Supongamos que es un maestro, ¿es ético hacerle a su estudiante una pregunta que no le enseñó?

Answer 1

Bueno, depende del sistema educativo en el que esté estudiando actualmente. La ética no tiene nada que ver con evaluar el conocimiento de un alumno sobre la materia que se está enseñando. Los sistemas de educación de la India dependen en gran medida de cada palabra del programa de estudios, que se enseña antes de que el maestro pueda evaluar la comprensión del alumno. La idea de obtener una educación no es el logro de un título, es permitir que el individuo explore y aprenda los conceptos básicos de algunas materias antes de que puedan encontrar la que les interesa y les permita obtener una comprensión profunda a través de la investigación o aprendizaje experimental.

Entonces, sí, está completamente bien hacerles a los estudiantes una pregunta que no se les ha enseñado en clase, siempre que esté dentro de las pautas de la asignatura, según lo prescrito por la Junta de Educación o la Universidad. Pero, no es muy amable hacerlo en un examen.

Answer 2

Hacer preguntas es una excelente manera de estimular a su audiencia a pensar, incluso cuando el tema no le sea familiar. Nada poco ético al respecto. Como profesor, debe desafiar a sus alumnos a pensar.

Answer 3

Si la pregunta afecta su calificación, generalmente no. Si solo se trata de verificar el conocimiento, entonces no tiene nada de malo.

Hay un área gris si está preguntando un estándar que el estudiante debe saber claramente. Como ejemplo, poner en mayúscula los nombres propios es un estándar bastante bajo. No hay razón para creer que un estudiante no debería saberlo. Si bajo la calificación de un estudiante porque no usa esa habilidad en particular, es probable que tenga esa garantía.

Por otro lado, preguntarle a un alumno qué es el enfrentamiento si no le he enseñado no es apropiado porque no evalúa lo que un alumno ha aprendido en esta clase. También podría haberles preguntado sobre la gravedad específica del agua.

Answer 4

Si está en clase para continuar una lección, por favor hágalo. Estudiantes como yo aman el desafío

Pero en una prueba, como estudiante, ¡demonios no! Odiamos eso No tenemos tiempo para profundizar en un tema en nuestro propio tiempo con todos los cursos normales. Si es una pregunta de regurgitación, por favor no. No pregunte qué elemento es sólido, si no nos ha enseñado qué es un sólido. Los estudiantes te molestarán por ello. Pero si desea hacer una pregunta ingeniosa de pensamiento crítico para resolver problemas creativos que tenemos que descubrir cómo hacerlo usando nuestros cerebros y nos enseñó todas las herramientas para eso, me encanta el desafío. Algunos puntos de bonificación tal vez incluso deberían estar en orden allí. Pero, por favor, no esperes que sepamos un hecho que no nos has enseñado. Estarás resentido.

Answer 5

Siempre y cuando todo lo que les haya enseñado pueda llevarlos a la solución correcta.

De lo contrario, sería solo malo. Aunque en realidad no es poco ético.

Answer 6

Si se espera que los estudiantes aprendan fuera de clase, esperaría que fuera ético.

Tuve una clase de inglés donde mi trabajo de investigación fue sobre un tema que queríamos investigar más el tema de la clase. Mi trabajo fue completamente interrogado y tuve que defenderlo oralmente. El tema que investigé ni siquiera se preguntó en la clase hasta ese momento, por lo que no era algo que se enseñara.

Answer 7

Creo que te refieres a “en una prueba, que puede resultar en un registro escrito del rendimiento académico”. Si ese es el caso, siempre que la pregunta no tenga demasiados puntos, está bien para mí.

De lo contrario, hacer la pregunta en una clase definitivamente está bien.