¿Cuáles serían las consecuencias para las escuelas si se eliminara la tenencia de maestros?

Answer 1

La mayoría de los maestros permanentes, me atrevería a decir, son los mejores y más experimentados maestros en una escuela.

Los más animados de la comunidad son mentores de otros maestros. Hacen cosas más allá del deber (fuera de la descripción de su trabajo) como quedarse después de la escuela y dar clases particulares a los niños que lo necesitan; atender el registro de libros de texto al final del año; cumplir con el deber de un ojo experto; maneje conferencias de padres y maestros como los expertos que son, y miles de otras cosas que no recuerdo mencionar en este momento. Manejan el espíritu escolar y crean motivación, un valor inconmensurable que contribuye a la excelencia en la educación.

El empleo a voluntad sin contratos ni tenencia es impensable porque un maestro podría renunciar en cualquier momento o ser despedido en cualquier momento y por cualquier motivo. Crearía un poder insostenible en los directores y crearía un ambiente político y feroz tóxico a medida que los maestros compitan por la gracia y la buena voluntad de su director.

Si los maestros trabajan bajo un contrato de año a año pero sin tenencia, la cultura de una escuela cambiaría dependiendo del número de maestros reemplazados anualmente.

Algunas escuelas se beneficiarían de un poco de sangre nueva, pero si se reemplazan demasiados maestros a la vez, como sucede a menudo en las escuelas con poblaciones mayoritarias de estudiantes desatendidos, entonces se pierde la continuidad de la cultura y se produce una administración más caótica de los resultados educativos.

Por lo tanto, deshacerse de la tenencia puede penalizar a los mejores maestros y privar a los estudiantes del pináculo en la inspiración de aprendizaje. Supongo que también podría eliminar a aquellos que perdieron su celo por la profesión o que carecen de la habilidad para inspirar a los estudiantes. No veo el valor para los estudiantes en deshacerse de la tenencia SI se idearon métodos apropiados para deshacerse de los maestros que no pueden o no quieren enseñar.

Creo que es mejor permitir que los trabajos de los docentes sean ‘seguros’ y que sus contratos continúen hasta el próximo año cuando se considera una variedad de aportes además de los del Director. Entre estos aportes se deben incluir encuestas de estudiantes, encuestas de padres, encuestas de compañeros maestros, encuestas de personal y la propia encuesta del maestro. Todos los interesados ​​deberían tener algo que decir sobre la calidad de la educación que reciben los estudiantes. Cómo se crea esta fórmula es una pregunta para otro día.

Answer 2

Ya sabemos con bastante certeza que no habría una diferencia considerable en la calidad del maestro.
Una comparación de los diez estados no titulares con los estados titulares y sus puntajes de las pruebas NAEP (la prueba federal que el gobierno usa para clasificar los estados) no muestra diferencias estadísticamente significativas entre los estados titulares y no titulares.
Entonces, si eliminar la tenencia no se trata realmente de mejorar la calidad del maestro, ¿de qué se trata? En mi opinión, el objetivo principal de eliminar la tenencia es facilitar el intento de eliminar del aula a los maestros más experimentados, que son más caros para el sistema.
Vemos que las escuelas charter, en su mayor parte, favorecen un modelo de contratación de jóvenes graduados y que trabajen extremadamente duro durante unos años. Este modelo mantiene los salarios de los maestros muy bajos y mientras haya suficientes estudiantes con los ojos abiertos que crean que “salvarán a los niños”, como si fueran la estrella de una película de maestros de por vida, habrá suficientes maestros para llenar la clase.

Las escuelas que tienen los mayores problemas; la pobreza, el bajo rendimiento académico y la delincuencia realmente no tienen problemas para tener un exceso de maestros perezosos que simplemente se quedan. Estas escuelas tienen el problema opuesto; Muy pocos maestros se quedan en estas escuelas. La mayoría de los maestros se quedan en estas escuelas por menos de cinco años. La mitad de los maestros que comienzan en estas escuelas dejan la enseñanza por completo en un plazo de 4 a 5 años. El 30% de ellos terminan yendo a mejores escuelas en distritos que pagan más o tienen menos dificultades en términos de gestión del aula.

Entonces, las escuelas que más necesitan maestros tienen poco o ningún problema con estos maestros perezosos de los que los críticos siguen hablando.
Ninguna de estas “reformas” resultará en ningún tipo de mejora en la calidad del maestro.

Answer 3

Creo que cambiaría toda la demografía de la profesión.

