¿Se manipula la historia que se enseña en las escuelas?

Answer 1

Dependiendo del país, hay dos tipos de manipulación. El primero puede ser deliberado, los autores intentan resaltar algunos hechos o reconstrucciones por encima de otros para favorecer una visión más cercana a la narrativa nacional. Esto es obviamente malo, pero no creo que sea del peor tipo, ya que se puede evitar razonablemente.

Mucho peor es la simplificación necesaria, la historia tiene que pasar para estar en un libro para jóvenes estudiantes. La simplificación significa muy a menudo estropear la historia y reducir la capacidad de razonar y criticar a los estudiantes. La historia se enseña, al menos en mi experiencia, como una cadena lineal de eventos narrados por un autor omnisciente y perfecto, como un plano perfecto donde todo está claro en todo momento. Además, en mi experiencia (pero esto puede depender del hecho de que en Italia pasamos mucho tiempo en el pasado glorioso), la historia antigua se prefiere en la medida en que menos fuentes, irónicamente, hacen que la historia sea aún más clara.

Esto significa que Nero estaba loco, no había preguntas sobre prejuicios en nuestras fuentes, que tal vez, como aristócratas, no les gustaba la política dirigida a las personas más pobres. No digo que deba enseñarse de esa manera, solo que una duda siempre debe estar presente.

Esto también es cierto para la historia moderna, que, en lo que he visto, se expone como una serie de eventos desconectados, como tramas de diferentes películas. En el mejor de los casos, se encuentran algunas razones para la Segunda Guerra Mundial en la Primera Guerra Mundial, pero seguramente en ese momento nadie ve que las semillas estuvieron allí desde la guerra de 30 años, Westfalia y el equilibrio de poder, o en el militarismo prusiano o una de las otras decenas de eventos. , pequeños y grandes, que nos trajeron allí.

Finalmente, a excepción de las raras revoluciones, en nuestros libros, las personas no tienen ningún papel en la historia, las reinas y los reyes toman sus decisiones completamente alienadas de los plebeyos.

Esta serie de fallas termina, lo que hace que los estudiantes no puedan analizar sus tiempos con el historial de ayuda y no a pesar de ello, y hace que los adultos intenten encontrar una manera fácil de evitar que generalmente se materialice en teorías de conspiración.

Answer 2

¿En teoria? Si. Todo lo que se aprende de la escuela se manipula, no solo la historia en cierto sentido, porque es sancionado y verificado por algunos historiadores y escritores. “La historia está escrita por los vencedores”, como dice el refrán, pero ¿qué hay de la verdad real? ¿la historia completa? nadie puede saber la verdad real y los maestros y la mayoría de los profesores pueden enseñarle todo esto en la escuela o de lo contrario no se graduará a tiempo debido a la información que obtendrá. Es por eso que el aprendizaje no se detiene allí, debe hacer su propia investigación, aprender y hacer preguntas para conocer toda la historia y la historia completa.

Answer 3

A veces la historia se manipula, quienquiera que se convirtió en monarca, a la edad en que reinó, su trabajo de rutina era manipular el rumor por méritos de su régimen o proclamar su autoridad, hasta cierto punto, la historia consistía en rumores civiles, como La leyenda de la familia de Elizabeth Woodville, asuntos absurdos acerca de cómo arregló su posición mediante el uso de la brujería, creo que estas acusaciones “precisas” fueron manipuladas por su ambicioso cuñado: Richard Ⅲ.

Después de insultar su reputación, Richard Ⅲ agarró la corona y se convirtió en el Rey de Inglaterra.

Pero la historia peculiar sobre Elizabeth Woodville todavía pasó de generación en generación, lo más ridículo, algunos académicos lo creen hasta ahora.

Hay una frase en mi país: “Un ladrón pasa por un caballero cuando el ladrón lo ha enriquecido”.

Por favor, descuide mi error gramatical … T ^ T