¿Saben los maestros o profesores cuándo un estudiante es inteligente pero no hace lo mejor que puede?

Answer 1

Por lo general, es muy fácil saberlo.

La mayoría de los maestros tendrán discusiones en clase (sí, incluso en matemáticas, por ejemplo, cuando estamos viendo una nueva teoría, explorando y entendiendo cómo llegamos a ella). Un buen maestro lo hará interactivo y verá cómo los estudiantes piensan acerca de un problema. Es difícil emular saltos inteligentes de lógica, especialmente durante un período prolongado de tiempo (y ¿por qué el estudiante pasaría por el esfuerzo de mentir? Sería un gran esfuerzo).

También podemos ver a través de la lógica de su trabajo escrito cómo lo han logrado.
Un buen maestro también evaluará a los estudiantes con la pregunta ocasional que está un poco, si no significativamente, más allá de su nivel actual de comprensión para evaluar lo que harán bajo presión y con una pregunta que actualmente no tienen las herramientas para responder. Es aquí donde los estudiantes más brillantes demuestran su valía, no necesariamente respondiendo la pregunta, sino en cómo se manejan y cómo abordan una respuesta.

Answer 2

No siempre. A veces reconozco a los estudiantes que están pasando por cosas por las que yo he pasado, pero con la misma frecuencia leí mal a los estudiantes. Creo que algunos maestros piensan que pueden leer a los estudiantes, pero podrían estar engañándose a sí mismos. Otros maestros piensan que todos son como ellos, por lo que llegan a conclusiones como: “Ese niño no está bien, no debe intentarlo” o “Dice que perdió su tarea, probablemente está mintiendo como solía hacerlo”.

Dicho esto, veo a algunos niños que muestran chispas de comprensión real y luego obtienen malos resultados en las pruebas o no hacen otro trabajo. A veces parecerá apropiado comunicarse con ellos y preguntarles qué sucede y, a veces, parece ayudar. No estoy seguro de que sepa si podrían esforzarse más, tal vez lo que están haciendo es todo lo que pueden hacer en este momento, pero siempre puedo alentarlos a que lo intenten.

Answer 3

¡Pregunta excepcional!

Sin embargo, el término ‘inteligente’ puede ser un poco ambiguo, porque es un término relativo. Por ejemplo, las personas pueden ser ‘book smart’, ‘street smart’ e incluso ‘people smart’, por nombrar algunas. Pero, en aras de la discusión, digamos ‘inteligente’ aquí significa alguien que es brillante, sobrio, un pensador algo crítico que es capaz de pensar en un tema (a diferencia de aquellos que simplemente regurgitan la información recogida en una clase )

No puedo hablar por cada maestro / profesor, pero en mis encuentros, observaciones y conversaciones con ellos, sí, absolutamente, un maestro / profesor alerta puede detectar eso. Incluso si el alumno no está dando lo mejor de sí, el maestro puede ver imágenes del verdadero ser de este alumno. Los estudiantes “inteligentes” simplemente exudan su brillo en una respuesta ocasional, un movimiento, una declaración o un trabajo escrito. Solo sabemos a través de estas pistas sutiles que este chico / chica es fuerte.

Qué hacer con estos estudiantes después de que los reconozcamos es otra pregunta quizás. (“,) Pero, el hecho de que no están haciendo todo lo posible podría significar que están aburridos, que la clase se mueve demasiado lento o que no quieren ser vistos como” inteligentes “, son algunas de las posibilidades.

Answer 4

Sí. No es tan difícil saber que el estudiante es inteligente, a menos que ese estudiante oculte activamente ese hecho a alguien. También es fácil saber que un estudiante podría no estar haciendo todo lo posible, ya que la tarea hecha en el último minuto definitivamente se ve diferente de una cuidadosamente redactada. Los errores tipográficos son obsequios, por ejemplo.

Sin embargo, solo hubo una vez que un estudiante logró eludir la detección. Ese estudiante entregó la tarea más corta en una clase de 30, pero cumplió con todos mis requisitos y no pude encontrar nada malo en ello. Solo pensé que el estudiante podría estar luchando por la concisión e incluso la elogié en clase. Unos meses más tarde, cuando ese curso terminó oficialmente, me admitió que no era “conciso”. Pero más bien, estaba tan ansiosa por salir de fiesta que terminó ese trabajo en media hora. Para la mayoría de los estudiantes, equivaldría a dos horas de trabajo. Sin embargo, esa fue una incidencia solitaria.

PD: También sé cuándo un estudiante hizo lo mejor que pudo pero simplemente no fue lo suficientemente inteligente como para una tarea. Fue muy triste ver a ese estudiante luchando, pero aún así no pudo lograr un objetivo determinado.

Answer 5

¿Intentando lo mejor? No. La mayoría no lo son. Algunos estudiantes darán pistas de que son inteligentes. Atrapamos algunos de ellos, extrañamos mucho … Los estudiantes tranquilos son fáciles de pasar por alto. Los estudiantes que revelan sus mentes al escribir o calcular son más fáciles de descubrir. Esto me impresionó recientemente. Estaba compartiendo con mi clase un recaudador de fondos de Indiegogo llamado el aparato de respiración submarina Triton. Todos estaban emocionados y quieren comprar uno. Una estudiante tranquila, perezosa y no ambiciosa explicó por qué tenía que ser una farsa. Explicó la química y la física de por qué no podía funcionar. Tenía razón, era una estafa. Búscalo. Un estudiante de grado 11 que pasé por alto estaba por delante de todos nosotros. Se lo dije después. Los maestros tienen mucho que aprender. Me encantó.