¿Es legal / ético que un maestro de escuela privada exprese sus opiniones políticas como ‘hechos’?

TL; DR No es ilegal, pero no es ético y podría resultar en el despido de un maestro.

En cuestión aquí hay dos preguntas:

¿Se prohíbe legalmente a un maestro exponer e incluso enseñar sus opiniones políticas? Es probable que la respuesta sea “no”. Esto puede variar de una jurisdicción a otra, pero no conozco ningún estado en el que sea ilegal enseñar algo a menos que estemos hablando de abogar por algún tipo de violencia u otra cosa que ya está limitada por libertad de expresión.

¿Se le prohíbe éticamente a un maestro exponer e incluso enseñar sus opiniones políticas? Una pregunta interesante En primer lugar, realmente no defiendo mucho mis creencias específicas. Mi trabajo no es enseñarles a mis alumnos mi política, sino cómo elegir su política. Como ejemplo, el otro día, hablamos sobre la naturaleza de la moralidad usando la filosofía de Jonathan Haidt de las costumbres sociales frente al daño. Hablamos sobre la naturaleza y las limitaciones del socialismo, el comunismo, la democracia, las repúblicas y algunas otras ideologías políticas y económicas. Hablamos sobre cómo elegimos líderes y el hecho de que todos votamos por ignorancia en un grado u otro.

Lo más cerca que estoy de defender mis creencias personales es explicar que actualmente no me gusta ninguno de los candidatos y que no votaré por un candidato, sino contra un candidato. Además, explico que mi madre (de más de 70 años), según ella, solo votó por un candidato en su vida, y ese fue Jimmy Carter.

Pero la ética no se trata de cómo me siento sobre el tema. La ética es una sección completa de una clase de filosofía moral. Para acortarlo a cómo lo entiendo, diría que es un conjunto de prácticas y comportamientos que una profesión considera apropiados, en gran parte por razones morales. Estas prácticas a menudo se codifican en leyes, empleo y esquemas de licencias.

Diría que, según esta definición, el comportamiento de un maestro que defiende sus creencias es altamente cuestionable, y la práctica de enseñar sus opiniones políticas como un hecho e incluso evaluar esos hechos como si no respondiera “correctamente” es un fracaso para Aprender las habilidades y / o el contenido que se espera de la clase según sus estándares individuales es increíblemente poco ético y probablemente podría poner a un maestro en el camino, especialmente en una escuela privada que probablemente tenga mucho menos protección laboral que una escuela pública. .

La razón de esto es múltiple. Desde un punto de vista filosófico, la idea de enseñarle a un estudiante qué pensar no es tanto enseñar como lavar el cerebro. El lavado de cerebro está mal visto por aquellos que valoran el libre pensamiento. El libre pensamiento está mal visto por quienes creen en los valores democráticos.

Como un problema profesional, es peligroso para los maestros. Algunos ya ven a las escuelas como “campos de reeducación”. Con todos los profesores sin experiencia debido a problemas relacionados con la tenencia de maestros, el activismo sindical y la reforma educativa, lo último que necesitamos es que nuestra forma de pensar sea la única forma de pensar. .

Como un problema educativo, deberíamos estar presionando a nuestros estudiantes para que aprendan a aprender. No estaré allí después de que salgan de mi habitación. Solo puedo enseñarles lo que puedo enseñarles en el tiempo que tengo disponible. Si les enseño a pensar por sí mismos, es genial. Si les enseño a aprender por sí mismos, eso es lo mejor que cualquiera puede hacer. Una vez que pueden hacer eso, son imparables. Enseñarles a pensar como yo creo que no es tan terrible. Enseñarles a pensar lo que yo pienso es incompatible con que aprendan a aprender.

Según la situación particular que describió, le sugiero que hable con sus padres y posiblemente con los administradores sobre este tema. En una escuela privada, es posible que la cultura de la escuela permita tal enseñanza. Incluso puede ser que el maestro haya sido elegido específicamente porque sus creencias coinciden con las de la escuela porque esas son las creencias que la escuela quiere inculcar en sus alumnos.

Si la opinión del maestro se alinea con la política de la escuela declarada e incluso no declarada, puede ser legal y ético para ellos transmitir sus opiniones a través de su enseñanza.

Incluso se puede considerar que fracasan de acuerdo con los términos de su empleo SI NO HACEN ESTO.

Cuando las opiniones de los maestros no se alinean con las políticas explícitas o implícitas de la escuela, entonces pueden sentir la obligación de contar una historia contradictoria, pero de ser así, es probable que ya hayan incumplido obligaciones éticas y legales anteriores (no solicitar ni aceptar eso posición de empleo si su solicitud y aceptación se basa en mentira / tergiversación / fraude).


Cuando se trata de lo que constituye ‘hecho’ y lo que no, creo que vale la pena observar que nunca he descubierto que la política de un maestro o una escuela afecta la forma en que enseñó cálculo o gramática y sintaxis. ¡Otros temas están más cargados y más disputados!


La tuya es una escuela privada o una escuela del gobierno. No puedes tenerlo en ambos sentidos. Le sugiero que cambie la redacción de su pregunta para que ya no parezca contradictoria.

No es ilegal Es grosero y poco ético, pero no es ilegal. Lamento que tu maestra esté hablando sobre el aborto de esta manera. Un maestro necesita entregar datos, no opiniones, para que sus alumnos puedan tomar sus propias decisiones.

Tuve una experiencia en la que un maestro manipuló toda una clase de ciencias de octavo grado para convertirse en pro-vida al traer un bebé con Síndrome de Downs y decir que la madre pensó en abortar cuando descubrió que el bebé tenía Downs, pero no lo hizo, y no lo hizo. ¿Eso ha sido cruel ? La experiencia me da escalofríos solo de pensarlo.

Le sugiero que hable con ella, que le explique que le gustaría conocer los hechos de Roe v. Wade y otros casos importantes de la Corte Suprema desde un punto de vista gubernamental; los jueces, la decisión, las razones detrás del caso, etc.