¿Por qué se les permite a los estudiantes graduarse de la escuela secundaria si no pueden deletrear?

Answer 1

En serio, el inglés, aunque no es el idioma más complejo, es uno de los más confusos debido a todas las excepciones a las ‘reglas’.

Nuestro idioma está fuertemente influenciado por el francés. Utilizamos raíces latinas y griegas, pero ajustamos algunas ortografías para que coincidan con nuestra pronunciación a lo largo de los años. Diablos, incluso inventamos siglas que no son (señorita y señorita).

En muchos casos, las palabras de vocabulario avanzado no siguen reglas fonéticas simples.

Los ejercicios / pruebas de memorización de ortografía han quedado en el camino, principalmente debido a la falta de estándares académicos de grado superior específicos para la ortografía, los requisitos para más tiempo de matemáticas y lectura, y la disponibilidad de tecnología. deletreando recursos de apoyo.

La pereza y la falta de orgullo en el trabajo de uno pueden ser razones por las cuales los estudiantes no se toman el tiempo para aprender las habilidades que se enseñan repetidamente.

Answer 2

Presión política: no podemos hacer que nuestros pequeños queridos parezcan tan ignorantes, analfabetos y sin educación como lo son en realidad, ¿verdad?

A los niños no se les debe permitir graduarse de ningún nivel sin el mínimo básico de habilidades de alfabetización. Es sorprendente, impactante, provoca el ridículo en todo el mundo y es muy peligroso que las personas se gradúen de la escuela secundaria o incluso de la universidad sin las habilidades de alfabetización para leer instrucciones simples.

Answer 3

En el condado del que me gradué, no se penalizó la ortografía incorrecta en las tareas escritas. En cambio, las calificaciones se determinaron en función del contenido de la escritura. Hubo más énfasis en la sustancia real en lugar de errores gramaticales puntiagudos, lo que me pareció genial.

Estoy de acuerdo en que la ortografía es importante y que a veces es difícil tomar en serio a alguien si no puede escribir correctamente. Sin embargo, lo más importante es saber cómo transmitir un mensaje. El tiempo se gasta mucho mejor formulando un argumento fuerte en lugar de preocuparse por mezclar “su” y “es”.

Answer 4

Puedo deletrear Y también puedo hacer matemáticas muy bien. Algunas personas súper brillantes que conozco pueden hacer matemáticas y otras cosas mejor que yo. Pero mezclan palabras como “es” y “es”. ¿Deberíamos quitarles sus doctorados y sus diplomas de secundaria?
También conozco personas adultas que no pueden hacer una división larga, otra habilidad de la escuela primaria. Tampoco es demasiado crítico para su existencia.
De hecho, estaría de acuerdo con usted si elige algo importante: no debemos graduar a los estudiantes que carecen de ciertas habilidades críticas. ¿Pero deletrear “su”? Ese no es uno de ellos.

Answer 5

A veces, hay cosas que a nuestros cerebros nunca les gusta comprender. Las pequeñas cosas. Por ejemplo, soy realmente bueno en álgebra y tal, pero me tropiezo al agregar (en mi cabeza). Puedo factorizar e imaginar un problema completo (es decir, un avión va 129 mph hacia el oeste, un helicóptero va 45 km / h hacia el sureste, a qué velocidad aumenta la distancia entre ellos en la quinta hora), pero cuando empiezo a sumar / restar triples (o más) dígitos, realmente me equivoco.

Claro, puedo hacerlo fácilmente si tengo la ayuda de una calculadora, pero no tengo una. Y me equivoco mucho.

Estos estudiantes podrían ser excelentes en conceptos difíciles, pero en conceptos fáciles, están perplejos. Lo bueno es que hay algo llamado diccionario.

Answer 6

La respuesta a su pregunta es simple y compleja. Hay una disminución intencional de la educación. el tonto deliberado de américa