Cómo convencer a mi maestro para que suba mi calificación

Ciertamente puedes preguntar. Si lo hace con respeto y acepta cualquier respuesta que reciba cortésmente, no se hará daño. Pero es poco probable que consigas lo que quieres.

Los maestros toman muy en serio su sistema de calificación. Hice todo lo que pude para sacar mis calificaciones, y el trabajo que esas calificaciones evaluaron, tan efectivo para comunicar lo que era responsable de enseñar, y tan justo como pude evaluar el aprendizaje de mis alumnos.

Pedirme que cambie su calificación cuando no cometí un error, y la prueba no contenía errores, sería una solicitud muy difícil para mí. Si elevé su calificación, ¿cómo afectó eso a las calificaciones de todos los otros estudiantes a quienes había calificado?

Si obtuviera un aumento de un punto en su calificación, ¿no todos los demás estudiantes de la clase en la que estaba también merecerían un aumento de un punto? ¿Cómo sería justo para mí elevar tu calificación y no elevar la suya? ¿Qué diría sobre la justicia de mi sistema de evaluación si elevara (o bajara) arbitrariamente las calificaciones de algunos estudiantes y no de otros?

Pero una vez que se entregan las calificaciones a los estudiantes, cambiarlas se vuelve difícil. No solo debo cambiar la calificación, debo cambiar el registro oficial en la computadora de la escuela para esa clase, que en la mayoría de las computadoras escolares que se administran de manera competente, no es fácil.

Cuando enseñé Historia de EE. UU., Un curso requerido para graduarse en Carolina del Norte, una vez tuve un estudiante que había obtenido una D por el año. Era un excelente atleta, y aspiraba a una beca deportiva al graduarse. Pero su desempeño en clase fue inadecuado. Yo era un maestro de quien el sitio web http://Ratemyteacher.com había informado: “Si trabajas, es imposible reprobar la clase de este maestro”. Le había dado a este estudiante numerosas oportunidades para recuperar el trabajo o hacer un trabajo de crédito adicional para elevar su calificación. No había hecho nada de eso. Su actitud en la clase era de una persona que apenas estaba dispuesta a permanecer despierta. No tomó notas. Cuando le pedí a la clase que mirara un mapa, cuadro o imagen en el libro de texto, ni siquiera se dirigió a la página correcta. Era un niño inteligente, pero hacía poco o nada de trabajo, y su inteligencia nativa no podía compensar su falta de rendimiento.

Sus padres y entrenador solicitaron una conferencia conmigo a fin de año. Acepté, siempre que el director estuviera presente. Después de escuchar a los padres y al alumno decirme lo importante que era para ellos que la calificación se elevara a una C- en lugar de una D (cuatro puntos porcentuales), le dije al director: “Si me lo dices, subiré esta calificación, pero si lo hago, insisto en que a todos los demás estudiantes de la clase se les aumente su calificación en 4 puntos también ”(podría decir esto porque la ley escolar de Carolina del Norte le da al maestro el control absoluto de las calificaciones; nadie más podría cambiar una vez que fueron grabados, excepto el maestro que los dio).

Ella dijo que no podía permitir que se cambiaran todos los grados en una clase completa, porque el informe académico final de la escuela al estado ya había sido presentado, y ese gran cambio habría requerido que el informe se rehiciera y se volviera a presentar, lo que a su vez se requería que todo el informe del distrito escolar se volviera a hacer y se volviera a presentar.

En ese momento, para mi sorpresa, el entrenador habló. Le recordó al joven que le habían advertido repetidamente que su falta de diligencia lo haría tropezar. Dijo que había visto la misma flojedad en el enfoque del estudiante sobre el fútbol; fue genial haciendo las cosas físicas, pero cuando se trataba de cosas como aprender el libro de jugadas, constantemente decepcionaba al equipo. Él dijo: “¿Crees que los equipos universitarios no tienen libros de jugadas? o equipos profesionales? ¿Crees que sus libros de jugadas serán más fáciles de aprender que los nuestros?

No informo esto para desanimarte, sino para prepararte. Cambiar una calificación general es un problema administrativo y ético para los maestros. Ciertamente puedes preguntar, sin embargo.

Estaba en una situación similar en mi último año. Tuve un 89% pero necesitaba> 89.5% para no tomar la final (esta era una regla que mi escuela secundaria tenía para los estudiantes de último año en su segundo semestre, y 89.5 o más se consideraba una A- y no una B +).

Sabía que este era mi último grado en esta clase, no quedaba nada más para superarlo. Mi maestro era súper tranquilo, el maestro que todos aman porque es un gran maestro y sus clases se inclinan por el lado más fácil. Sabiendo que necesitaba hablar con él, decidí hacerlo después de la clase (porque mi clase estaba al final del día).

Tímidamente me acerqué a él y le pregunté si podía hablar con él sobre mi calificación. Le dije que realmente apreciaría que subiera mi nota, ya que era solo un .5% para poder salir de su examen final. Fui un gran estudiante, siempre hice mi trabajo y cuando teníamos tiempo libre en clase, usaba ese tiempo para hacer otras tareas (lo que mi maestro notó y comenzó a preguntar en qué estaba trabajando).

