¿Qué tácticas únicas usan los maestros / profesores con problemas de movilidad para enseñar de manera efectiva?

Answer 1

Varios de mis profesores y maestros han enseñado desde detrás de un podio o sentados en un taburete alto. Y en mi opinión, no los hizo peor que aquellos que se pusieron de pie y caminaron. De hecho, en la mayoría de los casos los hizo mejores.

Los profesores y profesores que se ponen de pie a menudo no pueden quedarse quietos. Muchos de ellos marcan o cambian de peso de un pie a otro. Puede ser INCREÍBLEMENTE una distracción cuando intentas leer un powerpoint / escuchar a alguien hablando (me gusta mirar al orador, me ayuda a concentrarme) / mirar un video, etc. con alguien moviéndose en la esquina de tu vista o yendo hacia atrás y adelante delante de ti.

Creo que se trata más del tipo de ambiente que creas para tu clase. Si se siente incómodo o siente dolor mientras está de pie, es probable que comience a aparecer en su voz y sus gestos. Comenzará a sonar incómodo, o puede comenzar a apresurar lo que está diciendo para terminar de una vez. Puede transmitir la idea equivocada a su clase.

Los profesores que tuve que se sentaron durante toda la clase se veían más cómodos y cómodos, por lo que suenan más seguros, hablaron con facilidad y no fueron una distracción. Si necesitaban indicar un punto en un powerpoint, usaban un puntero láser desde donde estaban sentados, o explicaban a qué parte de la diapositiva se referían. Para mí, hizo el mundo de la diferencia. Debido a que emitían un aire de comodidad y tranquilidad, me sentí a gusto en la conferencia. Pude concentrarme en lo que se decía, tomé mejores notas y entendí lo que decían más porque mi cerebro no estaba tratando de procesar información mientras veía a alguien moverse de un lado a otro, o lucir incómodo durante la conferencia.

En resumen, realmente creo que se trata más de lo que tienes que decir y la forma en que lo transmites y la pasión con la que lo transmites; que la posición en la que te encuentras cuando lo dices.

Answer 2

¿Puedes manejar una “media sentada”? Mantengo un taburete alto al lado de un podio en la parte delantera de mi habitación. Soy bastante bajo, así que me parece alto. Lo uso para descansar mientras estoy enseñando. Caminaré y regresaré al taburete. Tendré un pie en el suelo y el otro apoyado en un peldaño. No está completamente sentado, pero quita la presión. No lo hago por mucho tiempo, pero creo que podrías usar algo como esto por cualquier período de tiempo que sea necesario.

De hecho, conozco maestros que enseñan desde el fondo de la sala. Siempre hay algún tipo de gráfico, mapa o notas en la pantalla. El profesor habla sobre el contenido mientras los alumnos lo miran. Esto les impide tener que dividir su atención visual. También le permite al maestro ver lo que los estudiantes están haciendo en sus asientos, especialmente en sus computadoras.

Answer 3

Esto debe ser un desafío. Lamento tus problemas …

Aquí hay algunas ideas:

• Puede considerar un asistente diario en su clase de los niños de su clase. Incluso podrías ponerlo en un calendario.
• No soy abogado, pero me parece que la ADA requeriría un alojamiento razonable, lo que parecería ser un asistente de enseñanza. No estoy seguro de cómo las escuelas estarían exentas de esto.
• Creo que determinar para qué necesita ser móvil y luego abordar esas preguntas específicamente. Por ejemplo, mi madre enseña el jardín de infantes y les enseña a resolver sus conflictos ellos mismos, esto la libera de ese desafío hasta cierto punto (todavía se involucra en ocasiones, aunque no estoy seguro de qué criterio usa).
• Habla con tu director. Pídale consejos, sugerencias y recomendaciones.

Actualizar:

En relación con la segunda y cuarta sugerencia anterior, encontré esto:

Acomodar a educadores con discapacidades

También recomiendo buscar en Google “educadores con discapacidades”.

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