¿Por qué algunos maestros hacen que parezca que su clase es lo único que importa?

La mayoría de nosotros realmente entendemos que nuestro curso es solo uno de varios que nuestros estudiantes están tomando en cualquier momento, más quizás obligaciones familiares y / o un trabajo de medio tiempo. Creo que mi clase es importante, pero no más importante que las otras facetas de sus vidas. Un equilibrio debe existir.

Desafortunadamente, muchos estudiantes, especialmente los de primer año, son terribles para lograr estos equilibrios. ¿Qué haces con un par de estudiantes en tu clase de escritura en inglés que no están trabajando en su escritura en inglés? Más bien, están practicando escribir caracteres japoneses. ¿Qué sucede cuando completa su tercera clase de un semestre en diseño asistido por computadora y sus registros de asistencia muestran que el 50% de su clase nunca ha asistido? OK, son estudiantes de primer año y es una clase de 8 am, ¿pero todavía 0 para 3?

En estos casos, un instructor necesita inculcar un sentido de urgencia, que no es tan fácil de hacer. Lo más fácil es insistir en que esta clase en particular ES lo único que importa. Si cada instructor hace esto, confunde y frustra a los estudiantes y eventualmente será rechazado.

Un camino mejor pero más difícil es tener una conversación centrada en el estudiante. Júntelos y haga que enumeren todo lo que compita por su atención. ¿Hay algo que dejaron fuera de esa lista? Si es así, recuérdales. ¿Hay algo que puedan sacar de su lista de manera segura? Si lo creen así, pídales que pongan una línea delgada a través de estos elementos para indicar que son opcionales. Lo que queda son los elementos de su éxito. Para tener éxito, necesitan completar satisfactoriamente todos estos elementos lo mejor que puedan. No tienen que superarlo todo, pero al menos tienen que hacer un trabajo aceptable en cada uno. Así es básicamente cómo funciona la vida desde el primer año hasta la jubilación.

Un instructor tiene que enseñar mucho más que el material de la asignatura.

Supongo que tiene algo que ver con ser subestimado y dedicar una increíble cantidad de tiempo a un trabajo. No creo que la proporción de maestro por alumno sea ideal para tener una discusión sobre el tema que se está enseñando, y puede ser abrumador manejar solo el nivel de otras distracciones que pueden desviar la clase.
Además, a los maestros no se les paga demasiado bien, y lleva toda su vida trabajar hasta lo que sea que te estén enseñando en este momento. Es casi como … la culminación de todos sus esfuerzos: el trabajo de toda una vida. Y muchos estudiantes no se han imaginado a sí mismos tener que pararse frente a ellos, día tras día, durante todo el año, y ver que solo unos pocos escuchan.

Duele ser ignorado, y lastimar hace que las personas se pongan desafiantes y se enojen. Eso podría causar que algunos maestros sean un poco agresivos con los plazos y otras cosas, supongo.

Dicho esto, una mala actitud y falta de compasión son TOTALMENTE cualidades que un maestro debería tener. Entiendo de dónde vienes.

En mi segundo año de HS, 9-11 ocurrieron solo una o dos semanas después del comienzo de la escuela. Nos habían asignado la tarea de construir una carpeta muy organizada, con 11 pestañas de organización súper específicas. Y una hoja de trabajo, creo.

De todos modos … vivo bastante cerca de uno de los sitios relevantes. Tan cerca que pasé esa noche consolando a un amigo cuyo abuelo aún no se había registrado y que trabajaba en uno de los edificios.

Estaba bien, afortunadamente.

Pero a la mañana siguiente, en clase, nuestro maestro exigió ver que habíamos hecho nuestra tarea.

Levanté la mano y señalé que algunos de nosotros probablemente estábamos en estado de shock.

Ella dijo que no era excusa.

Creo que finalmente decidió darnos 1 día adicional para completar la tarea, antes de que atracara puntos …

Hasta el día de hoy, no puedo organizarme. Creo que en realidad me dio TEPT …

PD: ¿Ha considerado cómo podría ser al otro lado de su escritorio?

Principalmente porque hay idiotas en todos los campos. No hay excusa para que un maestro trate a los jóvenes como si no importasen personalmente.

La idea de enfatizar la importancia de las calificaciones es más excusable pero aún no es lo mejor para los estudiantes. Cuando se enfatizan las calificaciones por encima del aprendizaje, no es sorprendente que el aprendizaje se vuelva superficial, y la tasa de trampas aumente.

Mire esto positivamente, su clase no es la única que importa, sino que un maestro que lo trata como tal es uno que está enfocado y enamorado del tema y quiere que usted sienta lo mismo al respecto. Quieren que usted sea tan apasionado por el tema como ellos, aunque el estudiante no esté interesado en el mismo. Algunos maestros se ofenden si expresa desinterés en el tema que enseñan, lo ven como su fracaso personal, el hecho que no podían hacerte amar el tema.

Pasión por su tema y cierta cantidad de narcisismo. Desea maestros que tengan pasión por el tema que enseñan, pero esos maestros deben recordar que los estudiantes tienen otras obligaciones escolares y de la vida. A veces los maestros pueden olvidar eso. Especialmente cuando se trata de otras obligaciones escolares.

Han invertido gran parte de su tiempo y energía, durante años o décadas, en el tema que están enseñando, y olvidan que no será fascinante para todos en su clase. Otra posibilidad es que sean confusos al hacer que los estudiantes completen el trabajo con la enseñanza de los estudiantes para aprender a pensar.

¡Porque es!

Más en serio, porque invertimos mucho tiempo, energía y pasión en lo que hacemos. Y, por supuesto, sabemos que los estudiantes que enseñamos tienen otros cursos, exámenes en otros campos, pero es un rasgo natural y bastante positivo en un maestro para estar absorto en su materia.

Al menos durante la clase, eso es.

Los maestros son a menudo personas de fuerte personalidad y las escuelas en general son lugares mal administrados. Nadie en la escuela realmente supervisa lo que sucede en la escuela. Los maestros a menudo temen que parecerán débiles o débiles si ceden ante los estudiantes pidiéndoles alguna consideración y que tienen trabajo en sus otras clases. Creen que su papel es parecer firmes y hacer lo que puedan para evitar que los estudiantes les pidan consideraciones especiales dadas otras responsabilidades.