Su respuesta? “No te preocupes por eso Jessica, te tengo. No tendrás que tomar mi final.

Le agradecí profusamente, sabiendo que no todos los maestros hacen esto (incluso los maestros que tienen estudiantes de último año en la clase. Mi maestro de ciencias no te golpearía a menos que estuvieras al 1% de distancia y te hubieras probado todo el año).

Sigue siendo uno de mis maestros favoritos. Y cuando era la semana final, le di un par de brownies caseros que hice y le deseé la mejor de las suertes ya que pronto sería papá.

Entonces, ¿qué debería hacer?

Sé muy amable, ten razones por las que crees que deberías mejorar tu calificación, demuestra que aprecias a ese maestro por hacer algo como mejorar tu calificación, acepta que no pueden mejorar tu calificación (y aún así ser civilizado si no lo hacen), y obtener Hago que sean algo agradable para que realmente te aprecien (las galletas y los brownies eran cosas que les gustaban a los maestros de mi escuela secundaria). ¡Buena suerte!

Tengo una respuesta muy diferente a las ya enviadas. Mi respuesta es “no puedes”. Ganaste, supongo, un 89 en los cursos. No hubo un error al registrar ninguna calificación (que, por supuesto, puede y debe corregirse). Pero, a medida que avanzaba el curso, vio las calificaciones que estaba obteniendo y no hizo nada * en ese momento * para elevar su calificación (lo que sin duda fue posible después de obtener el primer grado, el segundo, etc.). Ganaste un promedio de 89. Mi consejo sería obtener mejores calificaciones en el futuro, si ese es su objetivo.

Odio decírtelo, pero es raro que suceda. Algunos profesores / profesores son lo suficientemente amables como para dar crédito extra. No aumentarán tu calificación porque deberías haber hecho el crédito extra. La mayoría de los maestros / algunos profesores asignarán tareas como calificaciones diarias. Un buen porcentaje de los estudiantes en mi clase de química reprobaron la clase porque no hicieron ninguna tarea, pero obtuvieron altas calificaciones en todas las pruebas. Muy pocos maestros / profesores darán una curva en una prueba. Esto es realmente raro. Muy raramente los profesores te presumen. Por lo general, es de 59 a 60, o de 69 a 70. (Para aprobar la calificación).

No hay forma de convencer a un maestro / profesor para que aumente la calificación. La mejor opción es retomar la clase. Estudie, obtenga ayuda de otros estudiantes, vaya a las horas de oficina del maestro, haga toda la tarea, cualquier crédito adicional, repase los problemas que se equivocan en las pruebas / tareas, y podría pasar con suerte con una A o B.

A veces, y 89 es realmente eso: un B +. Todos con un 89 quieren una A, y con un 79, un B. Sin embargo, a veces las calificaciones son exactamente lo que son.

Sin embargo, para responder a su pregunta, debe pensar en por qué tiene una B. En lugar de simplemente pedirle al maestro que cambie su calificación, ¿qué está dispuesto a hacer para obtener la A? No creo que debas ofrecerte a escribir un artículo; realmente vea si hay una asignación de calidad en la que pueda trabajar para ganar el punto extra.

No lo hagas Obtuviste un 89 en lugar de un 90, así que esa es la calificación que mereces. Si les pide algo más, les está pidiendo que le den una calificación más alta de la que se merece, sin hacer lo mismo para todos los demás, lo cual es hacer trampa.

A su maestro le disgustará mucho por eso, y probablemente lo mencionará en una carta de reconocimiento, lo que reduciría cualquier posibilidad de ingresar a una buena escuela. Solo toma las B y mejora el año que viene.

Ve a por ello. Dígales que una diferencia de 1 punto para usted es la diferencia entre ingresar a la universidad o no. ¿Podrían considerar darle ese punto que podría cambiar su vida? Si el maestro parece reacio, pregúntele si podría trabajar en algún punto que omitió para obtener esa marca adicional.

Menos es más … no sigas al respecto. Deje que el maestro responda a su solicitud y agradézcale cuando se vaya si no responde de inmediato.

Estás pidiendo que te den algo que no ganaste y que no mereces. Tome la nota y recuerde cómo, si hubiera trabajado un poco más duro, podría haber GANADO una ‘A’ … pero no lo hizo. Es una valiosa lección de vida.

Hacer el trabajo de grado “A”. Puedes pedir tomar una prueba de logros en cada clase. No recomiendo simplemente tratar de convencer a un maestro para que aumente su calificación. Se debe hacer un esfuerzo académico.

No puedes convencerla a la fuerza. Puedes hacer un punto, pero, al final, ella decidirá. Por cierto, es muy poco probable que hagas que un maestro cambie una calificación, porque (al menos en teoría) los maestros toman las calificaciones muy en serio.

Otra posibilidad sería encontrar algunas tareas en las que no hizo bien y reelaborar algunos de los problemas o documentos que escribió. De esa manera, si su maestro le pregunta “¿por qué debería elevar su calificación cuando todos los demás tienen que mantener sus calificaciones?”, Tiene una buena manera de responder porque hizo el trabajo.

No seas un grubber de grado. Tienes lo que te ganaste.