No tengo miedo de mencionar el nombre de esa persona aquí. Se llama Solomon Raj.
El sistema educativo en la India solía ser divertido. No estoy seguro de cómo es ahora, pero en 2002, definitivamente fue divertido.
Las escuelas contrataron a nuevos graduados como maestros, algunos tenían experiencia, pero la mayoría carecían de habilidades de enseñanza.
La enseñanza no es solo una profesión. Es una responsabilidad. Un maestro no solo debe transmitir el conocimiento, sino que también debe asegurarse de que los estudiantes puedan comprender, procesar la información y confiar en que les será útil en algún momento de su vida.
Pero en la escuela donde estudié, a excepción de uno o dos maestros, el resto del personal era mediocre. Los maestros solo querían terminar el programa de estudios en la primera mitad del décimo grado, de modo que la segunda mitad del décimo grado pueda ser totalmente horas de estudio en las que los estudiantes se hicieron “de memoria” las respuestas.
Sucedió principalmente en noveno y décimo grado.
Normalmente, las clases ocurren durante todo el año. Pero en la escuela donde estudié, apresuraron el plan de estudios en 3–4 meses. Entonces no más clases después de eso. Solo horas de estudio. Mientras enseñaban el plan de estudios, literalmente lo apuraron. Sin dudas respondidas, sin preguntas permitidas, la enseñanza se realizó simplemente leyendo en voz alta lo que estaba en los libros de texto. No hay una explicación o comprensión adecuada.
Los estudiantes se dividieron en secciones en función de sus puntajes, por lo que todos los estudiantes brillantes se colocaron en las secciones superiores, A, B, C y los aburridos se colocaron en las siguientes. No entiendo cómo un grupo de estudiantes aburridos juntos pueden aprender algo nuevo.
Durante las horas de estudio, sin deportes, sin descanso. Escuela por 13 horas. En esas 13 horas solo tuvimos que seguir gritando las respuestas, dándoles ganas, repitiéndolas una y otra vez. El objetivo era de memoria 25 respuestas por día.
Si no lo hacíamos, solíamos recibir palizas.
Así que este es el tipo de escuela en la que estudié.
Llegando a la pregunta formulada. Esto sucedió cuando estaba en noveno grado.
Tuvimos pruebas unitarias semanales. Si fallamos en esas pruebas, una vez que se obtuvieron los resultados, el maestro en cuestión solía vencernos. Golpear es un término más suave, solían humillarnos, golpearnos en la cara, en la espalda hasta que hubo manchas de sangre. Y después de regresar a los dormitorios, el alcaide nos golpeaba con palos en los nudillos.
Yo personalmente no puedo recordar respuestas sinceras. Solo recuerdo respuestas que entendí completamente. Puede ser esa es mi debilidad.
Entonces, para evitar palizas, una vez que escribí algunas respuestas en un pequeño recibo y lo llevé a la sala de examen. Fue una pequeña prueba semanal.
Mientras escribía el examen, fui atrapado por el vigilante que resultó ser Solomon Raj. Fue nuestro profesor de estudios sociales.
Me sostuvo el pelo con fuerza, me arrastró hacia el corredor y comenzó a golpearme en la cara. Tenía manos muy ásperas. Me abofeteó al menos 50 veces. Golpeó mi espalda al menos 50 veces. Me dio una palmada en la espalda al menos 50 veces. El sonido de las palizas les dio a otros estudiantes miedo y escalofríos.
En un momento debido al dolor en mi cara, no pude ver por unos segundos mientras algo oscuro cubría mis ojos. Esto suele suceder si cierro los ojos y los aprieto con los párpados. Pero ese día sucedió porque él golpeó mi sien. El lugar cercano a simple vista. Perdí la visión durante unos segundos, pero aún podía sentir golpes en la cara.
Le rogaba que dejara de golpear para que pudiéramos hablar y resolverlo. No se detuvo. Él sostuvo mi cabello una vez más, lo que me dio un fuerte dolor de cabeza, durante semanas. Me arrastró a la sala de profesores y continuó golpeándome. Me abofeteó más fuerte cada vez. No me dejó taparme la cara.
“Quita tu mano de tu cara. Muéstrame tu mejilla. Quite la manecilla de la hora ”, gritó.
