¿Cuáles son algunas cosas que las escuelas deberían enseñar pero no?

Answer 1

La independencia y cómo colaborar con otros en el mundo real son cosas que las escuelas a menudo no pueden enseñar. La experiencia del alumno en el aula tiende a ser monótona: ir a clase, hacer algunas hojas de trabajo, escuchar conferencias, tomar algunas evaluaciones y salir. Algunos maestros argumentarán que hay más en sus clases que esto, pero la triste verdad es que los estudiantes se van con solo conocimiento sobre el tema. Y necesitamos ser más que expertos en matemáticas, biología, inglés e historia en la sala.

Me gusta decir que como padre, si mi hijo, a los 15 años, me necesita por las mismas cosas que hizo a los 2 años, entonces he fallado como padre. Mi hija ya no necesita que la ayude a comer ni a vestirse sola. Del mismo modo, nuestros estudiantes en la semana 30 de la escuela no deberían necesitarnos para las mismas cosas que hicieron en la semana 2 de la escuela. La forma en que la mayoría de los maestros estructuran sus clases hace que los niños dependan del maestro cuando, en realidad, los estudiantes deberían sentirse cada vez más cómodos para aprender y realizar tareas por su cuenta. Los maestros deben enfocarse en cultivar la autodeterminación en lugar de simplemente instruir constantemente.

Además, los estudiantes rara vez obtienen valiosas oportunidades para colaborar entre ellos. Los niños van a la escuela porque quieren tener la oportunidad de tener un trabajo bien remunerado en el futuro. Nosotros, como maestros, sabemos que en la fuerza laboral, la colaboración de los empleados es crucial. Entonces, ¿por qué no estamos enseñando esto desde el principio? En mis clases, daba instrucciones durante unos 20-30 minutos de mi período de clase, pero el resto era para trabajar en grupo. Esto enseñó a los estudiantes a ser comunicativos entre sí y a responsabilizarse por los éxitos y las caídas de sus compañeros. Todavía tengo alumnos que estuvieron en mis clases anteriores y vuelven a mí años después para informarme que este sistema los preparó para ser gerentes en el lugar de trabajo.

Answer 2

Aprendizaje y pensamiento reales y reales en lugar de memorizar hechos aislados. Niveles más altos de la taxonomía de dominios de aprendizaje de Bloom. Centrarse en hacer que el conocimiento resuene con las cosas que les interesan a los estudiantes (y luego mostrarles que el mismo conocimiento funciona en otras áreas que les interesen en el futuro).

Answer 3

¡Aprender por el bien y el interés en aprender!
Explorando el mundo y el cliché más importante que nunca falla:
“¡¡¡El conocimiento es poder!!!”

Si los estudiantes realmente tienen un interés sincero en su plan de estudios, no se sentiría como una tarea rutinaria y realmente no habría necesidad del sistema de calificación, no sea que descuidemos su efecto en la autoestima y la voluntad de los estudiantes de aplicarse …

Answer 4

Algunos argumentan que no es el trabajo de una escuela lidiar con estos problemas, y aunque ese es un punto válido, nosotros los estudiantes de secundaria pasamos 40 horas a la semana en estas instituciones; deberíamos estar aprendiendo sobre estas cosas en algún lugar. La escuela parece el lugar más lógico, pero la conclusión es que realmente desearía que me hayan enseñado las siguientes cosas en algún momento de mi adolescencia.

1. Cómo demostrarles a tus padres que los amas, incluso cuando eres un adolescente malhumorado.

2. Cómo equilibrar el trabajo escolar, las actividades extracurriculares, la vida social, el tiempo en familia, el tiempo para ti y para dormir sin quemarte.

3. Cómo comunicar a tus padres que están haciendo algo mal.

4. Cómo comunicarse con un amigo que le preocupa.

5. Qué lecciones necesitamos aprender por nosotros mismos, y cuándo está bien pedir ayuda.

6. El valor del amor propio y el cuidado personal.

7. Cómo evitar dramas innecesarios.

8. ¿Qué tipo de persona hace un buen amigo?

9. Qué son los impuestos.

10. Cómo pagar impuestos (incluyendo cuándo y cómo presentar una declaración de impuestos).

11. Cómo desafiar respetuosamente a la autoridad.

12. Cómo buscar buenos trabajos.

13. Cómo obtener un préstamo, y uno que no te dejará en una deuda masiva.

14. Cuándo participar en pequeñas conversaciones y cuándo exigir una conversación más interesante.

15. La importancia y el beneficio de desconectarse de los medios de comunicación a veces.

16. Cómo navegar por el sistema de salud.

17. Cómo hacer frente a los problemas relacionados con la salud mental porque son tan válidos y dignos de atención como los problemas de salud física.

18. ¿Por qué votar?

19. Cómo votar.

20. Cómo establecer contactos profesionales.

21. Habilidades de gestión del tiempo. (No hay suficiente tiempo dedicado a esto: simplemente te involucran sin mucha ayuda y se espera que lo descubras por ti mismo. Es realmente difícil).

