Como profesor, ¿cuál es su forma favorita de involucrar a los estudiantes de secundaria?

Answer 1

¡Qué gran pregunta, en la que todos los maestros de secundaria piensan a diario! Enseñé a estudiantes de secundaria durante más de 10 años, y durante ese período aprendí a construir una buena relación con mi clase. Este nivel de respeto mutuo entre mis alumnos y yo los inspiró a convertirse en participantes más activos en su aprendizaje.

Para construir una buena relación, no enseñé a mis alumnos durante las dos primeras semanas del año. Sé que suena loco, pero realmente funcionó. Al final del año escolar, mi clase estaba por delante de los demás porque mis alumnos estaban muy comprometidos. Durante esas dos primeras semanas, toda la clase (incluyéndome a mí) llegó a conocer a todos en un nivel semi-profundo. Pensé que era importante que todos entendiéramos por qué diablos estábamos allí.

Para mí, me encantaba enseñar, pero también necesitaba apoyar a mi familia. Para ellos, tal vez su principal motivación era simplemente graduarse o aplastar las pruebas estandarizadas para ingresar a una buena escuela. Encontré que la comprensión y la perspectiva condujeron a un mayor compromiso durante todo el año. Los estudiantes confiaron en que lo que sea que estaba enseñando era significativo de alguna manera porque sabían que mis intenciones eran genuinas.

Durante el transcurso del año, también varié mucho los cursos. No era simplemente leer un libro, tener una conferencia y una discusión en clase, escribir un informe del libro … enjuagar y repetir … En cambio, incluí proyectos interesantes como hacer un video musical para Hamlet o mantener un debate en 1984. Cuanto más creativo sea puede obtener, ¡más estudiantes esperarán el próximo!

Answer 2

Aunque ocasionalmente implementaré la lección de clase extendida para ampliar su capacidad de atención, nunca empiezo o termino allí y ese tipo de lecciones requieren un propósito mayor, como proporcionar conocimientos básicos vitales para el análisis de documentos o simulaciones u otros proyectos grandes. Algunas de las mejores formas de inspirar compromiso son con la integración de la revisión por pares. Sin importar las mejores intenciones, simplemente no hay suficiente tiempo en una sesión de clase típica para proporcionar una retroalimentación profunda a cada alumno en una clase de 30 alumnos. Sin embargo, dividir la clase en grupos de expertos y dirigirlos a encontrar un consenso, permitirá que los estudiantes se brinden comentarios profundos entre sí y que el maestro se conecte con bastante facilidad con 4–8 grupos para monitorear sus discusiones e interponerse según sea necesario.

Answer 3

Empujo tanto el “sí, tú haces, nosotros hacemos” completo con, por ejemplo, giros y conversaciones, así como la dialéctica socrática. A través de todo esto, sigo empleando rúbricas para rastrear y calificar su participación. Siempre presiono las conexiones del mundo real. Además, aseguro el retorno oportuno del trabajo calificado con comentarios relevantes y fáciles de seguir. Finalmente bromeo con ellos.

En pocas palabras, hago que mi clase sea rigurosa, relevante y entretenida.

Answer 4

Si realmente disfrutas de los niños, conoces tu materia, la amas, y haces un esfuerzo por conectar los temas con la vida cotidiana de tus alumnos, más de ellos se involucrarán. Además, recuerde que hablar ocasionalmente con sus estudiantes sobre sus intereses fuera de la escuela no es una pérdida de tiempo, incluso si la conversación es teóricamente fuera de tema; los está tratando como personas reales, y apreciarán su respeto, y ellos, a su vez, probablemente lo tratarán con más respeto y su tema con más entusiasmo.

Answer 5

Si está realmente entusiasmado con el tema, el entusiasmo es contagioso y atrapará.