¿Qué tipo de historias se cuentan los maestros sobre sus alumnos?

Answer 1

Cuando estamos traumatizados por un comportamiento o actitud, reproducimos lo que le sucedió a un colega de confianza o dos. Sin embargo, tenemos nuestros sombreros profesionales e intentamos ayudar con una perspectiva que resuelva un problema y brinde ese apoyo emocional. Es un lugar de trabajo después de todo, y queremos validar y evaluar y ser vistos como profesionales. Los lugares de trabajo son así en general, supongo, bueno, tienen doble titulación, por lo que esperan ser lógicos y profesionales. Hay altos estándares de comportamiento. No desechamos a los estudiantes, pero podemos reconocer que un comportamiento debe tratarse utilizando el plan de acción escolar o, por lo general, lo que funcionó para otro maestro. Noto que los maestros se jactan de sus técnicas. Supongo que es un trabajo difícil encontrar la habilidad o la técnica, por lo que hay una nota de orgullo, pero por lo general, los consejos son amables y se dan … como un maestro.

Cuando a un estudiante le va bien o se sorprende, el maestro se convierte en un padre totalmente lleno de orgullo pero al mismo tiempo tratando de ser modesto con su hijo maravilloso, hablando en voz baja y dándose cuenta de que tiene el privilegio de que esto suceda. Luego, otros responden con algún comentario acerca de que todo vale la pena cuando eso sucede y tal vez recuerdan la última vez que les sucedió o no dicen nada, porque necesitan hacer 15000 cosas. De hecho, es probable que ninguna conversación en la sala de profesores sobre ningún alumno dure más de dos minutos, porque cada uno está un poco bajo la presión del tiempo.

Conozco maestros que han guardado cada pequeño obsequio y tarjeta en una vitrina en casa desde el día en que comenzaron a enseñar, les da mucha alegría, y sé de un maestro que puso todas las notas de agradecimiento debajo de una cubierta de escritorio de platino para que Podía verlos todos los días cuando tomaba sus clases.

Answer 2

Hay maestros chismosos, les encanta compartir las historias de los estudiantes, los malentendidos, etc. Son inmaduros y lo llaman “desahogo”. “Solo tengo que compartir esto, porque simplemente no puedo creerlo”. Quieren que simpatice con lo horribles que son los estudiantes y lo horrible que es su trabajo.

Afortunadamente, la mayoría de los maestros disfrutan de sus alumnos. Comparten triunfos y alegrías. Podrían hablar con un colega sobre un estudiante para obtener consejos sobre cómo manejar un problema de manera confidencial. Es posible que estos maestros aún se quejen viciosamente sobre la administración, el papeleo, el trabajo adicional que no tiene nada que ver con la enseñanza.

Answer 3

Historias graciosas. Cuanto más divertido, mejor.

Un amigo mío tenía una niña en su clase … Era una niña salvaje. Niño de secundaria vestido para matar. Haría casi cualquier cosa. Completamente impredecible. Un día, dejó que los niños entraran a su habitación, y ella inmediatamente se subió a su escritorio y comenzó a bailar. Él gritó: “¡Abajo! ¡Abajo!”

Ella respondió: “Me estoy bajando!”

Answer 4

Varía de persona a persona, por mi parte, hablo de mis alumnos no solo con mis colegas sino también con los alumnos.

La intención no es difamar a los estudiantes, sino compartir el incidente sin nombrar a ningún individuo en particular en aras de mejorar el comportamiento de otros estudiantes.

La intención de compartir el incidente con los colegas es buscar ayuda para resolver el problema amigablemente y terminar en una situación en la que todos salgan ganando.

Ha tenido éxito en bastantes ocasiones para mi ventaja hasta ahora. La razón es la intención y la intención sola, supongo.