22. Cómo y cuándo expresar gratitud de manera auténtica y suficiente.

23. Qué comidas cocinar cuando tienes un presupuesto de estudiante o de graduado reciente (todo lo que escuchamos sobre Ramen … no es exactamente el mejor plan para la salud).

24. Habilidades de defensa personal.

25. Habilidades prácticas -0 cómo reparar las cosas por ti mismo.

26. Cómo presentarte en una entrevista de trabajo.

27. Cómo evitar dar disculpas innecesarias.

28. Cómo averiguar cuándo realmente le debes una disculpa a alguien.

29. Cómo dar una buena disculpa.

30. La diferencia entre equidad e igualdad.

31. Cómo obtener un pasaporte.

32. Cómo evaluar un contrato para ver si está recibiendo un trato justo.

33. Cómo determinar si una organización de caridad es creíble y merecedora de donaciones.

34. Cómo solicitar un aumento.

35. Cómo verificarte a ti mismo para verificar que realmente mereces un aumento.

36. A dónde ir cuando no te sientes seguro en casa.

37. Cómo escribir un currículum.

38. Cómo equilibrar una chequera.

39. Cómo presupuestar.

40. Cómo convertirse en ensayista

41. Cuáles son nuestros derechos cuando interactuamos con la policía.

42. Cómo cambiar un neumático.

43. Hay una diferencia entre el gas y el diesel y si coloca el equivocado, puede arruinar su automóvil (no es una lección divertida para aprender de la experiencia).

44. Cómo lidiar con el dolor.

45. Cómo navegar por los medios de comunicación social (como en qué no publicar, cómo gestionar el acoso cibernético y cómo anticipar un posible impacto negativo en su autoestima).

46. ​​Cómo lidiar con la culpa del privilegio, que todos tenemos de una forma u otra.

47. Cómo ser conscientes de nuestros respectivos privilegios y ventajas.

48. Cómo confrontar a alguien que simplemente está haciendo algo incorrecto (nos dicen que deberíamos hacerlo, pero escuchamos mucho menos acerca de cómo llevar a cabo el proceso).

49. Cómo ser menos dependiente de la tecnología.

50. Cómo intervenir cuando un miembro de la familia necesita ayuda.

51. Cómo lidiar adecuadamente con el estrés de una manera saludable. (Esto realmente me afecta, particularmente dada la cantidad de estrés que provoca la escuela en los jóvenes).

FUENTE: 50 cosas que desearía que me hayan enseñado en la escuela secundaria

Answer 5

Creo que hay dos cosas importantes que la mayoría de las escuelas estadounidenses podrían incorporar mejor a la educación tradicional:

1) Finanzas. Tuve una especie de semestre de economía en mi último año, pero fue muy básico y académico y realmente ni siquiera fue un semestre, ya que pasamos una gran parte del término preparándome para el Examen del Gobierno AP. Pero creo que los estudiantes se beneficiarían de una mejor educación sobre las finanzas que realmente va más allá de la economía académica y en temas como ahorro, presupuesto, inversión, riesgo, recompensa, emprendimiento, valoración, etc.

2) Programación de computadoras. La mayoría de los estudiantes tienen la opción de tomar algún tipo de curso de programación de computadoras en la escuela secundaria. Pero cierta exposición a la programación realmente debería ser obligatoria desde la escuela secundaria hasta la secundaria.

Creo que la mayoría de nuestro plan de estudios académico tradicional es realmente importante y valioso. Así que realmente no sé qué eliminar para sustituir estos temas. Pero creo que estos conceptos podrían incluirse en el plan de estudios de matemáticas o ciencias, comenzando en la escuela intermedia y progresando hasta la escuela secundaria. Existen otras opciones, por supuesto, pero se vuelven cada vez más complicadas.

Answer 6

Habilidades para la vida.

Cocinando. Cosiendo un dobladillo. Comprender cómo planificar un presupuesto y cumplirlo. Incluso cosas como enviar correos electrónicos a futuros profesores y jefes. La cantidad de personas a las que me he referido en los últimos años que no saben cómo preparar alimentos para sí mismas o cómo presentar sus impuestos está aumentando.

Answer 7

1. Lógica, falacias lógicas a tener en cuenta y pensamiento crítico.
2. Seguridad básica de armas, competencia básica de tiro y técnicas avanzadas de tiro defensivo, de modo que al graduarse de la escuela secundaria todos los estudiantes puedan solicitar y recibir permisos de transporte oculto.
3. Educación del conductor: cuando todavía se enseñaba (en mi antigua escuela secundaria), los niños que aprobaron el curso obtuvieron sus licencias como regalos de graduación, los niños que asistieron al curso obtuvieron serias reducciones en sus tarifas de seguro de automóvil y los niños que tomaron el curso en Todos resultaron ser conductores mucho más seguros que los que no lo hicieron. Solo esos tres cambios harán cambios inmensos en la política y la seguridad pública de Estados Unidos.