TL; DR: Lo más importante que podemos hacer, como sociedad, para mejorar las escuelas públicas es promulgar normas nacionales que exijan que todo el plan de estudios sea elaborado por expertos en el tema, sin la interferencia de políticos, expertos o padres.
Usted solicitó diez puntos, diez acciones que “nosotros”, es decir, los ciudadanos, podríamos hacer en este momento para mejorar las escuelas públicas. Antes de continuar con mis sugerencias, señalaré que ninguna acción que se pueda tomar para mejorar las escuelas no sucederá “en este momento”, incluso las acciones más simples toman meses para redactarse y años para implementarse. No hay forma de evitarlo, y no podemos esperar que ninguna iniciativa tenga éxito hasta que aceptemos estos plazos.
# 1: El plan de estudios debe ser creado por expertos académicos, nadie más. Los historiadores deben producir libros de texto de historia, textos matemáticos matemáticos, etc. Lo coloquial a esto, por supuesto, es que necesitamos eliminar la influencia de los políticos a nivel local y estatal, los expertos políticos y religiosos y los padres en el proceso de toma de decisiones sobre el plan de estudios.
# 2: Implementar estructuras de financiación regionales para que los estudiantes de las zonas rurales y de los centros urbanos asistan a escuelas con la misma cantidad de recursos que los de los suburbios. No hay ninguna razón por la cual los estudiantes en Downey, Compton y Lancaster deberían tener menos recursos que los estudiantes en Burbank, Angora Hills o Newport Beach.
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# 3: Eliminar las distracciones extracurriculares. No estoy hablando de deportes o clubes, estoy hablando de cosas que suceden fuera de la escuela que afectan el rendimiento de los estudiantes. Los mejores ejemplos:
# 4: Control de natalidad y educación para la salud. Brindar educación de salud efectiva y basada en la ciencia a edades tempranas, y poner a disposición de los estudiantes el control de la natalidad sin preguntas, contribuirá a mantener a los estudiantes enfocados en sus estudios.
# 5: hambre. Una gran pluralidad de estudiantes se considera “inseguridad alimentaria”. Satisfacer las necesidades alimentarias de estos estudiantes mejorará su rendimiento y reducirá los problemas de comportamiento que afectan a otros estudiantes.
# 6: intimidación. No hay ninguna razón por la cual un estudiante deba estar sujeto a cualquier tipo de intimidación, física, verbal o en línea, ya sea que la intimidación sea simple burla o violencia grave. La intimidación distrae a todos los estudiantes, y la única forma de detenerla es que los instructores, administradores y otras autoridades reconozcan la intimidación y reaccionen fuertemente contra ella.
# 7: Hacer cumplir la asistencia y limitar la exclusión voluntaria. Solicite a los padres que desean enviar a sus hijos a una escuela que no sea la escuela de su vecindario que expliquen por qué se les debe permitir hacerlo. Las razones religiosas son aceptables, pero deben corresponder a la elección del sc. Las familias que están optando por no participar aún deberán contribuir a la calidad de la escuela pública: sin cupones ni créditos fiscales.
# 8: rotación del maestro. A los maestros no les gusta, pero la rotación de maestros en la región ayuda a garantizar que todos los estudiantes obtengan la misma experiencia, ya que es probable que los maestros veteranos trabajen en las áreas más pobres y de menor rendimiento que los más ricos y de mayor rendimiento. Esto también permite a los administradores comparar el desempeño de los maestros en función de los resultados de los estudiantes, ya que cada maestro habrá tenido los estudiantes de cada escuela, por lo que las quejas de los maestros de que algunos tienen estudiantes de mayor rendimiento.
# 9: Proporcionar suministros. Deja de enviar listas a casa para que los padres las compren. Providiom para que la escuela proporcione todos los suministros necesarios.
# 10: Traiga de vuelta las artes, la música, la danza, etc., de manera que esas materias sean accesibles para todos los estudiantes. No ayuda ofrecer solo clases competitivas de artes extracurriculares. Incluso el niño que puede dibujar, no puede seguir un ritmo y tropieza constantemente con sus dos pies izquierdos necesita exposición a las artes.
Bono # 11: No enfatices ninguna habilidad técnica específica (como la codificación) sobre las habilidades académicas básicas en el nivel primario. Un niño de 12 años que puede programar C + como si no fuera asunto de nadie pero que solo puede leer en un segundo grado no sirve para ningún empleador.