¿No debería enseñarse la historia en el formato de cómics o novelas gráficas en las escuelas?

Answer 1

Es bueno ver esta consulta. Llámalos cómics o novelas gráficas, la ilustración con la narración de cuentos es una herramienta maravillosa incluso para enseñar Syllabus escolar. No solo la historia, incluso se pueden usar para explicar conceptos. Hemos hecho esto con nuestro primer libro Efundu, donde hemos tomado Estudios Ambientales para la Clase 5 basado en NCERT (Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa), y lo hemos convertido en cómics, capítulo por capítulo. Llamamos a estos dibujos animados de Syllabus (www.efundu.guru) con una gran dosis de aventura.

Lecciones de demostración gratuitas están aquí en este flipbook: http://online.flipbuilder.com/pz…

¿Cuál es el desafío? Adaptarse al programa de estudios del gobierno, agregar nuevos conceptos relevantes, hacer que el contenido atraviese las juntas de educación en India, trabajar con maestros (Meghshala) y, por último, mantenerse fiel al instinto creativo de escritores, dibujantes y artistas digitales. ¡Oye, incluso agregamos segregación de desechos en la clase de comida!

Alcance y números? 10,000 copias piloto distribuidas en 2015 más 4000 por ventas hasta julio de 2016. El libro, titulado Efundu (diversión en edu), está disponible en amazon.in para niños de escuelas privadas en inglés, mientras que es gratis a través de donaciones de CSR para niños de escuelas gubernamentales, quienes llegamos a través de fundaciones y ONG. Tenemos asociados maravillosos que han ayudado a llegar a Efundu a más de 1500 escuelas gubernamentales en el estado de Karnataka, India, en 14 meses. ¡Enfold Trust ayudó con las reglas de seguridad corporal para niños!

¿Impacto? Este año hemos superado un nuevo desafío: el lenguaje de aprendizaje, ¡con un toque bilingüe! Las ideas dicen, enseñar a los niños en su idioma nativo a absorber mejor. Las tendencias dicen, enséñeles inglés, ya que es clave para la supervivencia. Así que decidimos hacer libros bilingües, con el idioma inglés y regional uno al lado del otro. Así que ahora tenemos una caricatura de Syllabus EVS en inglés-kannada con preparación de inglés-hindi.

¿Que sigue? A medida que avanzamos en nuestro viaje para hacer nuevos libros y cubrir la educación primaria para principiantes, tenemos la esperanza de llegar a los muchos millones de mentes jóvenes que pueden disfrutar del aprendizaje, empaparse de dibujos animados y obtener una buena comprensión de algunos fundamentos. Visite www.efundu.guru o verifíquenos como efundu.guru en FB.

Answer 2

A2A.

Sí definitivamente. Las imágenes visuales son un medio muy poderoso para contar una historia y personalmente las preferiría cualquier día en lugar de los libros de texto en blanco y negro.

Así es como se veía una página antigua de NCERT:

Blanco y negro con texto aburrido, aburrido y condensado. Demasiada información en una sola página y lleva un poco de tiempo revisarla y comprenderla.

Aquí hay otra página aleatoria que encontré en internet:

Fácil de leer, comprender y recordar. El tema que se discute se menciona claramente en la parte superior de la página, y la información se presenta en una forma visual muy fácil de digerir. Toma menos tiempo y es fácil de retener, recuperar y reproducir.

Entonces, los gráficos van uno por encima de los textos.

Pero aquí está la trampa. La historia está llena de guerras, lo que significa sangre y violencia .

Seguramente no queremos exponer a nuestros niños pequeños a estas imágenes fuertemente violentas a una edad tan temprana. Las mismas imágenes gráficas que son una herramienta poderosa para contar historias tienen sus propios desafíos.

Además, si no se hace que los estudiantes jóvenes lean libros de texto, podrían tener dificultades para leer textos en estudios superiores, ya que las novelas gráficas habrían limitado sus poderes de comprensión y vocabularios. Esto también podría convertirse en un desafío para ellos al escribir respuestas descriptivas.