“Por favor, señor, es un error, por favor, señor”, diciendo que quité mi mano y su mano aterrizó en mi cara con gran velocidad.
En general, me abofeteó al menos 150 veces, en la cara ese día.
¿Por qué? Porque copié en la prueba de fin de semana.
¿Por qué copié en la prueba de fin de semana de física?
Porque no entendí las respuestas.
¿Por qué no entendí las respuestas? Porque el profesor no los explicó correctamente. Estaba muy claro al respecto.
¿Pedí dudas? Sí, lo hice pero me dijeron que solo de memoria.
¿Lo intenté de corazón? Sí, lo hice. Pero no podía recordarlo.
¿Por qué usé un resbalón? Para evitar el acoso de mi maestro y mi director.
¿Por qué Solomon Raj me golpeó tanto?
Le gustaba golpearme. Estaba sonriendo mientras lo hacía. Lo contó como una historia en otras clases, como cómo atrapó a un estudiante copiando en un examen semanal y cómo lo golpeó.
Después de ese día, mi cara se convirtió en una pelota de fútbol, con moretones, sangre, cortes en toda la cara, labios, mejillas, frente y sien.
Me quité la camisa para mirarme en el espejo. Pude ver huellas dactilares, huellas de manos en mi espalda en color rojo seco. Estaba magullado y mi camisa estaba manchada de sangre.
No lloré ese día. Me dieron ganas de morir. Un pensamiento pasó por mi mente para saltar del edificio y terminar con la vida. Porque fui humillado frente a toda la escuela, torturado en tercer grado. Así que fui al borde de la terraza del piso superior.
Pero el rostro de mi madre vino a mi mente ese día. Y me detuve de hacerlo y me alejé de la terraza.
Y luego regresé a mi dormitorio y lloré. Lloré toda la noche, estaba enojado con todos. Estaba enojado conmigo mismo. Sentí que me castigaban por ser un niño travieso toda mi vida. Empecé a creer que lo merecía.
Tenía TDAH desde la infancia. Yo era hiperactivo. No sabía eso. Pero mis padres sabían la razón por la que no podía hacer algunas cosas, lo que otros niños podían hacer sin problemas. No fueron informados de que me dieron palizas. Las llamadas de ETS eran caras, por lo que la escuela solo aceptaba llamadas entrantes. Eso también una vez a la semana.
El director de la escuela en ese entonces, Lakshmi parvathi, apoyó golpearme y advirtió a otros estudiantes de las mismas consecuencias si alguien intentaba copiar en las pruebas semanales.
Pero el punto principal aquí fue. Si un estudiante copió en el examen, no es el fracaso del estudiante. Es el fracaso del maestro que fracasó miserablemente en hacer que sus alumnos entiendan los conceptos.
¿Por qué me torturaron tanto? ¿Me lo merecía? Absolutamente no. Fue solo una prueba semanal sin ninguna importancia.
Las golpizas ocurrieron principalmente porque los maestros desviaron los hechos al hacer que la culpa sea de los estudiantes. Haciéndolo parecer un criminal. Así que nadie realmente notó que era culpa de los maestros que él o ella no cubrieran el programa de estudios adecuadamente.
No podía hacerlo de memoria por miedo a la tortura.
La educación era una especie de negocio en aquel entonces, si los estudiantes obtenían buenas calificaciones, sus resultados se imprimían en todo el periódico, pidiendo a más personas que se unieran a la escuela. Era menos hacer ciudadanos del mañana y más preocuparse por los negocios de hoy.
No tengo miedo de mencionar el nombre de la escuela, pero como dije, esto sucedió hace más de una década. Es un internado en nizampet, Hyderabad.
Nunca estuve agradecido con esa escuela a pesar de que estudié allí. Les pagué por mi educación. Estaría agradecido si lo hicieran gratis. Estaría agradecido si me hubieran aconsejado de manera educada, entendieran mi problema, mi calibre y debieran haberme ayudado a aprender mejor los conceptos, en lugar de torturarme.
Puede que las cosas cambien ahora. Puede ser que la escuela sea mejor ahora.
Pero mi experiencia ocurrió en 2002 y sigue siendo un día oscuro de mi vida. Porque ese día, si no recordaba a mi familia, si actuaba como un tonto, debía de estar muerto o al menos gravemente discapacitado.
No me lo merecía de un profesor.
