¿Cómo identifican y detectan los maestros a los niños con problemas con vidas domésticas disfuncionales?

Answer 1

Los maestros son reporteros obligatorios, lo que significa que tienen la obligación legal de contactar a las autoridades si alguien les presenta una situación sobre un estudiante.

A menudo, notarán los dibujos de un niño en particular o la falta de higiene, hematomas, ausencias o lesiones, etc. Esas son las señales obvias que surgirían. Si le piden a un padre que venga a una reunión y nunca lo hacen, o si un niño está constantemente ausente, etc., también podrían tener una llave.

Además, al menos conmigo, siempre le digo a un niño que se comunique con un maestro o un adulto de confianza si están siendo maltratados en casa o por cualquier otra persona. Muchas veces, un vecino o familiar preocupado se comunicará con la escuela y les informará sobre * sus * preocupaciones. Dado que se entiende que los maestros son reporteros obligatorios (puede buscar el término en Google), cualquier persona que esté preocupada por el bienestar de un niño puede comunicarse con la escuela y, por lo general, asumir que alguien lo investigará (o informará la inquietud).

La parte más difícil es lograr que un niño se abra a alguien que hará algo en su nombre. Si un niño tiene demasiado miedo para contarle a un maestro, siempre sugiero que vayan con los padres de un amigo, un clérigo, un líder explorador, etc. Todas estas personas son reporteros obligatorios.

Si la persona que abusa de ellos es obligatoria, obviamente tendrían que ir a otra persona. Aprendí 10 años demasiado tarde que alguien que conocía estaba siendo abusado. Desearía haber sabido cuándo estaba sucediendo, porque lo habría informado yo mismo.

Cualquier persona que pase mucho tiempo (así como otras profesiones) tiene el mandato.

Answer 2

Sociabilidad. Esa es la gran diferencia. Hay un pensamiento si su hijo “dice” que está bien, y otro cuando actúa en consecuencia.

Los problemas familiares generalmente se manifiestan cuando el niño se vuelve cada vez más solo, tratando de contener sus problemas para sí mismo, pero los realmente inteligentes simplemente se ponen una máscara con una sonrisa. Y realmente parecen felices y vivos, pero no se socializarán bien . Tienen pocos amigos con los que socializar, e incluso allí, a veces no pueden interactuar con los demás.

Para un niño, el “hogar” es la máxima seguridad y protección. La escuela no puede proporcionar tal seguridad, por lo que en sus mentes, en casa es donde comienza la pesadilla. Incluso para un adulto, saber que la seguridad de su hogar está comprometida, lo descompone mentalmente. Para un niño, aún más. Por lo tanto, no necesita buscar a los niños que están en silencio (porque fueron ordenados o amenazados, o decidieron por sí mismos que deberían quedarse callados sobre su hogar), debe buscar a los que se niegan (o intentan y fallan) a socializar, hacer amigos.

Los maestros usan juegos de clase que implican cambiar constantemente y confiar en su compañero de juego para lograr la tarea en cuestión. Mi favorito es Blind-Draw.

Déle a un niño un dibujo, a su compañero un lápiz y un papel, y pídale a uno que dibuje lo que el otro describe que ve, mientras están seguidos. Intente esto varias veces, asegurándose de tener al menos 6–7 grupos a la vez, y swich. Empareje niños con niñas, los extrovertidos de las primeras filas con los introvertidos en las últimas filas. Observe la cantidad de elementos en el dibujo. Menos del dibujo significa que el niño tarda en dibujar o que su “compañero ocular” no es propenso a comunicarse. Esto generalmente ayuda a detectar niños que se mueven lentamente (tal vez violencia doméstica) y aquellos que no son propensos a socializar (tal vez traumas desde el hogar). De cualquier manera, comenzaría con aquellos que se desempeñan mal en tales juegos.

Y la mejor parte es que a los niños les encantará el juego a cualquier edad, si agregas una pequeña recompensa, hacerlos competitivos realmente esboza las diferencias.

Answer 3

Soy un profesor de secundaria que reconoce los signos porque crecí en un hogar así. Y a riesgo de sonar ridículo, puedo sentir su tristeza.

Los adolescentes a menudo están ansiosos por revelar los detalles de su desordenada vida en el hogar, al menos en mi experiencia. Tomar a un estudiante a un lado y preguntarle: “¿Estás bien?” Generalmente confirmará cualquier sospecha que tenga sobre lo que sucede en casa. Como alguien más aquí señaló, tenemos la obligación legal de informar cuando sabemos o tenemos una causa razonable para creer que existe alguna forma de violencia, abuso sexual o autolesión. Sin embargo, cuando el flagelo de la disfunción está fuera de esos parámetros, cuando la negligencia es menos tangible, pero no menos debilitante, todo lo que podemos hacer es ser un adulto en sus vidas que los toma en serio, les muestra amabilidad constantemente y les enseña que allí Es una enorme esperanza más allá de su sufrimiento.