Cuando un maestro acusa a un estudiante de hacer trampa / plagio, ¿quién tiene la carga de la prueba?

Answer 1

No sé legalmente hablando.

Lo que es seguro es que nunca acusaría a un estudiante de copiar o plagio sin pruebas serias. No me ha sucedido más de media docena de veces, incluidos ejemplos de copia directa durante la prueba, desde 1999.

La primera vez fue graciosa. Curso de inglés para principiantes, un control de vocabulario. Tenía dudas sobre la clase, así que decidí ejecutar dos series de la prueba sin decirles. Los documentos parecían similares con los mismos ejercicios en el mismo orden, pero dentro de los ejercicios las oraciones no estaban en el mismo orden y modificadas (negativas en lugar de positivas, por ejemplo).

Así que cuando lo corregí y lo marqué el domingo siguiente, me eché a reír cuando leí “La ventana no está abierta” donde debería haber “la puerta está cerrada”. Ella, era una niña, había copiado y no tenía idea. La peor parte es que cuando le entregué el papel con “1 – trampa” en la parte superior, ella tenía las bolas (en sentido figurado, por supuesto) para responder que: “No he copiado, M’ster”.

Answer 2

En términos generales, y en igualdad de condiciones, es el maestro. En los sistemas universitarios, por ejemplo, una acusación de plagio a menudo requiere la sumisión del estudiante y la referencia que se está plagiando. No tiene que ser palabra por palabra; suficiente similitud para mostrar contenido no original es suficiente.

Por ejemplo, una vez enseñé un curso de “Escritura para Radio / TV / Cine”, donde un estudiante “guionizó” la novela gráfica Watchmen . Si simplemente hubiera dicho que estaba haciendo una adaptación, habría estado bien y no habría tenido que enfrentar ninguna consecuencia.

Sin embargo, por alguna razón, contó con la posibilidad (incorrecta) de que yo no conociera la novela y reclamó el trabajo como suyo.

Debido al código de conducta que debía seguir, tuve que presentar su trabajo, junto con las páginas relevantes de la novela gráfica, a un comité que se ocupó de tales asuntos. El estudiante, que me gustó, lamentablemente, se vio obligado a tomar una F para el curso (estaba fuera de mis manos, era un castigo institucional).

Me temo que no conozco los procedimientos de educación secundaria (p. Ej., Secundaria). Sin embargo, si un maestro sospecha que un estudiante es infiel / plagio, generalmente no es tan difícil determinar el material fuente y presentarlo como evidencia.

Answer 3

Bueno … es situacional. En su mayor parte, el maestro ya tiene pruebas. El papel y la razón por la que surgió el problema (un porcentaje de respuesta, lenguaje extraño, etc.) generalmente ponen la pelota en la cancha del estudiante. Si esa prueba no es terriblemente fuerte, entonces el maestro realmente tendría que demostrarlo.

Para mí, podría encontrar pruebas suficientes al pedirle al alumno que explique el concepto en el documento, preguntar sobre el desarrollo del documento, preguntar sobre una palabra utilizada en el documento (mi favorito era “” hegemonía patriarcal “), o mirar la historia en su Google Doc. Eso generalmente satisface cualquier duda que tenga.

Tenga en cuenta que dije “Tengo”. Realmente todo se reduce a la maestra al final. Todavía tengo que ver a un administrador ponerse del lado de un estudiante en tales casos, incluso cuando era una parte desinteresada y pensaba que el estudiante tenía la razón.

Answer 4

El maestro. Pero créanme, nunca entro en una reunión sin pruebas de mala conducta. Todo lo que está en discusión es el tipo preciso de mala conducta y cualquier circunstancia atenuante.

En mi universidad, si te atrapan haciendo trampa en un examen, la pena es la exclusión inmediata y permanente sin un premio. Tuvimos un estudiante con nosotros durante 4 años que hizo trampa. Tuvo que irse sin título para mostrar por 4 años de trabajo, ¡y honorarios!

Answer 5

La carga de la prueba implica una sofisticación del proceso que no está presente, en mi experiencia. Mi experiencia se limita a las universidades estatales y colegios comunitarios. En todo eso, en mi experiencia, una vez que un profesor ha denunciado a un estudiante por plagio, se inicia un proceso. Los estudiantes no están representados por un asesor legal. Si lo fueran, podría ser de otra manera. Ninguna escuela en mi experiencia designa a un defensor del estudiante. Por lo tanto, el estudiante puede muy bien no conocer la frase “carga de la prueba”.

El profesor puede decirle personalmente al estudiante, o recibir un correo electrónico y una carta informándoles que recibirán una F para la clase. No hay audiencia, no se le da oportunidad al estudiante para presentar un caso. Si un estudiante pudiera acceder a un abogado y obtener una audiencia a través de la intervención de su abogado, se podría introducir el concepto de carga de la prueba. Pero los estudiantes de los colegios comunitarios y las universidades estatales no tienen los medios para defenderse.