer lo que necesitan.

¿Cómo crees que todas esas pruebas, ensayos y cuestionarios te califican? ¿Cómo se escriben sus informes? ¿Cuándo crees que tus padres reciben esas llamadas telefónicas o correos electrónicos de tu maestro en cuestión? Esas unidades de trabajo en las que trabaja, ¿de dónde cree que provienen? Todas estas cosas suceden en períodos ‘libres’. Luego están las reuniones, los extras (donde tienes que cubrir a otros maestros que están fuera) y los otros eventos aleatorios que ocurren cuando trabajas en un entorno que está mayormente poblado de personas menores de 18 años. ¿Nada que hacer? ¡No me hagas reír!

Tenemos un millón de cosas diferentes que podríamos hacer en un día determinado. Eso incluye:

* reuniones con otros maestros en mi nivel de grado para planificar cosas como asesoría, excursiones, discutir nuevas reglas / problemas, problemas notados en los pasillos … etc. (llamamos a esa reunión “gran equipo”.

* reuniones con otros maestros en mi equipo (equipo pequeño), ya que dividimos toda la clase de séptimo grado en dos equipos más pequeños para que los niños tengan solo 3 maestros en lugar de 6 diferentes. En un equipo pequeño, discutiremos los problemas que vemos con ciertos estudiantes y elaboraremos un plan sobre cómo ayudarlos. Podríamos conocer o contactar a los padres si hay un gran problema.

* Planificar lecciones para el futuro. Reúna materiales para la lección de ese día, como poner un video en YouTube o iniciar sesión en el sitio web específico donde se encuentran nuestros enlaces curriculares. La calificación de los documentos es la mayor succión del tiempo, por lo que a menudo estamos en nuestras computadoras calificando tareas digitales e ingresándolas en el libro de calificaciones.

* Cosas personales como comer un refrigerio o usar el baño, hacer una llamada telefónica rápida, etc. Como se supone que no debemos dejar a los estudiantes en la sala sin supervisión, tenemos que cuidar esos artículos durante el tiempo de nuestro plan o durante el período de aprobación .

Afortunadamente para ti, he realizado varias investigaciones científicas sobre los maestros durante sus períodos libres. He publicado varias revistas sobre este tema, en particular, Maestros: durante sus períodos libres.

Durante la investigación de 12 semanas, examiné a varios maestros diferentes en mi escuela secundaria: maestros de ciencias, inglés, matemáticas e historia.

Y lo que encontré fue que los maestros que enseñaban las mismas materias actuaban de manera diferente en sus períodos libres que los que no.

En general, los profesores de ciencias fueron los más improductivos. El 37% de los maestros de ciencias pasaron su período libre viendo videos de YouTube (aunque los videos eran algo científicos. Por ejemplo, al final de las 12 semanas, el 98% de los maestros de ciencias habían visto “la historia del mundo entero, supongo” y la película “Bill Nye the Science Guy”.

Los profesores de matemáticas, que originalmente se creía que eran más productivos, en realidad eran semiproductivos. Hubo momentos en que el investigador (I) pensó que un maestro estaba calificando papeles, cuando en realidad estaban jugando al ahorcado (con ellos mismos). Esto sucedió en múltiples ocasiones.

Los maestros de inglés resultaron ser más productivos en sus períodos libres, ya que el 50% del departamento pasó su tiempo calificando trabajos, colaborando con otros maestros “gratuitos” y tomando café. Sin embargo, el otro 50% mató el tiempo leyendo publicaciones de Facebook sobre animales lindos, riéndose de la escritura de los estudiantes y llorando mientras su pantalla estaba abierta en la página web de “ratemyteachers”.

Espero que haya encontrado útil mi investigación.

Eso está totalmente mal.

La mayoría de los maestros tendrán trabajos administrativos mucho más que horas de clase.

Lo harán después de las 4 p.m. para trabajos de documentación

Tienen que hacer trabajo de acreditación, trabajo de horario, asignación de asignaturas, tareas de examen, evaluación en papel, tutoría, superación personal, interactividad con industrias, organización de talleres, trabajos de conferencias, clases especiales, tratar de mejorar el porcentaje de aprobación y la incorporación a esa familia cuestiones . Están completamente comprometidos durante todo el día. Probablemente uno de cada 6 días, pueden estar libres por medio día.