Entonces, como lo veo, las novelas gráficas tendrían 4 limitaciones:

1. Representación de la guerra y la violencia.
2. Limita el poder de comprensión.
3. Limita el vocabulario.
4. Desafíos al escribir respuestas descriptivas y ensayos.

Por lo tanto, para resumir mi opinión, diría que las novelas gráficas deben hacerse esenciales en el plan de estudios de historia en las escuelas, pero solo como un complemento de los libros de texto y no como un reemplazo de ellos.

Junto con esto, los libros de texto deben hacerse más ilustrativos y fáciles de leer . Y puedo ver que los nuevos NCERT han dado un paso apreciable hacia él.

Páginas más coloridas y texto diferenciable:

Información importante dada en un formato más conciso y digerible:

Pequeñas viñetas y cuentos incluidos en el capítulo:

Representaciones:

Conectando historias de otras partes del mundo:

Más ejercicios atractivos para los estudiantes y el recuerdo de palabras clave del capítulo:

Creo que se supone que la historia debe enseñarse con libros de texto más ilustrativos y fáciles de leer, complementados con novelas gráficas que representan episodios importantes de la historia . Haga que el lector se interese, pero no le quite el objetivo de aprender.

Answer 3

Parece un enfoque interesante. Me gustaría señalar los pros y los contras de hacer esto.

Pros:

• Ciertamente hará que el tema sea más interesante. La historia a menudo es considerada como un tema aburrido por la mayoría de los estudiantes y representarla en forma de cómics es una idea factible.
• Será más fácil visualizar lo que ocurre en el campo de batalla o cualquier evento histórico si se implementa. Para los estudiantes que no están fascinados o no pueden imaginarlos, estas escenas gráficas les darán vida.
• Facilitará el trabajo del profesor desde su punto de vista. La mayoría de los maestros tienden a ser incapaces de despertar una respuesta entusiasta de los estudiantes, esto hará que sea más simple lograr enseñar lo que es relevante e importante desde un punto de vista académico.

Contras:

• Hará que sea más difícil de estudiar. Los estudiantes de hoy están acostumbrados a obtener notas para este tema y marcar qué preguntas pueden aparecer durante los exámenes. Los maestros realmente no pueden marcar preguntas con cómics y al estudiante le resultará difícil describir lo que está representado en los cómics en forma de palabras en las pruebas.
• Llevará a los estudiantes a no tomar el tema en serio. Quiero decir, es bastante obvio que los cómics están destinados a entretener, no a instruir. Tal vez con el tiempo puedan hacerse para instruir y educar en el futuro, pero esto no funcionará en el escenario actual.

Me gustaría concluir que sería ideal si los detalles del libro se escriben como están hoy con la ayuda de cómics como ayudas para leer en el tiempo libre y para obtener información adicional. Estos se están volviendo cada vez más comunes en los libros de NCERT, un movimiento muy bienvenido por nosotros.

Answer 4

La historia, al menos de la India, sin duda será mucho más accesible para la gente de la India si se enseñara en un formato más simple, como un cómic o una novela gráfica. Ya tenemos algunos buenos ejemplos de esto: los libros de Abraham Eraly sobre la historia de la India, los libros de Dalrymple. Estas no son exactamente novelas o cómics, pero siguen siendo, mucho más simples que los libros que escriben los historiadores del molino. Estos libros también han tenido un impacto mucho mayor en la comprensión histórica de las personas. Luego, por supuesto, hay numerosos programas que vienen en DD y en otros canales de noticias que tratan temas históricos y le dan a las personas una rápida mirada a la historia en un formato que es mucho más agradable que los libros de texto que prevalecen actualmente.

Answer 5

La historia se considera un tema aburrido y no lucrativo. Hacerlo más interesante y atraer a los niños a estudiar es transformarse en un tipo cómico. Incluso aprendí pocos temas de la historia mundial de la era de los imperios y los juegos de la tierra del imperio. Convertirlo en cómic es un pensamiento innovador.