De hecho, la investigación en el aula es bastante nueva. La investigación educativa hasta los años 90 se centró principalmente en el aprendizaje desde el punto de vista de la psicología, por lo que los estudios se realizaron en entornos clínicos. No fue hasta la década de 1990 que las universidades comenzaron a mirar más directamente a las escuelas y aulas, por lo que nuestra base de conocimiento sobre lo que realmente funciona en las escuelas es mucho más pequeña y menos concluyente de lo que la gente quisiera creer.
Además, uno debe considerar tanto la población como el resultado deseado. Si usamos, por ejemplo, las pruebas como nuestra guía para medir las escuelas, estamos diciendo que el éxito en las escuelas se basa en si los estudiantes de la escuela pueden responder preguntas en un examen en un mejor grado que los estudiantes de otras escuelas pueden responder preguntas sobre eso prueba. Eso puede definir escuelas exitosas, si eso es lo que esperas de una escuela? ¿Qué pasa si lo que esperas es que los estudiantes conozcan sus propias mentes? ¿O que contribuirán a la sociedad? ¿O que conseguirán un alto porcentaje de estudiantes en la universidad o encontrarán excelentes carreras que los hagan felices? O que los estudiantes produzcan obras hermosas o convincentes o arte o música, y así sucesivamente. Entonces el examen ya no es quizás la mejor medida para verificar el éxito escolar.
Además, como maestra, sé que cada niño aprende de manera diferente. Entonces, quizás las mejores escuelas tienen muchas vías definidas diferentes para que los estudiantes aprendan, incluyendo lo que aprenden, cómo aprenden y cuánto aprenden. Por supuesto, esa escuela probablemente no mostraría éxito en una medida estandarizada y, entonces, ¿cómo podríamos compararla con otras escuelas para saber que es altamente efectiva? Si usamos el criterio de los padres, entonces todas nuestras escuelas son bastante impresionantes porque, en su mayor parte, cuando los padres encuestados tienden a amar la escuela de sus hijos. Si les preguntamos a los niños, se basará en el recreo, lo cual es una gran cosa, pero no es la medida correcta para el éxito escolar.
Entonces, mi respuesta es que todo depende de muchos factores e incluso si definimos de qué depende todo, probablemente no tenemos una investigación adecuada para dar una respuesta definitiva.
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