¿Cómo es posible hacer que la educación sea más práctica y relacionada con las circunstancias del mundo real?

Answer 1

1. Usa problemas del mundo real. La característica esencial de estos es que requieren exploración y toman al menos horas en la escuela, a veces días o semanas. En las escuelas de hoy, los niños practican prestando atención por minutos, obteniendo instrucciones claras y luego trabajando por unos minutos. Sí, los libros y los papeles tardan más, pero son raros.

2. Auto-indagación. Trabajamos y pensamos dentro de paradigmas que no solo aceptamos sin cuestionarnos, sino que ni siquiera vemos. Son el fondo que proporciona contraste para algunas cosas en primer plano y oculta otras cosas. Pocos de nuestros pensamientos son únicos: la mayoría de nuestros pensamientos son juicios y expresiones que hemos escuchado antes, repitiéndose en nuestras cabezas y erróneamente pensamos que estos son nuestros pensamientos, que nos representan. En estos pensamientos destacan nuestras evaluaciones negativas de nosotros mismos. Compruébelo usted mismo: ¿tiene debilidades, límites? Todos pensamos que sí, pero la persona exitosa no cree en esos pensamientos, y todos somos capaces de darnos cuenta de que son un producto no de la realidad, sino de cómo funciona el cerebro. Inventamos significado, inventamos juicios, y luego nos olvidamos de “errar es humano” y les creemos. Esto podría enseñarse fácilmente en las escuelas.

En cambio, calificamos a los niños y aprenden dónde están en la escala inteligente / tonta. Las pruebas de calificación están bien, pensar que significa que algo sobre el estudiante es tonto. Claro, significa que no entendieron la pregunta o el tema o tuvieron una interpretación diferente que hizo que una respuesta diferente pareciera correcta. Y eso significa que los métodos de enseñanza y aprendizaje no funcionaron para ellos o la prueba no estaba clara. Pero dar una calificación a un estudiante o preocuparse por el promedio es una tontería. Sería diferente si realmente usáramos calificaciones, como hacer que un niño pase más tiempo en un concepto o habilidad que no obtuvo, o que haga diferentes tipos de cosas para aprenderlo, pero no hacemos eso.

Cada vez hay menos trabajos donde puedes aprender cómo hacerlos. Si solo requiere conocimiento, las computadoras pueden hacerlo. Las personas necesitan pensar, juzgar y ser creativas, y especialmente hacer lo que las computadoras no pueden: pensar “fuera de la caja”, innovar, ver más allá de los paradigmas.

Answer 2

El mundo real se crea colectivamente momento a momento. Por lo tanto, no deberíamos tratar de establecer una educación que impulse la conformidad a cualquier noción de un “mundo real” estático e imponente, especialmente cuando esa noción es un lugar sombrío en el que el éxito se mide casi por completo en términos financieros, en los cuales se requiere conformidad para “llevarse bien”, en el que ser responsable significa seguir las rutinas y aceptar la gratificación retrasada ocasionalmente por episodios de derroche de consumismo que no son más que intentos patéticos de acumular una sensación creciente de falta de sentido en el lugar oscuro del que proviene.

En cambio, debemos esforzarnos por brindar el tipo de educación que engendra la visión y la capacidad de generar un mundo nuevo y mejor a diario.

La educación no es un medio para un fin (aunque el adoctrinamiento sí lo es, que puede ser lo que realmente estás preguntando). El cultivo y la posesión continua de inteligencia y perspicacia tienen un valor inmenso por derecho propio, particularmente cuando se combinan con humor, pasión y empatía. Algunos de los inventores y empresarios más famosos del mundo son deserciones del sistema educativo; No fue un sistema construido para mejorar la adaptación al “mundo real” lo que los hizo exitosos, sino que fue su incapacidad para aceptar las circunstancias lo que los llevó a reinventar el mundo como ellos y todos los demás lo habían conocido hasta entonces.

Un “mundo real” compuesto completamente por personas que han recibido una educación que efectivamente les permitió encontrar su forma única de cambiar el mundo para mejor es el que me gustaría habitar.

Answer 3

Montesori! Separar en tipos de escuela: escuelas de oficios, escuelas de la humanidad, y similares en sexto o séptimo grado. dependiendo de los intereses y talentos de los niños.