Paz

La enseñanza es una actuación que requiere 3 horas de preparación por cada hora de presentación. Tienes que descansar después de dar una actuación. Si hay una clasificación de la tarea, entonces eso lleva mucho tiempo.

¡Guauu! Realmente no sé por dónde empezar contigo.

Planificar lecciones, calificar trabajos, aconsejar a los estudiantes, contactar a los padres, obtener materiales, organizar demostraciones y experimentos, reunirse con colegas, completar informes, atender diversas y variadas minucias …

Es cierto que a veces simplemente me recostaba para tomar una taza de café o recuperar el aliento durante mi “descanso” de 30 a 45 minutos, sabiendo que estaba agregando ese tiempo a las horas fuera del reloj que ponía a diario.

Aquí está mi pregunta: ¿no tiene nada mejor que hacer que educadores malignos? Es difícil comprender que uno puede ser tan despistado.

Soy profesora universitaria. Tengo un “día de investigación” y tengo “horario de oficina”. Lo que hago es …

Escriba rompecabezas y ejercicios de vocabulario y puntos de poder visuales. Hago puntos de gramática y ejemplos y practico ejercicios. Investigo los ejercicios de hablar y escuchar. Escribo exámenes, cuestionarios y proyectos. Me reúno con otros profeasors para discutir la mejor manera de apoyar a los estudiantes con dificultades (académica o emocionalmente). Voy al café “para tomar un café”, pero realmente es para darles a los estudiantes la oportunidad de practicar en un entorno más normal lo que aprendimos en clase. Claro que tomo café, pero estoy “encendido” y enseñando incluso entonces. Me encuentro con estudiantes y doy clases particulares 1 a 1. Edito los documentos de investigación de mis colegas coreanos. Califico trabajos, cuestionarios, informes y proyectos. Respondo correos electrónicos de estudiantes que no se han molestado en leer los materiales que publiqué en nuestra clase electrónica. Investigo para poder publicar y no perder mi trabajo. Yo apoyo el Club de Inglés.

Y así estamos claros … Hago esto los fines de semana y las tardes. A veces salgo de mi oficina a las 10 de la noche. Y todo el verano hago lo mismo.

Bahaha Usted es tan divertido. Muy bien Leemos novelas de mala calidad, nos hacemos las uñas, cotilleamos, planificamos nuestras próximas vacaciones y, a veces, dormimos. ¡No tenemos nada que hacer! Los maestros no trabajan tardes o fines de semana o se pierden eventos familiares debido a la escuela. Nah Eres muy observador. Ahora. Tengo una idea. También podría convertirse en maestro y tener todos esos períodos libres.

Bueno, además de reunirse con los administradores, califican los trabajos, registran puntajes, preparan esquemas de enseñanza en clase y asisten a varios programas de capacitación para comprender mejor a los estudiantes con necesidades especiales. También asisten a reuniones con los padres según sea necesario. Pueden leer libros de clase potencialmente nuevos y evaluarlos para la administración. En su tiempo libre pueden continuar su educación para aumentar su salario. Pueden hablar sobre un estudiante en particular con el psicólogo escolar para obtener información sobre mejores maneras de ayudar a ese estudiante a aprender. Ellos están ocupados.

Agregaré a los pendientes que probablemente esté recibiendo.

Durante el semestre, los maestros generalmente trabajan entre 60 y 80 horas a la semana cuando se tienen en cuenta la preparación, la calificación en papel, los informes, el papeleo y las reuniones.

No tenemos “períodos libres”.

Los maestros trabajan mucho en casa y pasan la mayor parte de sus períodos “libres” trabajando. ¿Un profesor sin nada que hacer? Nunca lo he visto.

Mi tía es maestra y lo ha sido durante 9 años. Muchas veces ni siquiera almuerza porque está ocupada marcando / calificando o de lo contrario trabajando en el próximo plan de lección que tiene que dar. Quizás apesta ser estudiante, pero lo mismo se puede decir de ser maestro ¿Sí?

Es un período libre para mí en este momento. Por lo general, tengo una clase de segundo período, pero la clase se canceló para que los niños pudieran practicar para el Día del Deporte. Normalmente planeo, califico o tomo una siesta ocasional. A veces hago un poco de limpieza. Si realmente depende de lo que deba hacerse ese día y si tengo un período libre o más.