¿Qué? No. Nuestros métodos de enseñanza y plan de estudios no se basan en la educación griega y romana. La educación romana, por ejemplo, se componía tradicionalmente de siete materias: música, aritmética, geometría, astronomía, gramática, lógica y retórica. Pero la educación formal en la mayoría de las escuelas incluye una educación musical mínima y a menudo impredecible, una enseñanza mínima en astronomía como parte de un plan de estudios de ciencias más amplio y, por lo general, ninguna enseñanza formal en lógica o retórica. La historia y la ciencia simplemente no existían como temas distintos en el esquema educativo romano.
La mayoría de las escuelas sí enseñan aritmética, geometría y gramática, por supuesto. Y eso es algo bueno; Son temas fundamentales. Pero también vamos más allá de la aritmética y la geometría para enseñar materias más avanzadas como álgebra y cálculo que no existían en ese momento, y el contenido y los métodos de nuestras clases de aritmética y geometría son, en su mayor parte, radicalmente diferentes de los que usaban los maestros antiguos. . Y la gramática se enseña junto con la literatura como un tema igualmente importante.
Y además de todo lo demás, tendemos a enseñar de manera diferente en todos los ámbitos. La educación antigua en general se apoya bastante en la memorización. Hacemos menos de eso y enfatizamos el análisis y el proceso más.
Entonces, la pregunta se basa en una premisa falsa. Existen vínculos simbólicos entre los temas educativos modernos y antiguos, pero la forma en que enseñamos en estos días es muy, muy diferente. Uno puede discutir con la selección y el énfasis en los temas, pero no culpe a los griegos y romanos.
- Si quiero ingresar a la escuela, ¿con quién es la mejor persona para hablar?
- Cómo hacer un sitio web para un proyecto para la escuela
- ¿Cómo es la vida diaria de un estudiante de secundaria en Estados Unidos?
- ¿Cuánto cuesta implementar un sistema de gestión escolar?
- ¿Cuál es la modificación necesaria requerida en nuestras políticas de educación primaria? ¿Cómo podemos improvisar el interés y la devoción de los maestros de primaria, especialmente en las escuelas públicas?