¿Cómo tratan los maestros con las camarillas?

No solemos tener una sociedad tan formalizada “basada en la camarilla” en las escuelas o colegios del Reino Unido. He notado divisiones basadas más en el género y el origen étnico que en otros factores sociales, lo que sigue siendo un problema. De hecho, es un tema que Ofsted abordará: no les gusta ver una agrupación tan evidente de grupos en un aula.
Desafortunadamente, tiende a ser algo natural para cualquiera, gravitamos hacia lo familiar, ya sea personas que ya conocemos o alguien que se parece a nosotros de alguna manera. En una habitación que tiene dos tercios de una etnia, tenderá a ver el tercio restante sentado en la misma mesa. En las universidades, esto también puede suceder en función de la edad: los estudiantes maduros tienden a preferir distanciarse de los más jóvenes. De hecho, tendemos a alentar a los estudiantes maduros a que se alejen de los cursos que están dominados principalmente por 16-18 y tratamos de ponerlos en clases juntos.

Como maestros, se supone que debemos establecer planes de asientos y grupos para evitar esto. Sin embargo, no siempre es posible hacer esto inicialmente, ya que requiere conocer a los estudiantes y con quién trabajan mejor. Idealmente, debe estar ejecutando un sistema donde los mismos estudiantes se sientan juntos (para que pueda sentarse con cada grupo y brindar ayuda adecuada o estirarse a cada uno como grupo) o sentar a los estudiantes de LA con estudiantes de HA para obtener una tutoría de pares el sistema continúa (porque los estudiantes de LA se benefician de trabajar con un estudiante de HA o incluso de MA y el mentor se beneficia de la experiencia porque tratar de enseñar a alguien a menudo consolida ese conocimiento para usted también). Esta es, con mucho, la forma más fácil de dividir grupos de amigos porque hay una razón que los estudiantes pueden entender.

Tenga cuidado o lo acusarán de intentar obligar a sus hijos a relacionarse con otros estudiantes que tienen muchas o casi ninguna diferencia. No te rías Me he encontrado con esa situación exacta. Le costó a mi mejor maestra de arte su carrera.

Cuando estaba enseñando, comencé un curso dejando que todos se sentaran donde él o ella quisieran, diciéndoles a mis alumnos que aún podría moverlos en el futuro después de ver quién podría necesitar sentarse en otro lugar. Este enfoque tendió a revelar cualquier camarilla con bastante rapidez. Luego, separé las camarillas que podrían aparecer, al no sentar a dos miembros lo suficientemente cerca el uno del otro para hablar o pasar notas. ¡Espero que esto ayude!