¿Qué piensan los maestros de los estudiantes inteligentes que obtienen bajas calificaciones y no participan en clase?

Answer 1

Creo que están aburridos. Si anteriormente les iba bien y comienzan a resbalar, quiero saber sobre las influencias externas.

• ¿Hay problemas en casa?
• ¿Necesitan alguna intervención para tener tiempo de estudio y dormir?
• ¿Comenzaron un trabajo a tiempo parcial,
• empezar deportes
• ¿Únete a un grupo?
• tiene un familiar que está enfermo?
• perder a un miembro de la familia y debe cumplir el rol
• drogas o alcohol

Cualquiera de ellos requiere alguna intervención con la persona adecuada, ya sea mamá, entrenadora, consejera, o simplemente la maestra que ayuda a diseñar la gestión del tiempo.

Si están aburridos? Encuentre una manera de interesarlos en el material y haga que sea un desafío. Dales un proyecto independiente para hacer, para reemplazar algunas de las malas calificaciones.

Si es estudiante, encuentre la respuesta anterior y hable con sus maestros al respecto.

Answer 2

A2A. No puedo hablar por otros maestros, pero a nivel universitario, la mayoría de los estudiantes son muy inteligentes, y cuando obtienen bajas calificaciones, estoy más interesado en ayudarlos a aprender el material que en hacer juicios de valor basados ​​en mis prejuicios.

Como profesor, me siento extremadamente frustrado cuando veo que se pierde el talento. Tengo varios estudiantes muy talentosos que no pueden usar el formalismo para salvar sus almas. He probado varios estilos de enseñanza para ver si pueden desarrollar la disciplina, y todos han fallado porque simplemente no piensan de esa manera. Si tan solo pudieran …

Veo su pregunta como cuestionando el plan de ataque en medio de una batalla. Después de pensarlo, me siento decepcionado de que mi mejor esfuerzo no fue lo suficientemente bueno como para lograr que lo mejor posible. Reacción instintiva “No culpes al estudiante, culpa al maestro”.

Espero que esta evaluación honesta te ayude a encontrar lo que estás buscando.

Answer 3

Eso me hace triste. El mundo está lleno de personas inteligentes que carecen de autodisciplina y ética de trabajo. Tengo un suegro que es así. Nunca actuó en la escuela porque estaba “aburrido”. Sus padres tuvieron que reñir con él para que completara varias tareas importantes para que pudiera graduarse de la escuela secundaria. Fue a la universidad, donde todavía no podía aceptar la necesidad de completar las tareas. Se fue sin un título. Se retiró de OCS en el Ejército, y luego pasó su edad adulta a la deriva entre el salario mínimo, trabajos no calificados y largos períodos de desempleo. Es un tipo inteligente, pero la inteligencia indisciplinada no vale la pena.

Lo bueno es que algunos estudiantes maduran en pocos años y les va bien si van a la educación superior.

Answer 4

No es raro que los estudiantes obviamente brillantes obtengan bajas calificaciones académicas. Aparentemente, la forma en que los maestros diseñan las pruebas y otros instrumentos de evaluación hace compromisos con ciertos tipos de asignaturas, digamos ciencias, y confunde a estos niños inteligentes. Por ejemplo, antes de que Plutón fuera declarado oficialmente planeta enano en 2006 por la Unión Astronómica Internacional, algunos estudiantes altamente inteligentes llegaron a esa conclusión por su cuenta, una deducción que les costaría puntos en las pruebas e incluso ser ridiculizados o masticados por maestros de mente estrecha.

Answer 5

Los pone tristes. Todo el potencial va a desperdiciarse. Prosperan con la participación en clase y estudiantes que están a la altura de su potencial. Sienten que han sido un maestro efectivo cuando los estudiantes tienen ese momento de comprensión “Ajá”. Pero la educación a veces se desperdicia en los adolescentes. No sienten la necesidad de tener tanto éxito como los maestros.

Mi consejero en la escuela secundaria me decía que debería estar haciendo lo correcto por mi potencial. Simplemente no vi la necesidad. Ahora desearía haberla escuchado.

Answer 6

Lo primero que siento por tal estudiante es la preocupación. ¿Está este niño en problemas de algún tipo? ¿Enfermo? ¿Desanimado? Trato de hablar en privado con ellos lo antes posible, para ver qué está pasando, y ver si puedo ayudar, o si alguien más con habilidades más especializadas debería estar ayudando.