Esa es una gran pregunta teórica, pero completamente imposible a nivel práctico. La escuela pública hace un gran trabajo al sacar mucha individualidad de los niños. La presión para encajar, para aprender las mismas cosas al mismo ritmo que los demás, y la competencia para obtener las mejores calificaciones se combinan para eliminar el pensamiento libre o los estilos de aprendizaje no tradicionales. Se trata de adaptarlo al sistema de fábrica que es una escuela pública. El sistema escolar está diseñado de esta manera a propósito. Para que nuestra economía prospere con grandes empresas que generan enormes cantidades de riqueza para unos pocos privilegiados, necesitamos una clase de trabajadores que cumplan con los requisitos y que:
- Están entrenados para hacer lo que se les dice
- Mantenga la economía en marcha mediante la compra continua de los dispositivos más nuevos, nuevos y populares
- Mire al gobierno para satisfacer todas sus necesidades.
- Continúe votando por el político que mantiene todo este sistema en su lugar.
Ese es el único propósito y la doctrina fundacional del sistema de escuelas públicas. Los poderes existentes nunca lo dejarán terminar porque si controlas las mentes de los jóvenes, controlas el futuro.
Este sistema crea lo que JP Mooreland llamó “The Self Self”
Aquí hay 4 características de una persona “Yo vacío”.
- ¿Cómo afecta la oferta de educación terciaria gratuita a la economía de un país?
- ¿Han mejorado los puntajes de los exámenes universitarios desde que se implementaron los Estándares Básicos Comunes?
- ¿Se puede responsabilizar a las escuelas por aprobar a los estudiantes cuando no muestran competencia en los cursos?
- ¿Describirías la universidad secundaria como la ‘ruta principal’ en Singapur?
- ¿Qué podría enseñarle a alguien en 5 minutos que lo beneficiaría por el resto de su vida?
1. El yo vacío es muy individualista.
El yo vacío tiene que ver con ellos mismos. Sus esperanzas y sueños
girar en torno a mejorar sus vidas a expensas de los demás. Ellos
tener muy poca preocupación por las necesidades de la comunidad en general
a menos que satisfacer esas necesidades los ayude a lograr sus deseos.
2. El yo vacío es infantil.
El yo vacío está dominado, controlado y busca ser feliz.
por, comida, entretenimiento (como videojuegos) y bienes de consumo. Ellos
deben tener sus deseos satisfechos de inmediato. Tienen que ser pacificados
porque no pueden manejar cuando sus deseos no se cumplen instantáneamente.
Están preocupados por el sexo, la apariencia física, la imagen corporal y el
Necesito sentirme bien todo el tiempo. El aburrimiento es el mal supremo y la diversión.
Es el mayor bien.
3. El yo vacío es narcisista.
El narcisismo es un sentido exagerado de lo que yo llamo “auto-enamoramiento”, en
que el individuo está obsesionado por, y solo por, su propio
interés propio y realización personal. Ellos manipulan a las personas y a Dios
para validar su propia necesidad de poder y la admiración de los demás. Dios
y las personas son los sirvientes del narcisista para satisfacer sus propias necesidades.
4. El yo vacío es pasivo.
El yo vacío vive su vida a través de los riesgos, desafíos y
aventuras de otros. El yo vacío es pasivo en el sentido de que él o
ella preferiría no hacer nada y dejar que la vida los superara a que realmente
participar en la vida Su propósito principal es entretenerse con
tan poca energía gastada como sea posible. En pocas palabras, están en busca
de placer proporcionado por otros.
El yo vacío se crea en una sociedad que no reconoce la dignidad de cada individuo. En cambio, cada niño es desechable en la concepción. Los niños son conducidos a aulas llenas de gente y son tratados como disfuncionales o discapacitados si no son como todos los demás.
En contraste, la educación en el hogar produce niños que:
- Son valorados y respaldados por quienes son
- Pensar por sí mismos
- Servir a otros en lugar de buscar ser atendidos
- Son autosuficientes en lugar de buscar que el gobierno les proporcione todo,
- Ver la educación como una herramienta para llegar a donde quieren ir en la vida, versa a un maestro que les dice a dónde ir.
El método educativo de educación en el hogar ve a los niños como seres independientes, nacidos con el potencial y los dones para salir al mundo y marcar la diferencia. El trabajo de los padres es reconocer y nutrir esos dones para ayudar al niño a convertirse en el adulto para el que fueron creados. El sistema de escuelas públicas ve a los niños como cubos vacíos que necesitan ser llenados con información y formados en cualquier tipo de trabajador que se necesite para completar los trabajos que necesitan hacer.
La educación en el hogar fomenta la creatividad y la dignidad individual de una manera que las escuelas públicas simplemente no pueden. Imagine un mundo donde todos sepan quiénes son, qué dones tienen para contribuir y por qué su vida tiene valor.
Tendría un mundo con mucha menos violencia, depresión, narcisismo y falta de respeto. Tendrías un mundo donde la gente encontrara su felicidad no en lo que tienen, sino en quienes son. Habría menos materialismo y mentalidad de derecho. La creatividad y el ingenio florecerían. La gente sería más feliz y más estable. Los matrimonios durarían. Habría menos abusos de todo tipo.
Si bien nunca podemos ser una sociedad de educadores en el hogar. Podemos lograr muchos de los mismos resultados alentando y apoyando a las familias; al proporcionar ayuda a las familias en crisis, al hacer que sea más asequible que uno de los padres se quede en casa si lo desean, o que pague por una mejor guardería. La solución no es la educación en el hogar, está fomentando familias sólidas.