La razón se debe principalmente a que la gran mayoría de los responsables de la creación de empresas EdTech en los últimos 15 años no han podido identificar y reconocer que la raíz del problema es nuestro actual sistema educativo de 200 años.
Es un sistema de producción en masa que fue diseñado originalmente para educar a los niños preadolescentes como una opción para trabajar en fábricas y minas de carbón, y como tal, no educa a cada niño como un individuo. El resultado es un fracaso significativo en educar y preparar adecuadamente a nuestros hijos para la vida adulta y el empleo en el siglo XXI.
Si bien esta es la causa fundamental del fracaso para transformar radicalmente la educación, hay una serie de otros temas relacionados importantes que pocos están discutiendo, que inhiben ese cambio.
Estos son solo 12 de los problemas de los que me he hecho cada vez más consciente durante los últimos 20 años durante mi participación en la educación, no como maestro, sino como empresario e innovador que busca mejorar la educación para nuestros hijos y las generaciones futuras.
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1: Vivimos en una sociedad actual donde el uso de las palabras “inicio” y “disrupción” evoca visiones de creación de riqueza, en lugar del deseo de construir las bases sobre las cuales se puedan desarrollar cambios e innovaciones significativos. Los fundadores de startups y sus financiadores están soñando y financiando ideas relacionadas con EdTech, en lugar de identificar exactamente qué cambio se necesita. En la mayoría de los casos, ni siquiera miran los problemas que encontraron en su propia educación. Y ciertamente no logran mirar fuera del cuadrado donde la tecnología es simplemente una herramienta, no la solución.
2: La década de 1990 produjo el software educativo de llegada y hay tantos paralelismos entre los problemas encontrados en ese momento y problemas similares que todavía existen hoy en día en el mercado de aprendizaje en línea. Sin embargo, aunque la historia se encuentra entre los mejores maestros, muy pocos han identificado esos problemas paralelos y han aprendido de ellos.
3: El mundo de “Startup” y “disruption” ha introducido un nuevo enfoque para la operación financiera de una empresa, y con ello se espera que las fuentes de financiación continúen hasta una fecha indeterminada en el futuro donde “podrían” ser rentable Sin embargo, esto es completamente poco realista y es extremadamente importante para las nuevas empresas en EdTech establecer un punto de equilibrio bajo para evitar un momento en el que te quedes sin dinero y encuentres deudas. Puede que no sea sexy, pero es una realidad.
4: La importancia de ser dueño de su contenido para que pueda reutilizarse continuamente sin la necesidad de pagar tarifas de licencia continuas que pueden desangrar el resultado final. También tenga cuidado con el contenido de la licencia porque gran parte del contenido de video disponible se desarrolló originalmente para la distribución de TV y tiene limitaciones con respecto a la distribución geográfica, lo que hace que su uso en línea sea restrictivo y problemático. Claro, también puede considerar desarrollar el suyo propio, sin embargo, puede ser terriblemente costoso y costoso, especialmente cuando es importante recordar la diferencia en los requisitos curriculares a nivel internacional y los cambios constantes que tienen lugar en esos requisitos curriculares. Si necesita contenido curricular, puede valer la pena hablar con nosotros antes de considerar estas otras opciones.
5: La importancia de tener siempre una mente abierta para colaborar con otros en el mismo mercado para permitirle reducir costos y mejorar / aumentar el acceso a una cuota de mercado asequible. Muchas empresas nuevas están dirigidas por personas que creen que su idea es la mejor idea desde la invención del pan rebanado y, como resultado, tienen una mente cerrada a la colaboración.
6: La ruta al mercado en educación, a diferencia de muchas otras industrias, no está claramente definida y puede ser enormemente costosa de abordar. Se requieren soluciones innovadoras que puedan continuar funcionando sin necesidad de recurrir a la dependencia de gastos de marketing y publicidad en línea muy costosos.
7: El mercado potencial en la educación en línea es enorme en el papel, pero pocas personas segmentan individualmente los muchos nichos de mercado específicos, en lugar de depender de un enfoque de ametralladora. Mientras tanto, dentro de esos nichos hay un gran número de maestros, cuidadores, padres y estudiantes con requisitos que simplemente se pasan por alto y no se atienden.
8: Los consultores en educación son un lujo que pocos pueden permitirse simplemente por el hecho de que si muchos de estos consultores realmente creyeran en el consejo que entregaron, ya lo estarían haciendo por sí mismos. En cambio, se alimentan financieramente de la entrega de consejos que no están preparados para seguir e implementar, lo que en realidad cuestiona la confiabilidad de dichos consejos.
9: A pesar de la “supuesta” solución de “plan de estudios básico común”, el mercado de aprendizaje en línea de EE. UU. Está compuesto por 50 estados diferentes, cada uno con sus propios requisitos curriculares y estándares, lo que significa que acomodar un mercado nacional es demasiado costoso incluso para los más grandes el negocio.
10: Hasta el 90% de las nuevas empresas EdTech están proporcionando productos y servicios que simplemente reparan el sistema educativo que falla, en lugar de proporcionar las soluciones y el nuevo enfoque requerido. Esto en cierta medida cuestiona el alcance del conocimiento práctico de la educación disponible dentro de esas compañías que proporcionan el financiamiento a esas nuevas empresas.
11: Es extremadamente difícil innovar y ofrecer mejoras en un campo donde la base está estructurada sobre el conservadurismo y la necesidad de investigación a largo plazo para validar esa innovación. Como resultado, la palabra “interrupción” deja de tener sentido.
12: ¿Cuántas nuevas empresas Edtech simplemente están proporcionando productos o servicios que los fundadores piensan que son una buena idea, en lugar de desarrollar soluciones a los problemas que ellos mismos encontraron en su propia educación? Sospecho que hay una diferencia significativa entre los dos, lo que eventualmente definirá la diferencia entre el éxito y el fracaso.
De todos modos, espero que algunos de estos puntos estimulen algo de pensamiento.