He estado escribiendo extensamente sobre este tema en las últimas semanas, ya que me siento muy convencido de la importancia de proteger a los docentes y siento que es necesario que los no docentes comprendan que la enseñanza no es como trabajos no docentes. Creo que las personas que nunca han enseñado sienten que debido a que han recibido una educación tienen la experiencia suficiente para “resolver” los problemas de la educación. Como la mayoría de los problemas, la educación y la política educativa son extremadamente complejas y matizadas, y deberíamos ir más allá de las declaraciones simplistas en blanco y negro como “la tenencia es mala para la educación” o “la tenencia es la razón por la cual los estudiantes no están aprendiendo”. Espero que mis pensamientos ayuden a las personas, incluso a aquellos que se oponen filosóficamente a la tenencia, a respetar la profundidad de la complejidad de los problemas relacionados con la mejora de la educación y brindar a los estudiantes pobres oportunidades educativas que cerrarán la brecha de rendimiento. Eliminar la tenencia como una bala de plata ignora la complejidad de la educación y sugiere que podemos curar mágicamente un problema que en el fondo está arraigado en la pobreza y la injusticia social histórica.
Versión corta y corta de mi historia: obtuve una calificación U justo antes de ser elegible para la tenencia a pesar de un sólido historial de enseñanza. Esto significa que no puedo enseñar en las escuelas públicas de Nueva York y en el último año no he podido encontrar una escuela autónoma en Nueva York dispuesta a arriesgarme a contratarme.
Pero más allá de mi historia personal, permítanme dar un par de pensamientos originales que, con suerte, ayudarán a dar a las personas una idea de por qué es importante la protección de los maestros:
Cuando los “reformadores” hablan de la crisis en la educación, se refieren a los estudiantes más pobres. Sus resultados educativos son significativamente más bajos que los resultados educativos de los estudiantes que viven en vecindarios suburbanos de clase media.
La idea de abolir la tenencia se vende como un medio para mejorar la educación de los niños más pobres de Estados Unidos. En la narrativa de “reformadores” hay muchos maestros sentados en estas escuelas que no intentan enseñar y solo están esperando su tiempo para cobrar una pensión.
Me gustaría que pasaras por un pequeño experimento mental conmigo. Imagina que eres uno de estos maestros “flojos” que se describen. Obtuviste un trabajo y después de unos años decides hacer el mínimo y costear después de obtener la tenencia. ¿Elegirías hacer esto en una escuela pobre en un vecindario pobre? No. Lo más probable es que si tienes medio cerebro en la cabeza, usarías tu experiencia para transferirte a una escuela más agradable donde los estudiantes presentarán menos problemas de comportamiento y te pagarían mejor a medida que el distrito dicte los salarios de los maestros. Incluso si permaneciera en su distrito, aún trataría de mudarse a una escuela más deseable para esperar su jubilación.
En otras palabras, esta idea de que todos estos maestros mayores están esperando es lógicamente imposible y en realidad no existe. He enseñado en dos escuelas; la primera escuela no tenía maestros mayores de 35 años. La segunda escuela tenía dos maestros mayores de 50 años y eran remanentes de la gran escuela que se dividió en escuelas más pequeñas: todos los demás maestros tenían menos de cuarenta años. En las escuelas chárter que entrevisté no conocí a ningún maestro mayor de 32 años.
Piense en la lógica de culpar a los maestros por los malos resultados académicos … ¿en qué otra profesión hacemos declaraciones generales condenando a los empleados por el comportamiento del consumidor?
Nunca he escuchado a personas culpar personalmente a los médicos por cuestiones relacionadas con la salud. ¿Despedir a los “peores” médicos de Estados Unidos mejoraría de alguna manera las tasas de cáncer o reduciría los incidentes de insuficiencia cardíaca? ¿Caerían los niveles de obesidad al despedir enfermeras?
Los bomberos no son culpados si hay incendios y los oficiales de policía no son culpables si ocurren crímenes. Incluso cuando los policías son acusados de corrupción y brutalidad, las críticas tienden a centrarse en los oficiales individuales; Nunca he leído ningún crítico que sugiera que despedir a los agentes de policía reducirá de alguna manera las tasas de criminalidad.
Cuando nos enteramos de las luchas del VA y de cuán terriblemente están sirviendo a los veteranos de los que están acusados, la culpa está correctamente reservada para aquellas personas en la parte superior de la administración del VA. Sin embargo, con la educación hay pocos llamados a despedir al jefe del departamento de educación o los cancilleres de los distritos escolares a pesar de los continuos resultados desfavorables.
Cuando la violencia en Irak y Afganistán continuó extendiéndose, nadie dijo que necesitáramos comenzar a disparar soldados incompetentes para tener éxito. Con problemas en estas áreas, las personas tienden a desconfiar menos de las personas contratadas para hacer el trabajo y creo que los maestros merecen algo de la misma confianza que tendemos a extender a otros servidores públicos.
La eliminación de la tenencia deja a los maestros más viejos y con más experiencia vulnerables a la terminación arbitraria. Algunos críticos dicen que este es un problema común en el mercado libre y que los maestros no merecen ninguna consideración especial por su edad. Lo que no entienden es que los maestros están esencialmente confinados a su distrito una vez que han acumulado cierta antigüedad y, a diferencia de los empleados del sector privado, no pueden negociar un salario. Un maestro que gana 85k en su distrito no puede ir a otra escuela y aceptar un salario más bajo para conseguir un trabajo.
Entonces, la enseñanza no está totalmente sujeta a las reglas del libre mercado. Eliminar la tenencia y mantener las otras restricciones del mercado de la enseñanza en su lugar haría que sea casi imposible para los maestros senior y los maestros que han sido despedidos la oportunidad de volver a enseñar. Soy prueba de esta situación; a pesar de dos maestros, fluidez en español, francés, árabe e italiano y múltiples certificaciones de enseñanza, no puedo enseñar. Mi esposa es banquera y si la despidieran podría conseguir un trabajo en otro banco fácilmente, pero no puedo hacerlo.
Los maestros merecen poder enseñar sin estar sujetos a los caprichos políticos del país. No deberíamos ser despedidos si a nuestros estudiantes no les va tan bien en un examen estandarizado como nos gustaría. No deberíamos ser despedidos porque no pudimos complacer a un administrador, que es humano y capaz de cometer errores de juicio y prejuicios o algo peor; despido de maestros por animosidad personal y / o ganancia política. No debemos ser despedidos sin causa.
En el sector privado, las personas pierden su trabajo debido a problemas presupuestarios … esto no es un problema con las escuelas a menos que la escuela cierre. En el sector privado, perder un trabajo no necesariamente le impide obtener otro trabajo. En la enseñanza, ser despedido es esencialmente una letra escarlata.