Por supuesto, si el sistema que subyace a la mayoría del aprendizaje fuera más adecuado para aprender, aprender a leer, aprender a escribir, aprender a decodificar palabras, sería mucho más barato enseñar y aprender, habría más estudiantes que podrían aprender y aprender bien , y habría menos padres que tendrían que pagar por clases de tutoría adicionales.
¿Por qué algunos querrían un sistema más fácil cuando un sistema más difícil es más lucrativo para ellos? A los mecánicos les encanta un automóvil que necesita mantenimiento, reparaciones y más reparaciones. Los fabricantes de automóviles también. Esos autos eléctricos no requerirán tanto mantenimiento como los viejos y complejos motores convencionales de gasolina. Esos moldes de motor son caros. ¿Cómo pensarán los que se benefician del casting pensar en el cambio? ¡Mal! Los humanos están programados para sobrevivir. Somos animales. Pero, ¿por qué no podemos tratar mejor a nuestros bebés (niños)?
Con cientos de miles de partes defectuosas, partes defectuosas, el sistema de ortografía en inglés, si fuera un automóvil, sería retirado del mercado en muy poco tiempo. ¿Cuántos niños no pueden aprenderlo, tienen accidentes mientras aprenden, experimentan estrés y dolor, están etiquetados como “discapacitados”, “disléxicos” o cualquiera que sea la etiqueta del día? No se puede negar que un sistema más fácil y mejor sería bueno para los alumnos. Tal como está, es el Pinto o el Fiat de las lenguas.
Considerar:
- Si todos los niños fueran educados en el hogar, ¿cómo podría ser diferente la sociedad?
- ¿Cómo afecta la oferta de educación terciaria gratuita a la economía de un país?
- ¿Han mejorado los puntajes de los exámenes universitarios desde que se implementaron los Estándares Básicos Comunes?
- ¿Se puede responsabilizar a las escuelas por aprobar a los estudiantes cuando no muestran competencia en los cursos?
- ¿Describirías la universidad secundaria como la ‘ruta principal’ en Singapur?
“Hay 2008 ortografías divergentes de 4206 (que ocurren en 3700 palabras de las 6800 más usadas [palabras en el idioma inglés])”. Masha Bell
La mitad de los británicos no pueden deletrear palabras comunes. El 40% de los británicos dependen de la autocorrección. (telégrafo)
Los que se benefician, por supuesto, dirán que no se puede recordar. Encontrarán cualquier excusa NINGUNA de las cuales sea válida. Intentarán usar la excusa del dialecto diferente. (Pero, si lo piensas bien, los acentos no han desaparecido de la Commonwealth CON un sistema que es extremadamente pobre para representar los diferentes dialectos. Todos han vivido. ¡Mmm! ¿Cómo puede ser eso? ¿Mejorará esto un sistema fonémico MÁS? ¿Por qué los finlandeses y los italianos aprenden a leer más rápido? ¿Son todos más inteligentes? ¿Los profesores son mejores educadores? ¿El sistema europeo es mejor en todos esos países y terrible en la mayoría de los países de la Commonwealth? Gastemos más en esto y no arreglemos el FIAT o el Pinto. Venderlo no es una solución, pero es convincente.