Veríamos muchos menos:

• Jefes de hogar
• Personas de mediana edad
• Personas con niños
• Personas con experiencia profesional diversa.
• Personas de educación superior.
• Personas con experiencia docente.
• Personas de clase media.
• Hombres

Los estudiantes perderían el beneficio de toda esta experiencia de vida.

Es una tontería del público apoyar la eliminación de la tenencia. La tenencia protege a los maestros valiosos.

Usted merece tener maestros permanentes.

Answer 4

Mi gran preocupación es lo que viene con las negociaciones de contratos posteriores entre distritos y sindicatos. ¿Esto comenzará a usarse para intimidar a los representantes sindicales y “mover la línea” a un lugar más del agrado de la gerencia?

Dentro de las escuelas, esperaría que veas menos verdad al poder de los maestros que comienzan a actuar más como un empleado que teme a un jefe con mucho poder.

En cuanto a los despidos de malos maestros. Supongo que en la mayoría de los distritos no verá un cambio importante al comienzo. Un total de 180 cuando las personas esperan que tal cosa pueda causar una guerra total en un momento en que el sindicato de maestros podría comenzar una respuesta, y francamente, harían que muchos administradores de nivel superior les pregunten a sus directores: I Sé que antes era más difícil de lo que debería ser despedir personas, pero claramente deberías haber estado haciendo más de lo que hiciste si fuera tan malo.

Curiosamente, no me sorprendería si la evaluación del maestro se vuelve aún más laxa de lo que fue antes durante los próximos años. En este momento, si bien no es adecuado para el trabajo, existe al menos la fecha límite de tenencia para eliminar a las personas mientras pueda. Elimine ese plazo, y la gente tendrá la tendencia de seguir intentando ayudar a mejorar a los maestros que parecen tener una mente abierta, incluso si no parecen tener las habilidades para ello.

Sin embargo, una vez que Smarter Balanced y cualquier otra evaluación esté en su apogeo (lo que podría otorgarse no sería hasta 2020), sería básicamente una garantía de que estas pruebas se utilizarán como una base objetiva para calificar a los maestros, y supongo que ‘ Podremos ver algunos resultados bastante deslumbrantes, que luego parecerían estar preparados para ser la motivación para echar a las personas del campo con confianza.

Una cosa que será interesante ver son las curvas de aprendizaje para los maestros. No me sorprenderá en absoluto si aprendo que, en promedio, el nivel actual de experiencia del maestro anterior a la tenencia (3 años o menos) tiene resultados bastante horribles. Cualesquiera que sean esos resultados particulares, tendrán un impacto en la evaluación de maestros veteranos. Si, por ejemplo, encontramos que hay un umbral bastante claro de lo que define a un mal maestro veterano, pero que la mayoría de los maestros veteranos todavía son considerablemente mejores que los maestros de tipo anterior a la tenencia, eso enviará el mensaje de que no desea cambiar el diablo que conoces por el diablo que no, y los administradores se volverán aún más conservadores al despedir empleados.

Answer 5

No mucho. Los administradores perezosos son tan problemáticos como los docentes por debajo del nivel. Los maestros titulares ya pueden ser despedidos por bajo rendimiento, pero el proceso requiere seguimiento y persistencia por parte de sus directores.

Answer 6

Les daría a los maestros una cosa más de qué preocuparse, abriendo la puerta a innumerables abusos por parte de sociópatas en posiciones de poder.

Esto conduciría a una mayor toxicidad en el lugar de trabajo, con un efecto de goteo en los estudiantes.

En consecuencia, los estudiantes no aprenderían tan efectivamente, si las conclusiones de Rita Piersen son correctas: http://www.teachthought.com/teac… .

Básicamente, la tenencia ayuda a todos.

Answer 7

Los maestros trabajarían para apaciguar a los estudiantes en lugar de desafiarlos. El objetivo principal de los maestros pasaría de proporcionar una instrucción significativa a hacer felices a las personas o crear la apariencia de crecimiento.

Answer 8

Menos maestros bien educados solicitarían los trabajos de enseñanza.

Una de las razones por las que decidí ser maestra fue la seguridad incorporada en el trabajo. Estaba dispuesto a aceptar un salario menor a cambio de la tenencia.

Si ahora se quita la tenencia, eso sería una traición para aquellos que dependían de la promesa de tenencia cuando tomaron el acuerdo de empleo original.

Sería como quitarle el seguro de salud justo cuando el empleado comenzó a sentirse enfermo.