La educación como institución y como concepto tiene un propósito. Lo que es proporcionar a la sociedad un recurso humano debidamente capacitado para responder a sus necesidades.
Las universidades deben responder a las necesidades de la sociedad en general, no a los caprichos y deseos de los individuos.
Así que simplifiquemos esto y digamos que la sociedad necesita aproximadamente 1000 arquitectos. Esa es la cantidad de trabajo disponible para este campo específico. Ni más ni menos. Luego necesitamos educar a poco más de 1000 arquitectos, para cubrir la necesidad, tener algunos de sobra y crear un poco de competencia fructífera. Ahora, la arquitectura es un trabajo muy bien remunerado (supuestamente), por lo que, de hecho, 2000 personas quieren seguir una educación para ello. En un sistema educativo pensado e implementado con el propósito de satisfacer las necesidades de una sociedad, no habrá 2000 cupos abiertos para que los estudiantes obtengan un título en arquitectura, porque no tiene sentido gastar recursos para educar a las personas para trabajos que no existen , solo para que tengan que ser apoyados por la sociedad, cuando no logran encontrar trabajo. En un sistema educativo privado, con fines de lucro, habrá 3000 plazas universitarias para arquitectos. Y estos estudiantes pagarán sus culos para obtener una educación y enterrarse más profundamente en deudas. Obtendrán un título y luego, tendrán que competir con al menos otras dos personas por un trabajo. Dos de esos nuevos arquitectos lamentarán esa elección y tendrán que volver a calificar, gastando más recursos. Mientras tanto, la sociedad tendrá que abrocharse el cinturón y apoyarlos.
Entonces, solo porque las personas quieran obtener una educación universitaria y los doctorados quieran convertirse en profesores, no significa que debamos abrir más universidades para ellos. Porque no hay uso práctico para más arquitectos.
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No creamos más universidades porque a pesar de que más personas quieren convertirse en arquitectos, solo necesitamos 1000 arquitectos.